ACI VIDA SOCIAL

1. Como hemos dicho desde un principio, Mario tiene una gran dependencia con las personas que lo sustentan y estn a su alrededor, ya que nunca a sido enseado para realizar acciones de supervivencia autnomamente y nunca se le ha presentado la ocasin para poner en prctica estos quehaceres. 2. Por tanto desde el Colegio Pblico Ramn Esteve, se le quiere ofrecer la oportunidad de garantizarle este aprendizaje tan significativo que le va a servir y ayudar durante toda la vida. Estos tipos de actividades se pueden realizar de forma colectiva, permitiendo que el resto de la clase tambin viva estas experiencias, pero siempre deberemos hacer mayor hincapi en que Mario comprenda e interiorice aquello que hace y en qu le beneficia. 3. Todos estos tipos de aprendizajes y ejercicios se deben hacer con la colaboracin familiar, para que las prcticas asimiladas superen la frontera escolar. Teniendo en cuenta el contexto de Mario, hay que explicar detalladamente a toda la familia, incluidos abuelos/as y hermanos/as, que su pariente tiene la capacidad necesaria para poder realizar cualquier tipo de trabajo, y ms observando que el sujeto posee un retraso mental leve, donde la gran mayora de personas en edad adulta con estas condiciones estn dentro del marco laboral. 4. Algunas de las reas que se pueden tratar son las siguientes: 5. EDUCACIN PARA LA SALUD

6. Nuestro colegio, es una Escuela Promotora de la Salud, estas constituyen una gran estrategia de promocin de la salud en el mbito escolar, estn orientadas al mejoramiento de las condiciones de salud y bienestar, ampliando as las oportunidades para el aprendizaje con calidad y el desarrollo humano sostenible de todos los integrantes de las comunidades educativas.

7. EJEMPLO 1 8. 9. Esta rea la trabajaremos en la sala de ordenadores, donde a travs del siguiente enlace, podremos lleva a cabo algunas actividades relacionados con el mbito de la salud y la higiene. Son actividades interactivas y fciles de llevar a cabo. Adems, estaremos trabajando de una manera innovadora con las nuevas tecnologas, acercando cada vez ms a todos los nios/as y en especial a Mario, a la realidad social. 10. 11. http://www.hygiene-educ.com/sp/presentation/jeux.htm 12. - Recursos: La salud en la escuela. Actividades educativas para el fomento de la salud. EDUCACIN VIAL

13. EJEMPLO 1 14. 15. Despus de realiza y dedicar algunas sesiones a aprender las seales y las normas tanto de los conductores, como de los peatones. Podremos ir a centro Fievi, en Aielo de Malferit, donde podrn poner en prctica todo aquello que han aprendido en la gran pista de simulacin que hay, con minicoches. Esta actividad puede ser muy interesante porque Mario se gua mucho por la va visual, y las seales de trfico son similares a los pictogramas. 16. Adems, este aprendizaje va a servirle a Mario para garantizar su seguridad. http://www.guiasamarillas.es/empresa/3634802_fievi-sl.html

INTERACCIN SOCIAL DESARROLLO SOCIAL EJEMPLO 1 Como nuestro centro est ubicado en un pequeo pueblo donde el desplazamiento se produce generalmente a pie o en coche, sera interesante hacer una excursin a

la ciudad de Valencia, para explicar el funcionamiento del transporte pblico a toda la clase, y en especial a Mario. Para ello, se deber de trabajar en clase con anterioridad, los puntos importantes de la ciudad, los sentidos, las trayectorias, el precio... Trabajando, transversalmente las matemticas, la geografa y la orientacin. La planificacin puede ser la siguiente: Coger el tren en la estacin de La Pobla del Duc de las 10.15. Hacer trasbordo en la parada de Jtiva. Llegar a la ciudad de Valencia y coger el metro hasta Benimaclet. Hacer trasbordo y coger el tranva hasta la Malvarrosa. Pasar el da en la playa y coger el autobs hasta la Estacin del Norte. Coger el tren de las 17.20, hasta La Pobla del Duc. EJEMPLO 2 Otra actividad podra ser, ir al supermercado del pueblo, donde los nios se hagan un presupuesto con aquello que quieren comprar, y conozcan la organizacin de los alimentos dentro de la tienda. Esto lo ayudar a familiarizarse con los dems y adoptar hbitos autnomos. TAREAS DEL HOGAR Un mtodo muy eficaz es elaborarle a Mario un calendario de trabajo, marcndole paso a paso qu es lo que debe hacer a travs de pictogramas. De esta manera aprender a tener responsabilidades y adems, se sentir til dentro de la sociedad. Se le puede reforzar con recompensas o dejndole hacer cosas que le gustan, como comprarle libros de animales o dejndolo ver los dibujos. Siempre hay que alabar y elogiar las cosas que hacer, aunque estas no estn del todo bien hechas, y en el caso de que sea as, decirle claramente cules han sido sus fallos y mostrarle cmo se hace. EJEMPLO 1 El profesor puede realizar un JClick, para desarrollar una actividad en la pizarra digital, donde poder relacionar los materiales de limpieza con su uso.

EJEMPLO 2 En el comedor escolar, asignar tareas de poner y quitar la mesa, o de fregar los platos y limpiar las mesas. La recompensa puede dar a quien realice bien su trabajo, un postre que le guste. EJEMPLO 3 Sera interesante tener una mascota en clase o que Mario la tenga en casa y que est a su cuidado, des esta manera, adems se poder llegar a ser una persona totalmente independiente, tambin ser capaz de tener a su sustento otras cosas. RECUSOS: Gisela Walter; Las tareas del hogar: juegos y actividades para que los nios se diviertan colaborando. Oniro: 2005