PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL AREA DE MATEMTICA 1

I. E. LUIS CARRANZA AYACUCHO I. E. LUIS CARRANZA AYACUCHO

1.

INFORMACION GENERAL: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Ciclo /Grado /Turno 1.4. Secciones 1.5. Horas Semanales 1.6. Docentes

: Luis Carranza : MATEMTICA : VI/ PRIMERO/ TARDE : A, B, C, D, E, F : 6 horas : Lic. David Silverio Parado Huamn Prof.(a) Nila Espino Tineo. : _______________________________________

JUSTIFICACIN: El rea curricular de matemtica se orienta a desarrollar el pensamiento matemtico y el razonamiento lgico del estudiante, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando las capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad. . Es necesario que los estudiantes desarrollen capacidades, conocimientos y actitudes matemticas, pues cada vez ms se hace necesario el uso del pensamiento matemtico y del razonamiento lgico en el transcurso de sus vidas; ya sea la matemtica como ciencia, para el trabajo y su aplicacin en la ciencia y la tecnologa. En el caso del rea de Matemtica, las capacidades indicadas para cada grado involucran los procesos transversales de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas, siendo este ltimo el proceso a partir del cual se formulan las competencias del rea en los tres niveles. En el nivel de Educacin Secundaria se busca que cada estudiante desarrolle su pensamiento matemtico con el dominio progresivo de los procesos de Razonamiento y demostracin, Comunicacin matemtica y Resolucin de problemas, conjuntamente con el dominio creciente de los conocimientos relativos a Nmero, relaciones y funciones, Geometra y medicin, y Estadstica y probabilidad. Asimismo, se promueve el desarrollo de actitudes que contribuyen al fortalecimiento de valores vinculados al rea, entre ellos: la seguridad al resolver problemas; honestidad y transparencia al comunicar procesos de solucin y resultados; perseverancia para lograr los resultados; rigurosidad para representar relaciones y plantear argumentos; autodisciplina para cumplir con las exigencias del trabajo; respeto y delicadeza al criticar argumentos, y tolerancia a la crtica de los dems. Para fines curriculares, el rea de Matemtica en este nivel se organiza en funcin de: Nmeros, relaciones y funciones Geometra y medicin Estadstica y probabilidad 3. COMPETENCIAS DEL CICLO: ORGANIZADOR COMPETENCIA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

2.

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

4.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES ANTE EL AREA

ACTITUDES COMPORTAMIENTO
Llega a la hora indicada Demuestra aseo y presentacin personal. Permanece en la Institucin educativa. Participa permanentemente en las actividades del Plantel. Mantiene el orden y la disciplina Cuida el patrimonio Institucional. Cumple con las normas de convivencia. Respeta a los miembros de la comunidad Cumple con sus tareas oportunamente Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. Asume la conduccin de su grupo de trabajo y cumple con sus obligaciones

1. Responsabilidad

2. Respeto.

Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo Emplea un vocabulario adecuado y corts en el

equipo de trabajo

educativa. Respeta la propiedad ajena Emplea vocabulario adecuado Promueve actividades de ayuda mutua. Muestra disposicin cooperativa y democrtica

3. Solidaridad

Ayuda a sus compaeros para alcanzar los logros Comparte con sus compaero sus conocimientos, experiencias y materiales educativos

5.

TEMAS TRANSVERSALES: N 1 TEMA TRANSVERSAL Educacin Ambiental con hbitos de lectura y prctica de valores

6.

CALENDARIZACIN DEL AO LECTIVO: TRIMESTRE PERIODOS I 01 03 -12 al 31 05 -12 II 01 06 -12 al 14 09 -12 VACACIONES 27 - 07 -12 al 12 08 -12 III 17- 09 -12 al 21 -1 2 -12 TOTAL

Horas efectivas 78 78 84 240

SEMANAS 13 13 14 40

7.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Nmeros Naturales R.M. :Operaciones con conjuntos y problemas con Conjuntos Nmeros Enteros y racionsles R.M. : Conteo de figuras. Nmeros racionales y Expresiones algebraicas R.M.: Operadores matemticos Geometra Plana y Medida R.M. sucesiones y arreglos Geometra del Espacio R.M.: Sumatorias Estadstica, azar y combinatoria R.M.: Planteo de Ecuaciones, Mviles. Unidad de Aprend. Unidad de Aprend. Unidad de Aprend. Unidad de Aprend. Unidad de Aprend. Unidad de Aprend. TIEMPO 36 horas 42 horas 36 horas 42 horas 42 horas 42 horas X X X X I X X II III CRONOGRAMA

UNIDADES DIDCTICAS 1 2 3 4 5 6

8. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Se utilizar una metodologa activa basada en el constructivismo pedaggico, orientado al aprendizaje de los estudiantes con tcnicas activas como: debates, exposiciones, talleres; de acuerdo al desarrollo de las capacidades y contenidos diversificados. 9. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: La evaluacin de los aprendizajes ser integral, procesal, sistemtica, participativa y flexible, cuyo objeto son las capacidades de rea y actitud ante el rea mediante indicadores e instrumentos adecuados 10. BIBLIOGRAFIA: a) Matemtica 1 Manuel Coveas Nachique Editorial Coveas Lima 2010 b) Matemtica 1 Edit. Santillana Lima 2003 c) lgebra Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2010 d) Geometra Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2010 e) Estadstica Descriptiva y probabilidad Mximo Mitacc M. Edit. San Marcos. _____________________________________________________________________________________________ Ayacucho, Marzo del 2012 VB
Lic . David S, Parado Huamn _______________________ Prof.(a) Nila Espino Tineo.

I. E. LUIS CARRANZA AYACUCHO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N1
: Luis Carranza : MATEMTICA : VI / PRIMERO : A, B, C, D, E, F : 6 horas : 6 semanas. TRIMESTRE 1(01-03-2010 al 12-04-2010) : Lic. David S. Parado Huamn Prof.(a)Nila Espino Tineo. ______________________

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Ciclo /Grado /Turno 1.4. Secciones 1.5. Horas Semanales 1.6. Duracin 1.7. Docentes

2. NOMBRE DE LA UNIDAD: Nmeros naturales. R. M: Conteo de figuras. 3. JUSTIFICACIN: Esta unidad tiene el propsito de lograr que el alumno desarrolle sus capacidades innatas que le permita resolver situaciones problemticas no slo en cuestiones matemticas sino tambin de la vida cotidiana cuya accin requiera el conocimiento y la aplicacin prctica de operaciones con conjuntos, nmeros naturales, lo cual les permitir alcanzar altos objetivos en sus vidas en funcin de sus semejantes. Esto a travs de ejemplos, ejercicios y problemas se enfatiza el desarrollo de capacidades de rea: Razonamiento y demostracin, Interpretacin de grficos y expresiones simblicas y la Resolucin de problemas. 4. VALORES Y ACTITUDES: VALORES 1. Responsabilidad ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Cumple con sus tareas oportunamente Llega a la hora indicada Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto Demuestra aseo y presentacin personal. Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. Mantiene el orden y la disciplina Escucha y respeta las opiniones y sugerencias Respeta a los miembros de la comunidad de sus compaeros en el trabajo en equipo educativa. Emplea un vocabulario adecuado y corts en Emplea vocabulario adecuado el equipo de trabajo
Ayuda a sus compaeros para alcanzar los logros Comparte con sus compaero sus conocimientos, experiencias y materiales educativos Promueve actividades de ayuda mutua. Muestra disposicin cooperativa y democrtica

2. Respeto.

3. Solidaridad

5.
N 1

TEMAS TRANSVERSALES: TEMA TRANSVERSAL

Educacin Ambiental con hbitos de lectura y prctica de valores

6. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: 6.1 CAPACIDADES DE AREA:

CAPACIDADES FUNDAMENTAL ES CAPACIDADES DE REA CAPACIDADES ESPECFICAS Compara y ordena nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Establece relaciones entre magnitudes directa e inversamente proporcionales. Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversas situaciones y contextos. Describe y utiliza reglas de correspondencia. Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros naturales, enteros o racionales y sus propiedades.

Pensamiento creativo

1. Razonamiento y Demostracin

Pensamiento crtico

2. Comunicacin Matemtica Solucin de

problemas Toma de decisiones 3. Resolucin de problemas

Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos, etc. Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales, enteros o racionales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa.

4. Actitud ante el rea

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados

matemticos. resultados.

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.

6.1. CONTEDIDOS DE APRENDIZAJE COMPONENT CONTENIDOS E/ DIVERSIFICADOS CAPACIDADE S DEL AREA RAZONAMIENT PRIMER TRIMESTRE OY NMEROS RELACIONES Y DEMOSTRACI FUNCIONES N El sistema de los nmeros naturales (N)

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

APRENDIZAJES ESPERADOS ESTRATEGIAS/ACTI VIDADES TIEMP O

1. Los nmeros naturales. Recta numrica. Igualdad. Relaciones mayor menor

2.
3. 4. COMUNICACI N MATEMTICA 5. 6.

Operaciones en N. Propiedades y tcnicas operativas Sistema de numeracin decimal. Divisibilidad. Nmeros primos y compuestos. Criterios de Divisibilidad. Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo. Resolucin de Problemas en N

Razonamiento matemtico: Operaciones con conjuntos. Problemas que se resuelven con conjuntos.

Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversas situaciones y contextos. naturales, Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando nmeros naturales. Resolucin de problemas Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelve problemas de contexto real y matemtico aplicando los nmeros naturales y sus propiedades.

Resolucin de problemas y ejercicios por el docente. 6 Horas Resuelven las actividades propuestas en el libros del Ministerio. Resuelven los ejercicios y problemas propuestos por el docente. Se propone ejercicios y problemas de solucin grupal Desarrollan sus tareas domiciliarias 6 Horas Utilizacin del cuaderno para anotar las clases. 6 Horas Se propone ejercicios y problemas de solucin personal en la pizarra 6 Horas 6 Horas

6 Horas

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

6. MATRIZ DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIN INDICADORES % P REACTIVOS O ITEMS U N NT JE 2 - Describe y determina el conjunto N 2 - Dibuja la Recta numrica en N. 2 2 INSTRUME NTOS

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

Identifica el conjunto N Ubica los nmeros naturales en la Recta numrica Compara y ordena nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones de adicinh con nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones de

10 10 10 10

Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin

- Ordena

y compara nmeros naturales - Efecta operaciones de adicin en N destacando sus propiedades.

sustraccin con nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones de multiplicacin con nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones de divisin con nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones de potenciacin con nmeros naturales. Estima el resultado de operaciones de radicacin con nmeros naturales. reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.

10 10 10 10 10 10

2 2 2 2 2 2

- Efecta operaciones de sustraccin en N destacando sus propiedades. - Efecta operaciones de multiplicacin en N destacando sus propiedades. - Efecta operaciones de divisin en N destacando sus propiedades. - Efecta operaciones de potenciacin en N destacando sus propiedades.

de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

- Efecta

operaciones de radicacin en N destacando sus propiedades

- Resuelve ejercicios de operaciones combinadas en N. TOTAL CRITERIOS DE EVALUACIN COMUNICACIN MATEMTICA INDICADORES Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversas situaciones y contextos. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando nmeros naturales. Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmerosnaturales 100 % 25 20 PT JE 5 REACTIVOS O ITEMS Determina el valor posicional de una cifra de un nmero natural INSTRUME NTOS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

25

Escribe textualmente un nmero natural Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversas situaciones y contextos. naturales, Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando nmeros naturales.

25

25

TOTAL CRITERIOS DE EVALUACIN RESOLUCIN DE PROBLEMAS INDICADORES Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas. Resuelve ejercicios de adicin y sustraccin con nmeros naturales. Resuelve ejercicios de multiplicacin y divisin con nmeros naturales. Resuelve ejercicios de potenciacin y radicacin con nmeros naturales. Resuelve operaciones entre conjuntos y los representa simblicamente y grficamente.

100 % 20

20 PT JE 4 REACTIVOS O ITEMS Dados dos conjuntos que forman una relacin. Calcular su dominio, rango y regla de correspondencia. Ordena 5 nmeros naturales en forma creciente y decreciente. Dados 5 nmeros naturales ubicarlos y dibujarlos en una recta numrica. Resuelve operaciones con nmeros naturales, separada y en forma combinada Resuelve problemas que implica el uso de operaciones con nmeros naturales INSTRUME NTOS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

20

20 20 20

4 4 4

TOTAL VALORES 1. Responsabilidad ACTITUD ANTE EL AREA Cumple con sus tareas oportunamente Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo

100 % 20 20 20

20 PTJ E 4 4 4 REACTIVOS O ITEMS Fecha de entrega lmite INSTRUMEN TOS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de Trabajos

Trabajo adecuadamente

terminado

2. Respeto.

Participacin en exposiciones

 Emplea un vocabulario adecuado y corts

en el equipo de trabajo. 3. Solidaridad Comparte con sus compaero sus conocimientos, experiencias y materiales educativos

20 20

4 Participacin en debates 4 Trabajo grupal

Tareas domiciliarias

TOTAL

100

20

10. BIBLIOGRAFA a) Matemtica 1 Manuel Coveas Nachique Editorial Coveas Lima 2010 b) Matemtica 1 Edit. Santillana Lima 2010 c) Aritmtica Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2010 d) Geometra Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2010 e) Estadstica Descriptiva y probabilidad Mximo Mitacc M. Editorial San Marcos f) Razonamiento matemtico 1 Alfonso Rojas Pumape Coleccin Skaners ________________________________________________________________________________________________________________________

Ayacucho, Marzo del 2012

VB

Lic. David Silverio Parado Huamn :

Prof. (a) Nila Espino Tineo.

I. E. LUIS CARRANZA AYACUCHO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N2
: Luis Carranza : MATEMTICA : VI / PRIMERO : A, B, C, D, E, F : 6 horas : 7 semanas. TRIMESTRE 1(13-04-2012 al 31-05-2012) : Lic. David S. Parado Huamn Prof.(a)Nila Espino Tineo. ______________________

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa 1.2. rea 1.3. Ciclo /Grado /Turno 1.4. Secciones 1.5. Horas Semanales 1.6. Duracin 1.7. Docentes

7.

2. NOMBRE DE LA UNIDAD: Nmeros enteros y racionales. R. M: Conteo de figuras y operadores matemticos 2. JUSTIFICACIN: Esta unidad tiene el propsito de lograr que el alumno desarrolle sus capacidades innatas que le permita resolver situaciones problemticas no slo en cuestiones matemticas sino tambin de la vida cotidiana cuya accin requiera el conocimiento y la aplicacin prctica de operaciones con nmeros enteros, lo cual les permitir alcanzar altos objetivos en sus vidas en funcin de sus semejantes. Esto a travs de ejemplos, ejercicios y problemas se enfatiza el desarrollo de capacidades de rea: Razonamiento y demostracin se enfatiza el desarrollo e las capacidades de rea: Razonamiento y demostracin, Interpretacin de de grficos y expresiones simblicas y la Resolucin de problemas. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO
1. Responsabilidad Cumple con sus tareas oportunamente Planifica la ejecucin de sus tareas proyecto Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo Ayuda a sus compaeros para alcanzar los logros Comparte con sus compaero sus conocimientos, experiencias y materiales educativos Llega a la hora indicada Demuestra aseo y presentacin personal. Mantiene el orden y la disciplina Respeta a los miembros de la comunidad educativa. Emplea vocabulario adecuado Promueve actividades de ayuda mutua. Muestra disposicin cooperativa y democrtica

2. Respeto.

3. Solidaridad

8. N 1

TEMAS TRANSVERSALES: TEMA TRANSVERSAL

Educacin Ambiental con hbitos de lectura y prctica de valores

9. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: 6.1 CAPACIDADES DE AREA:

CAPACIDADES FUNDAMENTAL ES CAPACIDADES DE REA CAPACIDADES ESPECFICAS Compara y ordena nmeros enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros y racionales . Transforma fracciones en decimales y viceversa. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Interpreta el significado de nmeros enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. Describe y utiliza reglas de correspondencia. Identifica patrones numricos, los generaliza y simboliza. Matematiza situaciones de contexto real, utilizando los nmeros , enteros o racionales y sus propiedades. Resuelve problemas que implican clculos en expresiones numricas con nmeros enteros o racionales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros enteros y racionales y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran ecuaciones

Pensamiento creativo

5. Razonamiento y Demostracin

Pensamiento crtico

6. Comunicacin Matemtica

Solucin de problemas

7. Resolucin de problemas

Toma de desiciones

lineales con una incgnita. Calcula el valor numrico de expresiones algebraicas. Calcula el dominio y rango de funciones elementales. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja de proporcionalidad directa e inversa.

8. Actitud ante el rea

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados

matemticos. resultados.

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos
estadsticos.

9.1. CONTEDIDOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE/ CONTENIDOS CAPACIDADES DIVERSIFICADOS DEL AREA RAZONAMIENTO PRIMER TRIMESTRE Y NMEROS RELACIONES Y DEMOSTRACIN FUNCIONES

Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Razonamiento y demostracin Compara y ordena nmeros enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros y racionales. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros enteros y racionales, en diversas situaciones y contextos. naturales, Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando nmeros enteros y racionales. Resolucin de problemas Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros enteros y sus operaciones bsicas. Resuelve problemas que requieran de los criterios de divisibilidad de los nmeros. Resuelve problemas de contexto real y matemtico aplicando los nmeros enteros y racionales y sus propiedades.

ESTRATEGIAS/ACTI VIDADES
Resolucin de problemas y ejercicios por el docente. Resuelven las actividades propuestas en el libros del Ministerio. Resuelven los ejercicios y problemas propuestos por el docente. Se propone ejercicios y problemas de solucin grupal

TIEMP O
6 Horas

El sistema de los nmeros enteros (Z) 1. Los nmeros enteros. Recta numrica 2. Igualdad. Menor Mayor, Valor absoluto.

6 Horas

3.

COMUNICACIN MATEMTICA

Operaciones en Z. Propiedades y tcnicas operativas. 4. Operaciones combinadas en Z 5. Resolucin de problemas en Z 6. Desigualdad. Propiedades. El sistema de nmeros racionales (Q) 1 Nmeros racionales. Recta numrica 2 Igualdad. Relaciones menor mayor e igualdad 3 Adicin y sustraccin. Propiedades. 4 Opuesto de un Nmero racional Razonamiento Matemtico Conteo de figuras Operadores Matemticos

6 Horas

6 Horas Desarrollan sus tareas domiciliarias 6 Horas Utilizacin del cuaderno para anotar las clases. 6 Horas Se propone ejercicios y problemas de solucin personal en la pizarra

6 Horas

RESOLUCIN DE PROBLEMAS

6. MATRIZ DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIN RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN INDICADORES Identifica el conjunto Z Ubica los nmeros enteros en la Recta numrica Compara y ordena nmeros enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones de adicin con nmeros entero y racionales. Estima el resultado de operaciones de sustraccin con nmeros enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones de multiplicacin con nmeros enteros. Estima el resultado de % 10 10 10 10 10 10 10 PU NNT JE 2 2 2 2 2 2 2 REACTIVOS O ITEMS INSTRUMENTOS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas operaciones de sustraccin en Z destacando sus propiedades. operaciones de multiplicacin en Z destacando sus propiedades. Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

- Describe y determina el conjunto Z y Q - Dibuja la Recta numrica en Z y Q. - Ordena

y compara nmeros enteros y racionales operaciones de adicin en Z y Q destacando sus propiedades.

- Efecta - Efecta - Efecta

operaciones de divisin con nmeros enteros. Estima el resultado de operaciones de potenciacin con nmeros enteros. Estima el resultado de operaciones de radicacin con nmeros enteros. reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.

10 10 10

2 2 2

- Efecta - Efecta - Efecta

operaciones de divisin destacando sus propiedades.

en

operaciones de potenciacin en Z destacando sus propiedades. operaciones de radicacin en Z destacando sus propiedades

- Resuelve
TOTAL CRITERIOS DE EVALUACIN COMUNICACI N MATEMTICA INDICADORES 100 % 25 Interpreta el significado de nmeros enteros y racionales, en diversas situaciones y contextos. , Compara y ordena nmeros enteros y racionales. Determina el opuesto de un nmero entero y racional. Determina el inverso multiplicativo de un nmero entero y racional. 20 PTJ E 5

ejercicios combinadas en Z y Q.

de

operaciones

REACTIVOS O ITEMS Determina el valor posicional de una cifra de un nmero entero y racional Escribe textualmente un nmero natural Interpreta el significado de nmeros enteros y racionales, en diversas situaciones y contextos., Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando nmeros enteros y racionales.

INSTRUMENTOS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

25 25

5 5

25

TOTAL CRITERIOS DE EVALUACIN RESOLUCIN DE PROBLEMAS INDICADORES Comparan y ordenan nmeros enteros y racionales. Resuelve ejercicios donde se aplican operaciones con nmeros enteros , as como sus propiedades. Resuelve ejercicios donde se aplican operaciones con nmeros racionales, as como sus propiedades. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros enteros y racionales y sus operaciones bsicas.. Resuelve operaciones entre conjuntos y los representa simblicamente y grficamente.

100 % 20

20 PTJ E 4 REACTIVOS O ITEMS Compara y establece relaciones de mayor, menor o igual entre nmeros enteros y racionales. INSTRUMENTOS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

20

4 4

Ordena 5 nmeros enteros y racionales en forma creciente y decreciente. Dados 5 nmeros enteros y racionales, ubicarlos y dibujarlos en una recta numrica. Resuelve operaciones con nmeros enteros y racionales, separada y en forma combinadaResuelve problemas que implica el uso de operaciones con enteros y racionales.

20 4 20 4 20

TOTAL VALORES 1. Responsabilidad

100 ACTITUD ANTE EL AREA

20 % 20 20 20 20 20 PTJ E 4 4 4 4 4 REACTIVOS O ITEMS Fecha de entrega lmite INSTRUMENTO S Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de Trabajos Tareas domiciliarias

Cumple con sus tareas oportunamente Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo. Comparte con sus compaero sus conocimientos, experiencias y materiales educativos

Trabajo adecuadamente

terminado

2. Respeto.

Participacin en exposiciones Participacin en debates Trabajo grupal

3. Solidaridad

TOTAL 10. BIBLIOGRAFA a) Matemtica 1 Editorial Coveas Lima 2010

100

20 Manuel Coveas Nachique

b) Matemtica 1 Edit. Santillana Lima 2010 c) Aritmtica Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2010 d) Geometra Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2010 e) Estadstica Descriptiva y probabilidad Mximo Mitacc M. Editorial San Marcos f) Razonamiento matemtico 1 Alfonso Rojas Pumape Coleccin Skaners ________________________________________________________________________________________________________________________

Ayacucho, Abril del 2012

VB

Lic. David Silverio Parado Huamn :

Prof. (a) Nila Espino Tineo.

5. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Razonamiento y demostracin Analiza conceptos bsicos. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades de las operaciones con nmeros enteros y racionales.. Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales y enteros. Interpreta criterios de divisibilidad. Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. reflexiona sobre conceptos y para descubrir propiedades. Comunicacin matemtica Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversas situaciones y contextos. naturales, Representa nmeros naturales, enteros y operaciones. Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos utilizando conjuntos. Interpreta expresiones simblicas de nmeros naturales y enteros, sus operaciones y propiedades. Resolucin de problemas Analiza problemas de la vida cotidiana que involucran nmeros naturales y enteros. Elabora estrategias para resolver ejercicios y problemas, con nmeros naturales y enteros. Sucesiones y arreglos Sumatoria

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

TIEMPO

6 Horas Resolucin de problemas y ejercicios por el docente. Resuelven las actividades propuestas en el libros del Ministerio. Resuelven los ejercicios y problemas propuestos por el docente. 6 Horas Se propone ejercicios y problemas de solucin grupal Desarrollan sus tareas domicilliarias Utilizacin del cuaderno para anotar las clases. Se propone ejercicios y problemas de solucin personal en la pizarra 6 Horas 6 Horas 6 Horas 6 Horas 6 Horas

ACTITUDES Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas. Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos estadsticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

6. MATRIZ DE EVALUACIN DE APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE EVALUACIN RAZONAMIEN TO Y DEMOSTRACI N CAPACIDAD ES Identifica Interpreta INDICADORES Discrimina nmeros naturales y enteros. Precisa la relacin mayor menor entre nmeros naturales y enteros. Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales. Estima el resultado de operaciones con nmeros enteros.. Estima el resultado de % 10 10 10 10 10 PU NNT JE 2 2 2 2 2 REACTIVOS O ITEMS INSTRUMENT OS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas

Ordena

Analiza.

Anticipa Estima. Reflexiona Elabora

y compara nmeroa naturales. Identifica las propiedades de multiplicacin de nmeros naturales y enteros. Identifica las propiedades de adicin y sustraccin de nmeros naturales y enteros. Identifica las propiedades de multiplicacin de nmeros naturales y enteros

operaciones con nmeros naturales. Analiza los conceptos de divisor y mltiplo. Discrimina los nmeros primos de los compuestos Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en situaciones de contexto real. Identifica la variable dependiente e independiente de una relacin en situaciones de diverso contexto. Reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades de las operaciones con nmeros naturales y enteros. TOTAL CRITERIOS DE EVALUACIN COMUNICACI N MATEMTICA CAPACIDAD ES tifica ngue preta ula. tifica Iden Disti Inter Calc Iden INDICADORES Interpreta las relaciones mayor menor entre nmeros naturales y enteros. Interpreta las caractersticas del sistema de numeracin decimal. distingue las ideas de correspondencia y funcin. Identifica funciones y los representa grficamente Interpreta el significado de nmeros naturales, en diversas situaciones y contextos. naturales,

10 10

2 2

10 2 10 2 2 10

Identifica las propiedades de la divisin de nmeros naturales y enteros Identifica las propiedades de radicacin de nmeros naturales y enteros Identifica las propiedades de potenciacin de nmeros naturales y enteros. Analiza el orden de las operaciones combinadas entre nmeros naturales y enteros Analiza los conceptos de divisor y mltiplo. Analiza la ley de los signos en las operaciones con nmeros enteros.

Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

100 % 20 20

20 PTJ E 4 4 4 REACTIVOS O ITEMS INSTRUMENT OS Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes Tareas domiciliarias

Representa

simblicamente las propiedades de las operaciones con nmeros naturales y enteros. Escribe textualmente y simblicamente nmeros naturales y enteros.

20 4 20 4 20

Ordena

y representa las relaciones mayor, menor e igual con nmeros enteros. Distingue los resultados del MCM y MCD de los nmerois naturales. Escribe correctamente las operaciones con signos de agrupacin de operaciones combinadas de nmeros naturales y enteros.

TOTAL CRITERIOS DE CAPACIDAD EVALUACIN ES RESOLUCIN Identifica. DE Resuelve. PROBLEMAS Calcula. INDICADORES Resuelve operaciones bsicas con nmeros naturales y enteros, utilizando las propiedades de las operaciones. Elabora estrategias de clculo utilizando propiedades de las operaciones con nmeros naturales. Elabora estrategias de clculo utilizando propiedades de las operaciones con nmeros enteros. Resuelve problemas de traduccin simple y compleja que involucran nmeros naturales y sus operaciones bsicas.. Elabora estrategias de clculo utilizando propiedades de los mltiplos y divisores , ELMCM y el MCD.

100 % 20

20 PTJ E 4 REACTIVOS O ITEMS Resuelve operaciones con nmeros naturales aplicando sus propiedades. Resuelve operaciones con nmeros enteros aplicando sus propiedades. Resuyelve operaciones combinadas con nmeros naturales y enteros. Resuelve problemas donde interviene nmeros naturales Resuelve problemas donde interviene nmeros enteros. INSTRUMENT OS Gua de Observacin Lista de Cotejo 4

20 4 20 4 4 20

Exposicin de trabajos Pruebas Orales. Pruebas Escritas Prcticas Calificadas Informes

20 100 20 PTJ E 4 4 4 Participacin en debates 20 4 REACTIVOS O ITEMS Fecha de entrega lmite Trabajo terminado adecuadamente Participacion en exposiciones 20

Tareas domiciliarias

TOTAL VALORES 1. Responsabilidad ACTITUD ANTE EL AREA Cumple con sus tareas oportunamente Culmina sus tareas y proyectos emprendidos. Escucha y respeta las opiniones y sugerencias de sus compaeros en el trabajo en equipo Emplea un vocabulario adecuado y corts en el equipo de trabajo.

% 20 20

INSTRUMENTO S Gua de Observacin Lista de Cotejo Exposicin de Trabajos Tareas domiciliarias

2. Respeto.

Trabajo grupal 20 3. Solidaridad Comparte con sus compaero sus conocimientos, experiencias y materiales educativos 4

TOTAL 100 20 10. BIBLIOGRAFA a) Matemtica 1 Manuel Coveas Nachique Editorial Coveas Lima 2008 b) Matemtica 1 Edit. Santillana Lima 2008 c) Aritmtica Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2008 d) Geometra Hernn Hernndez Proyecto Ingenio Lima 2008 e) Estadstica Descriptiva y probabilidad Mximo Mitacc M. Editorial San Marcos f) Razonamiento matemtico 1 Alfonso Rojas Pumape Coleccin Skaners ________________________________________________________________________________________________________________________

Ayacucho, junio del 2010 VB Prof.(a) Mercedes Huamn Janampa Prof. Filio Huamn

Prof. (a) Nila Espino Tineo.