Ambientes Virtuales de Aprendizaje

TIC + Educacion Graciotti Mara Virginia Varano Liliana Esqueff Walter 27/04/2012

Abordando los artistas nacionales a travs de las vanguardias del siglo XX

En forma individual o en grupos de hasta cuatro personas, disee al menos dos mdulos de un ambiente virtual de aprendizaje utilizando alguna de las plataformas tecnolgicas abordadas en esta unidad curricular (o eligiendo otra de su agrado). Cada mdulo debe incluir al menos tres tipos diferentes de utilidades y un espacio de interaccin cuyo uso est explicitado. Los destinatarios pueden ser alumnos, docentes, familias, comunidad, etc. El trabajo se presentar subiendo a la plataforma del Posttulo un documento de texto donde conste la denominacin del ambiente, el link de acceso y los crditos correspondientes a los participantes que intervinieron en el trabajo especificando qu tareas desarroll cada uno. An cuando el trabajo se realice en forma grupal, cada alumno/a deber publicar su trabajo en el aula virtual, en el espacio correspondiente para tal fin

Unidad Curricular: Ambientes Virtuales de Aprendizaje Denominacin del ambiente:

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Estudiando Artes Plsticas en 3 Ao

Abordando los artistas nacionales a travs de las vanguardias del siglo XX

Link de acceso

Fundamentacin Terica
La eleccin de la plataforma Moodle 1 como ambiente de trabajo se presenta amigable tanto para el alumno que debe recorrer con comodidad dicho espacio como para el docente que desea disear y planificar contenidos y actividades. Responde a la necesidad de pensar en prcticas pedaggicas innovadoras con mediacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Segn Ana Lpez, Moodle2 ofrece ventajas como la disponibilidad de recursos y herramientas, el fcil uso, su software libre que hablan (o se expresan en) de flexibilidad y funcionalidad pedaggica y tecnolgica.

La plataforma convoca a una dinmica (desde el espacio recreado y los recursos) en la que todos los participantes, desde sus diferentes roles la construyen a diario a partir de su utilizacin. La tarea del docente editor se simplifica la tarea ya que presenta predefinidos los recursos ayudndolo en la organizacin de los contenidos del curso.

Moodle (Modular object oriented dinamyc learning envoirement). Es un curso de cdigo abierto de gestin (CMS), tambin conocido como un Learning Management System (LMS) o un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). En http://moodle.org/about/ 2 Lpez, Ana Carolina, Gestin de cursos virtuales. - 1a ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la Nacin, 2011. Pg. 10

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Unidad Curricular: Ambientes Virtuales de Aprendizaje Por otra parte, en tanto beneficios es posible:

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Seguimiento personalizado del alumno Establecimiento de una comunicacin sincrnica y asincrnica con el mismo Capacidad de alojar, editar y reditar informacin por parte del docente Poner a disposicin de la clase los contenidos y actividades del programa segn el ritmo ulico predominante, visualizando u ocultando dicho material

Acompaar a los estudiantes en el desarrollo de una mayor destreza hacia el trabajo colaborativo con sus pares

Propuesta

Desde la materia Plstica se presenta un Proyecto interdisciplinario con las reas Arte, Ciencias Sociales e Informtica que tiene por objetivos

a. b. c. d.

Revalorizar el lenguaje artstico como un camino para construir conocimientos Favorecer espacios de aprendizajes colaborativos Estimular la participacin ulica, la creatividad y el pensamiento crtico Incorporar de las TICS en las prcticas pedaggicas cotidianas

El proyecto es anual y el trabajo con los Temas/Mdulos Cubismo y Surrealismo se realizar en el Primer trimestre (de marzo a mayo) 3: seis encuentros con una carga horaria de tres horas semanales para cada uno.

Se acord, entre los profesores de Plstica, la presentacin de los Contenidos propuestos en el primer trimestre para una mirada retrospectiva a partir de all.

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Unidad Curricular: Ambientes Virtuales de Aprendizaje Destinatarios

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Alumnos de un curso de tercer ao (veinticinco estudiantes) del Ciclo Bsico de una Escuela Tcnica con Especialidad en Arte de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires.

El Proyecto est pensado y creado con una modalidad semi - presencial combinando instancias virtuales de aprendizaje lo que lo constituye en un curso mixto (blended learning).

Estructura

Una presentacin de la propuesta y el recorrido que se inicia con el video de la Apertura de La vida es arte, el programa que condujo Lalo Mir.
Es una invitacin para ver movimiento, espacios y formas para ingresar luego a los dos movimientos artsticos elegidos.

La lgica de los mdulos se repite en ambos casos para facilitar la lectura del alumno y el recorrido por ellos.

Un vnculo Novedades, grupo en el que se compartir informacin o pautas para trabajos prcticos inicia la tarea.

Dos Unidades: Unidad 1: Cubismo.

Una carpeta: Imgenes del Cubismo. Power Point. Un enlace a Slideshare que lleva a una pgina que presenta al cubismo en imgenes e informacin

Una pgina: Ampliando informacin

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Unidad Curricular: Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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Dos libros:

Visin artstica Lo que pasaba en el mundo

Dos actividades

Glosario Mi propia obra cubista (No en lnea)

Un Foro de consultas generales en forma libre Un Chat semanal abierto de 18 a 19 hs. Da: mircoles durante los meses de marzo y abril (una quincena). Actividad: intercambio de las acciones/trabajos realizados en la semana

Unidad 2: Surrealismo

Dos libros:

Visin artstica Enlace a Slideshare para ver imgenes sobre el surrealismo Lo que pasaba en el mundo

Una pgina: Ampliando informacin Dos actividades no en lnea

Caractersticas del surrealismo Personaje imaginario

Un Foro de consultas generales en forma libre Un Chat semanal abierto de 18 a 19hs. Da: mircoles durante los meses de abril (una quincena) y mayo. Actividad: intercambio de las

acciones/trabajos realizados en la semana

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Unidad Curricular: Ambientes Virtuales de Aprendizaje Bibliografa obligatoria

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www.artehistoria.com http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/aprende/historiauniversal2

Bibliografa complementaria

http: //www.artehistoria.net www.mnba.org.ar www.rae.es http: //www.elhistoriador.com.ar/articulos/mundo/primera_guerra_mundial.php

Crditos

Bsqueda y Recopilacin de informacin: Mara Virginia Graciotti, Walter Esqueff, Liliana Varano

Diseo y compaginacin: Mara Virginia Graciotti Edicin de contenidos tericos: Mara Virginia Graciotti - Liliana Varano Edicin de Imgenes: Walter Esqueff

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Unidad Curricular: Ambientes Virtuales de Aprendizaje Captura de pantalla inicial del curso

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