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Cmo elaborar un plan de clase por competencias

La planificacin de aula es estratgica para asegurar que el proceso de aprendizaje tenga un impacto significativo. No obstante, es difcil que el docente pueda medir y evaluar la eficacia de su trabajo; para esto se ha planteado la elaboracin de competencias dentro de la planificacin, las mismas que son sencillas de elaborar y a la vez, debido a su carcter especfico, son medibles. Un plan basado en competencias se elabora siguiendo los pasos expuestos a continuacin: Pasos 1. Plantea tu objetivo general de enseanza. El mismo debe ir dirigido a la descripcin de una caracterstica con la cual el educando egresar al trmino del curso/perodo. Ej. "Comprender el uso de las comillas dentro del lenguaje escrito" (la caracterstica es que el alumno comprende). 2. Dentro de tu objetivo busca elementos que lo alimentarn, es decir que lo enriquecern. Ej. Ensear el concepto, usos de las comillas; analizar ejemplos en textos, detectar el uso de comillas y especificar el caso al que corresponden. 3. Plantea elementos a manera de competencia. Ej. "Detecta el uso de comillas dentro de textos e identifica el caso al que pertenecen, con precisin al primer intento". Como segundo paso se debe mostrar a los alumnos un "TEXTO ORAL O ESCRITO" el cual servir para conectar nuestro objetivo principal. 4. Ejercita el alcance de la competencia planteada por medio de actividades de aula. 5. Elabora un registro que contenga las competencias planteadas para toda la clase y por ltimo determina indicadores para medirlas por alumno. Los indicadores pueden ser: ptimo, en proceso, deficiente. 6. Si al culminar la clase puedes ver que los alumnos han alcanzado un nivel ptimo en las competencias propuestas, puedes considerar que tu clase ha tenido xito. 7. Recuerda que la competencia debe abarcar saber, saber hacer, saber ser y saber estar; en otras palabras, debe asegurar o acreditar el saber profesional (Echeverra, 2002). Consejos Mientras ms competencias se elaboren, es ms fcil medir la eficacia. Toma en cuenta que la competencia debe ser concreta, especfica y completa (Qu, cmo, dnde, cundo). Realiza actividades creativas para el alcance de las competencias de aprendizaje. Realizar dinmicas grupales para realimentar los conocimientos del alumno. Disea indicadores que prueben cada nivel de competencia logrado. Estos indicadores sern medibles Advertencias No propongas competencias que no estn ligadas a tu objetivo general. No consideres tema avanzado si las competencias no han llegado a un indicador ptimo. Reactivar conocimientos es fundamental wikiHows Cmo Cmo Cmo Cmo Cmo relacionados estudiar y aprender estudiar para un examen un da antes estudiar para el TOEFL ser estudiante y trabajar al mismo tiempo incrementar la concentracin al estudiar

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