Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Microondas
curso
Código del curso 208018
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: al a semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluació unidad 1:
n:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 puntos/500
Seguimiento y evaluación
puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 19 de
actividad: 19 de febrero
marzo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
Comunicativas
 Maneja habilidades de motivación, persuasión y comunicación
oral y escrita.
 Utiliza herramientas tecnológicas de comunicación para apoyar
el desarrollo y uso de redes y servicios de telecomunicaciones y
electrónica.
Transversales
 Trabaja en grupos interdisciplinares contextualizando conceptos
relacionados con las telecomunicaciones y la electrónica.
 Aborda situaciones con responsabilidad ética y profesional
propias del ejercicio del ingeniero de telecomunicaciones.
 Realiza actividades de autoevaluación y realimentación.
Específicas
 Conoce y define el concepto de microondas, bandas de
frecuencia de microondas y dividendo digital.
 Consulta, analiza y aplica la normatividad de compatibilidad
electromagnética.
 Interpreta situaciones para establecer mecanismos de solución
óptimos en el área relacionada con las telecomunicaciones por
microondas.
Temáticas a desarrollar:
 Conceptos básicos de comunicaciones por microondas
 Espectro de microondas
 Dividendo digital
 Aplicaciones de las comunicaciones por microondas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
En esta actividad 1 del curso, se consultarán y apropiarán los
conceptos generales de microondas a través del desarrollo de una
serie de interrogantes, además de esto se definirá el proyecto que el
grupo colaborativo abordará durante el desarrollo del curso.
Actividades a desarrollar
1. Desarrollar los siguientes puntos:
a. Defina periodo, frente de onda, longitud de onda,
velocidad de propagación y polarización.
b. Defina de forma clara las principales características de las
microondas incluyendo sus ventajas y desventajas.
c. Realice una gráfica que muestre las frecuencias de
microondas con su respectivo tamaño de longitud de
onda, nomenclatura actual y aplicaciones.
d. Defina los métodos de asignación de espectro de la ITU.
e. Defina el dividendo digital en Colombia y cómo lo plantea
el ministerio de telecomunicaciones.
f. Grafique y explique los principales escenarios de
aplicación de las comunicaciones por microondas.
 2. De acuerdo a los escenarios de aplicación abordados en el punto
anterior, consulte una necesidad de comunicación de su región
que pueda ser atendida a través de comunicaciones por
microondas y realice el análisis inicial del requerimiento:
Contexto, necesidad, restricciones, propuesta inicial de solución.
3. El grupo colaborativo discutirá y definirá cuál de los proyectos
propuestos escogerá para desarrollarlo a través del curso.
4. El grupo colaborativo realizará una página web que contenga
de forma estructurada, completa y agradable el consolidado de
la actividad 1, 2 y 3 de esta guía, es absolutamente necesario
que cada integrante marque con su nombre sus a portes en la
página.

Opcionalmente, si el grupo colaborativo realiza la discusión de

definición del proyecto grupal en el sitio “LOOMIO” recibirá 10
puntos extra.
Entorno de aprendizaje colaborativo

Presentar en el foro “Unidad 1: actividad 1 - apropiar

conceptos y definir proyecto del curso”, como mínimo
un avance semanal de las actividades propuestas.
Participar en la discusión del proyecto y en la
construcción de la página web.

Entorno de evaluación y seguimiento

 Entregar el documento individual con las

Entornos
actividades 1 y 2 propuestas en el punto
para su
“actividades a desarrollar” de esta misma guía.
desarrollo
 Entregar un documento por grupo con los
resultados de la discusión del proyecto y el enlace
a la página web.
Si el grupo decide realizar la discusión del
proyecto en loomio deberá agregar el enlace de
ingreso.
 Los documentos individual y colaborativo
deben ser entregados en el recurso: “Actividad 1 -
apropiar conceptos y definir proyecto del curso -
entrega de la actividad”, en las fechas indicadas.
 Individuales:

 Documento con las actividades 1 y 2 descritas en

el punto “Actividades a desarrollar” de esta guía.
Este documento debe contener portada,
introducción, objetivos, desarrollo de la actividad,
conclusiones y bibliografía.
Este producto se debe agregar al entorno de
“evaluación y seguimiento” del curso.

Colaborativos:

 En el foro colaborativo se debe agregar las

evidencias de participación (imágenes de
pantalla) tanto en la página web como en la
discusión del proyecto.
 Documento con resultados de la discusión del
proyecto y el enlace a la página web (Si el grupo
Productos
decide realizar la discusión del proyecto en loomio
a entregar
deberá agregar el enlace de ingreso también).
por el
Este producto se debe enviar a través del entorno
estudiante
de “evaluación y seguimiento”.

El estudiante que por su rol sea el encargado de la

entrega, debe enviar un archivo comprimido con
su documento individual y el colaborativo.

El nombre del documento individual debe tener la

siguiente estructura: Nombre del
estudiante_GrupoX_ActividadZ.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Catalina
Córdoba_Grupo11_Actividad 1.pdf.
El nombre del documento colaborativo debe tener la
siguiente estructura: GrupoX_ActividadZ.pdf, donde
X corresponde al grupo colaborativo y Z al número de la
actividad, ejemplo: Grupo11_Actividad 1.pdf.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Participación en el foro colaborativo con mínimo

un avance semanal de las actividades descritas
en el punto “Actividades a desarrollar” de esta
guía y evidencias de participación en la creación
de la página web y en la discusión del proyecto.
Planeación  El grupo colaborativo generará una página web
de que contenga de forma estructurada, completa
actividades y agradable el consolidado de la actividad 1, 2 y
para el 3.
desarrollo  El grupo colaborativo analizará y definirá
del trabajo que escenario de los propuestos
colaborativo individualmente va a abordar durante el
resto del curso. En el debate cada participante
escogerá un proyecto (sin incluir el propio) y
dará sus razones de índole estratégica, técnica,
entre otras; el proyecto que más votos obtenga
será el escogido.
A continuación se presentan los roles que cada
estudiante puede tomar para hacer más eficiente la
producción de entregables:
 Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
Roles a aportes de todos los participantes y que solo se
desarrollar incluya a los participantes que intervinieron en
por el el proceso. Debe informar a la persona
estudiante encargada de las alertas para que avise a
dentro del
quienes no hicieron sus participaciones, que no
grupo
se les incluirá en el producto a entregar.
colaborativo
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
 alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo
de la participación de los integrantes del grupo
colaborativo.
Siguiendo los principios de acción responsable
estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
Roles y esto es importante que cada estudiante diseñe un
responsabili plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
dades para de la siguiente manera:
la
producción Actividad Cronograma Responsables
de Lectura de los De: dd/mm/aa
entregables recursos a dd/mm/aa
por los didácticos
estudiantes Preparación de De: dd/mm/aa
los aportes a dd/mm/aa
individuales
Interacción del De: dd/mm/aa
grupo con base a dd/mm/aa
 en los aportes
individuales
Preparación de De: dd/mm/aa
los entregables a dd/mm/aa
Revisión de De: dd/mm/aa
productos a dd/mm/aa
Entrega del De: dd/mm/aa
trabajo a través a dd/mm/aa
del espacio
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el
foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo
entregado y su nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente recurso:
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta
Uso de edición. Recuperado de:
referencias http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
Políticas de siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
plagio como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Define de
No define las
manera parcial
Define las generalidades de
las generalidades
generalidades de las microondas
de las
las microondas por lo que no es
microondas lo
evidenciando la posible
Definición de que evidencia
apropiación de establecer la
conceptos una mediana 20
los conceptos apropiación de
apropiación de
relacionados con conceptos
conceptos
la unidad 1 relacionados con
relacionados con
la unidad 1
la unidad 1
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Desarrolla de No desarrolla la
forma parcial la propuesta de un
Propone un propuesta de un escenario de
escenario de escenario de aplicación de
comunicaciones aplicación de comunicaciones
por microondas comunicaciones por microondas
evidenciando la por microondas por lo que no es
Planteamient
capacidad de lo que evidencia posible
o del 15
aplicar los una mediana establecer la
proyecto
conceptos capacidad de capacidad de
consultados en la aplicación de los aplicación de los
unidad 1 conceptos conceptos
consultados en la consultados en la
unidad 1 unidad 1
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El documento
cumple con las El documento
El documento
especificaciones no cumple con
tiene algunas de
de la guía ya que las
las
cuenta con características
características
formato de solicitadas de
solicitadas de
informe, la formato, nombre
formato, nombre
estructura del y tipo de archivo
y tipo de archivo
nombre y el tipo por lo que no es
Formato y lo que evidencia
de archivo posible
nombre del una mediana 5
solicitado, establecer la
documento capacidad de
evidenciando la capacidad de
seguimiento de
capacidad de seguimiento de
instrucciones y
seguimiento de instrucciones y
de presentación
instrucciones y de presentación
correcta de
de presentación correcta de
informes
correcta de informes
informes
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega el No entrega el
documento por el documento por el
entorno de No aplica entorno de
Entrega del
evaluación y evaluación y 5
documento
seguimiento seguimiento
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de
desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
No escoge un rol
Escoge un rol
por lo que no es
desarrollando la
posible
capacidad de
establecer la
Asignación realizar una
No aplica capacidad de 5
de rol labor específica
realizar una labor
dentro de un
específica dentro
grupo
de un grupo
colaborativo
colaborativo
 (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza algunos
aportes parciales
No realiza
Realiza aportes o en los tres
aportes por lo
significativos últimos días de
que no es posible
semanalmente desarrollo de la
establecer la
construyendo actividad lo que
capacidad de
colaborativament evidencia una
construir una
e una base de mediana
base de
Aportes en conocimiento construcción de
conocimiento 5
foro relacionado con la base del
relacionada con
los fundamentos conocimiento
los fundamentos
de relacionada con
de
comunicaciones los fundamentos
comunicaciones
por microondas de
por microondas
comunicaciones
por microondas
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza algunos No participa de
Participa
aportes a la la construcción
activamente de
construcción de de la página web
la construcción
la página web lo por lo que no es
de la página web
que evidencia posible
lo que evidencia
Participación una mediana establecer la
la capacidad de
en la capacidad de capacidad de
generar
construcción generar generar 10
documentación
de la página documentación documentación
relacionada con
web relacionada con relacionada con
el tema y
el tema y el tema y
proyecto de la
proyecto de la proyecto de la
unidad 1
unidad 1 unidad 1
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Las Las Las
participaciones participaciones participaciones
Discusión del
de la discusión de la discusión de la discusión 10
proyecto
del proyecto del proyecto del proyecto
relacionado con relacionado con relacionado con
 la aplicación de la aplicación de la aplicación de
las las las
comunicaciones comunicaciones comunicaciones
por microondas por microondas por microondas
son significativas son no son
lo que evidencia relativamente significativas por
capacidad para significativas lo lo que no es
analizar y aplicar que evidencia posible
los temas una mediana establecer la
relacionados con capacidad para capacidad para
la unidad 1 analizar y aplicar analizar y aplicar
los temas los temas
relacionados con relacionados con
la unidad 1 la unidad 1
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega el No entrega el
documento por el documento por el
entorno de No aplica entorno de
Entrega del
evaluación y evaluación y 5
documento
seguimiento seguimiento
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80