MAESTRA EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA

ELEMENTOS DEL CURRCULO

Mg. Elizabeth Amalia Caldern Fernndez elizabethcalderon2010@gmail.com Sesin N 2
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El currculum est constituido por una serie de elementos o componentes que interactan. Varan de acuerdo a las diferentes concepciones y definiciones de currculo.

ELEMENTOS DEL CURRCULO

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ELEMENTOS DEL CURRCULO

Hilda Taba: incluye nicamente: Objetivos, Contenidos, actividades y Evaluacin. Otros: Elementos comunes: Objetivos, contenidos, experiencia de aprendizaje, actores (estudiante y docente), estrategias metodolgicas y recursos. Adems: actores (padres de familia y otras de la comunidad), contexto socio-cultural, evaluacin y ambiente institucional.
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1. ELEMENTOS ORIENTADORES
Expresan las finalidades hacia las que tiende el currculum. Asumir como las orientaciones generales de nivel macro o nacional: Fines y objetivos de la educacin.
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Qu intencionalidad persigue el currculum? Qu se pretende lograr con la aplicacin de ese currculum?

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1. ELEMENTOS ORIENTADORES
Grandes objetivos del sistema educativo: poltica educativa en cuanto al tipo de hombre y de sociedad que se aspira lograr. Deben plantearse como formulaciones especficas de lo que se espera que el estudiante logre mediante las actividades pedaggicas.

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2. ELEMENTOS GENERADORES
Incluye elementos aportadores de cultura.

Actores sociales: El docente, el estudiante, los padres y otros miembros de la comunidad (mdicos, polica, jvenes). Papel del estudiante: sujeto de las experiencias de aprendizaje.
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Reflexivo Activo Autoinformarse

Autnomo Creativo
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Investigador

Aprender a aprender
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2. ELEMENTOS GENERADORES
Papel del maestro: debe ser muy creativo para dar dinamismo al proceso educativo, interactuar directa e indirectamente con los estudiantes y utilizar tcnicas y recursos variados que permitan el trabajo independiente. Debe tener presente la doble faceta individual y social de la educacin.

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Generador de expectativas

Orientador

Facilitador
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Investigador de su praxis
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2. ELEMENTOS GENERADORES
Contexto sociocultural: entorno social inmediato en que est inmerso el estudiante, como sujeto de las experiencias de aprendizaje. - Visualizar los rasgos sociales y culturales propios del grupo, para convertirlos en material del currculum.
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3. ELEMENTOS REGULADORES
Componentes que norman el proceso curricular: se maneja de acuerdo a la poltica educativa vigente. Objetivos: resultado que se espera alcanzar mediante la vivencia de las experiencias de aprendizaje.

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3. ELEMENTOS REGULADORES
Estimular las habilidades y destrezas de pensamiento; es decir, a fortalecer el desarrollo de procesos de aprendizaje. Contenidos: cuerpo de conocimientos (hechos, datos, conceptos, principios y generalidades) de las diferentes reas, disciplinas o asignaturas desarrolladas mediante los procesos de enseanza y aprendizaje.
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3. ELEMENTOS REGULADORES
Cultura: modo de vida que debe dar especial sentido a los valores que transmite. Vertientes: La cultura de los ideales, la cultura del actuar y de soar o del uso del dominio propio, del manejo de herramientas o instrumentos. La cultura de comprender, la cultura de la comunicacin.
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3. ELEMENTOS REGULADORES
Estructura de la Ciencia: hace que las disciplinas se entiendan como fuentes de contenidos. La cuestin reside en seleccionar las disciplinas, ya que cada forma de conocimiento es distinta, de ah que deban cumplir condiciones de validez, representatividad, profundidad y potencialidad.
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3. ELEMENTOS REGULADORES
Proceso de enseanza aprendizaje: fuente de decisin de los contenidos. Evaluacin: proceso mediante el cual se puede percibir el logro de los objetivos presupuestos y, por tanto, los avances que muestran los alumnos debido a las experiencias de aprendizaje que han vivido.
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4. ELEMENTOS ACTIVADORES O METDICOS

Elementos que tienen relacin con la ejecucin del proceso curricular.

Experiencias de aprendizaje: sistema de actividades que generan interacciones entre el estudiante y su ambiente. Intervienen acciones fsicas (psicomotoras), operaciones mentales (cognoscitivas) y connotaciones afectivas (socio afectivas), orientadas a determinados aprendizajes.
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4. ELEMENTOS ACTIVADORES O METDICOS

Estrategias metodolgicas: serie de mtodos, tcnicas y procedimientos que se emplean en la orientacin y la ejecucin de los procesos de enseanza y aprendizaje. Son una serie de acciones didcticas que enlazan y que permiten alcanzar un determinado aprendizaje en el estudiante.
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5. ELEMENTOS MULTIMEDIOS
Son componentes relativos a recursos que se emplean en la ejecucin del currculum. Recursos: materiales que utiliza el docente y el estudiante para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje (pizarra, diagramas, carteles, materiales naturales).

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5. ELEMENTOS MULTIMEDIOS
Ambiente institucional: escenario en que se desarrollan los procesos de enseanza y aprendizaje. Actualmente: incorporar en l todo elemento especial en el cual pueden interactuar los estudiantes y el docente. As debe formar parte de l el laboratorio, el comedor, el patio, el ro, el parque, la habitacin, campo de deportes, etc.
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IDEAS CLAVES

Elementos del Currculo

Elementos Orientadores: Elementos Activadores o metdicos: experiencias orientaciones generales de de aprendizaje, estrategias nivel macro = Finalidades. metodolgicas Elementos Generadores: Elementos Multimedios: Actores sociales (maestro, recursos educativos, estudiante), contexto. ambiente institucional. Elementos Reguladores: objetivos, contenidos, cultura, ciencia, E-A, 26/09/2012 Mg. Elizabeth Amalia Caldern evaluacin. Fernndez

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La vida es como un espejo que nos devuelve siempre la imagen, el gesto. Vive positivamente.

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Muchas Gracias!!!!
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