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Por qu est cambiando tanto su carcter? Por qu a veces desafa mi autoridad? Por qu prefiere estar solo o con sus amigos que a relacionarse con sus padres, hermanos y resto de la familia? Por qu ahora no est de acuerdo con nosotros ? Cmo hago para ganarme su confianza y que nos comunique sus inquietudes? Conozco los gustos, amigos, intereses, proyectos de vida y de estudio, su primer amor, sus inquietudes sexuales? Me desespero porque no s como manejar la disciplina ahora que es adolescente?
CICLO VITAL
INFANCIA
Escolar
ADULTEZ
ANCIANIDAD
Etapas que atraviesa una familia durante su existencia: en la medida que crecen los hijos tambien cambian los padres. Entre estos cambios estn las relaciones, roles y responsabilidades. Sin embargo estos cambios no son fciles de asumir para los padres, familiares
QUE ES LA ADOLESCENCIA?
Etapa de transicin del ser humano donde se manifiestan cambios a nivel fsico, psicosocial y espiritual. Implica el paso de ser nio a ser adulto Proceso de duelo tanto para el adolescente como para los adultos Los padres, profesores tambien sienten y viven estos cambios del adolescente. Durante esta etapa el adolescente busca responder las siguientes preguntas: - Quin soy YO? - Qu ser en la Vida? - Qu pasa si...?
QUE CAMBIOS?
FISICOS Crecimiento se nota en el peso y talla Inicio de la pubertad con el incremento de produccin de hormonas sexuales influye en las caractersticas sexuales primarias y secundarias, en la madurez sexual Atraccin sexual Prdida del cuerpo infantil y lucha por la aceptacin de la apariencia fsica Maduracin reproductiva
QUE CAMBIOS?
PSICOLOGICOS
-Madurez cognoscitiva esto es: razonan analizando, deduciendo, criticando, reflexionando, realizan abstracciones comparando, comprueban, etc. -Tendencia a discutir, fallas en la autoridad, indecisin, invulnerables. -Se independizan de los padres tanto emocional como econmicamente. Prdida de los padres de la infancia. -Descubren su identidad: moda, dolos, aislamiento, autonoma -Desarrollan y clarifican su sistema de valores -Fluctuaciones del cambio de nimo -Fortalecer la autoestima
QUE CAMBIOS?
SOCIALES -Nuevos roles: Ubicacin y status familiar y social -Adquiere importancia el grupo de iguales. -Nuevas responsabilidades -Eleccin y ubicacin vocacional - Ser productivo socialmente
Adolescente
Padres
1 3
Dependencia Independencia Interdependencia
Adolescencia Temprana
Transicin del concreto al abstracto. pensamiento pensamiento Relaciones con amigos del mismo sexo- Empieza la atraccin Sexual Rpido crecimiento y cambios fsicos Aumento de conflictos con los padres y adultos
11 a 14 aos
Pubertad
Adolescencia Intermedia
15 a 17 aos
Madurez de los caract. sexuales secundarios, disminuye la tasa de crecimiento Mayor independencia de los padres Se fortalece el pensamiento abstracto Se d mayor importancia a establecer amistades del sexo opuesto Se empiezan a estabilizar las tensiones entre el adolescente y sus padres
Adolescencia Tarda
18 a 21 aos
Madurez fsica Metas vocacionales son importantes Amistades individuales priman sobre grupos Renegociacin del poder padre e hijo Mejoran las relaciones con la familia y con los adultos
Delincuencia?
AUTORITARIOS
PERMISIVOS
Garrote o Zanahoria?
La disciplina impuesta, autoritaria, provoca reacciones negativas en la relacin padres/hijo. La disciplina inductiva fortalece la empata, la autoestima, la confianza y la responsabilidad
Los padres no supervisan el tiempo en que sus hijos adolescentes estn en casa solos con sus parejas
La Educacin Sexual no se aborda con seriedad en la casa y en el colegio
NUESTRA REALIDAD
El rango de edad promedio de ingreso a la universidad es de 16-17 aos. Ingresaron en I semestre para el I perodo acadmico 350 estudiantes para cinco programas de pregrado. El 92.5% de los estudiantes universitarios de I primer semestre inician su vida sexual antes de ingresar a la universidad El 7.5% de los estudiantes de I semestre inician su vida sexual al mes de ingresar a la universidad Salvo contadas excepciones, la iniciacion sexual se realiza sin proteccin. 88.7% de los estudiantes estaban convencidos de tener alto nivel de conocimientos sobre VIH/SIDA y mtodos de anticoncepcion 93.5% de los estudiantes calificaron mal la prueba sobre VIH/SIDA y mtodos de anticoncepcion El 20% ha intentado o se ha practicado abortos antes de estudiar en la universidad El 8% ha intentado o se ha practicado abortos antes de finalizar el I semestre Investigacin sobre Comportamientos de Riesgo para VIH/Sida Barranquilla 2000
NUESTRA REALIDAD
Los adolescentes de los grados 7, 8 y 9 en tres colegios de Barranquilla donde realiza programas de Educacin Sexual la facultad de Psicologa de la CUC manifiestan que les da miedo hablar con sus padres sobre sus inquietudes sexuales y buscan informacin en compaeros del colegio, amigos del barrio, profesores, porteros de los colegios (2002-2003).
Sexualidad
Sexo
Capacidad para sentir, experimentar, expresar y compartir tanto afecto como placer sexual
PSICOLOGICA
Emociones, motivaciones, aprendizajes, etc
SOCIOCULTURAL
Mitos, creencias, patrones culturales de gnero, educacin Sexual, etc
La forma como se imparta la Educacin Sexual influir en la forma como nuestros hijos ejerzan su Sexualidad y esto determinar si su vida sexual ser fuente de bienestar o de malestar
EDUCACION SEXUAL
INFORMACIN SEXUAL
EDUCACIN SEXUAL
AUTOAFIRMACION PERSONAL RESPONSABILIDAD
CONOCIMIENTO ACTITUDES/ VALORES AUTOESTIMA HABILIDADES SOCIALES
-TOMA DE DECISIONES -SOLUCIN DE PROBLEMAS -COMUNICACIN -EXPRESION DE SENTIMIENTOS -MANEJO DE CRITICAS -MANEJO DE PRESION SOCIAL -COMO PONER LIMITES -ASERTIVIDAD -NEGOCIACION - COMO HACER CUMPLIDOS
IMAGEN CORPORAL POSITIVA SENTIDO DE VALORACIN PERSONAL AMOR PROPIO AUTOCONFIANZA CONSTRUCCION DE PROYECTO DE VIDA
IMPOSIBLE NO EDUCAR
Tema delicado
Prohibido por nuestra educacin, nuestros temores y creencias
MIEDO A:
CREENCIAS ERRNEAS(Pretextos)
La verdad puede ser fuerte para ellos/ellas No estn en edad para hablarles de eso... Si le hablamos de eso podran tener relaciones sexuales
PARA QUE?
PARA OCULTAR Y ESCONDER LA VERDAD
POR QUE?
PENSAMOS QUE LA SEXUALIDAD ES ALGO MALO, NOS ASUSTA HABLAR CON LA VERDAD
INHIBIR EXPRESIONES SEXUALES PARA QUE NO LO HAGAN EVITAR TEMOR E INCOMODIDAD DE HABLAR SOBRE SEXUALIDAD OCULTAR Y ESCONDER LA VERDAD
PENSAMOS QUE ES MALO Y LAS EXPRESIONES SEXUALES SON DAINAS NECESIDAD DE PROTEGERNOS DEL TEMOR DE HABLAR DE LA SEXUALIDAD EVITAR EL TEMOR Y LA INCOMODIDAD DE HABLAR DE SEXUALIDAD
EDUCACION SEXUAL
Proceso
OBJETIVO
METODOLOGIA
DIALOGICA PARITICIPATIVA REFLEXIVA
CONSTRUIR/RE-CREAR CONOCIMIENTOS DESARROLLAR ACTITUDES, VALORES, LA AUTOESTIMA, HABILIDADES SOCIALES QUE LE PERMITAN ASUMIR SU VIDA SEXUAL EN FORMA RESPONSABLE
LAS CREENCIAS INFLUYEN EN LA MANERA COMO LOS PADRES ORIENTARAN LA CRIANZA DE SUS HIJOS Y LES ENSEARAN EL ROL SEXUAL DE HOMBRE O MUJER
TRATO DIFERENCIAL: Se premian y castigan unas conductas en un sexo y en otro no. Expresin afectiva diferencial ASIGNACION DE TAREAS EN EL HOGAR SEGUN SEXO VESTIMENTA, COLORES Y JUGUETES SEGUN EL SEXO
SON CREENCIAS SOCIOCULTURALES CONSTRUIDAS POR LOS HOMBRES PARA EXPLICAR LA SEXUALIDAD, EL COMPORTAMIENTO SEXUAL LOS MITOS NO SON ESTATICOS, EVOLUCIONAN Y SE TRANSFORMAN. REFLEJAN LA SEXOSOFA PREDOMINANTE DE UNA CULTURA EL HOMBRE DEBE ANALIZAR, CONFRONTAR Y SUPERAR ESTAS CREENCIAS CON ARGUMENTOS CIENTIFICOS E INVESTIGACIONES REALIZADA POR LA MEDICINA, LA PSICOLOGA, SOCIOLOGIA, EDUCACION SEXUAL, ETC
La mujer no se embaraza la primera vez que tiene sexo La mujer solo puede quedar embarazada un da al mes La mujer no se embaraza si su compaero se retira antes de la eyaculacin La mujer no se embaraza si orina o se hace una ducha vaginal despus de tener sexo A m eso no me va a pasar
En cuanto al Sentir
En cuanto a la Actitud
-Comunicacin basada en el dialgo -Claros, veraces, directos, concretos, sencillos, actuales -Ms confianza
En cuanto a la confianza
No los dejen tanto tiempo solos. Pongnle atencin a su hijo antes de que tenga problemas. Premie a sus hijos cuando hagan lo correcto, aunque no parezca gran cosa. A sus hijos les importa lo que ustedes piensen, aunque no siempre lo den a entender. La cantaleta no tiene un efecto formativo y en vez de acercar distancia a las personas. Hable y demustrele a su hijo cmo son las relaciones sexuales buenas y responsables. Usted influye tanto con su ejemplo como con lo que dice. Es importante hablar desde la niez y en la medida que crecen sobre la sexualidad con la verdad por medio del dilogo y confianza.
Qu Hacer?
Acompaar los profundos cambios de esta etapa ser tarea de quienes trabajamos con los adolescentes desde lo psicolgico y desde la escuela...