ESQUEMA DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO ESCUELA DE POST GRADOTimes New Roman 24, 18

TESISTimes New Roman 18 PROGRAMA DE ESTIMULACIN DE LA CONCIENCIA FONOLGICA PARA LA INICIACIN EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA EN NIOS Y NIAS DE 5 AOS EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA NEPTAL VALDERRAMA AMPUERO Times New Roman 14

PARA OPTAR EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIN Times 14

CON MENCIN EN DOCENCIA Y GESTIN EDUCATIVA AUTOR:Times 14 Bach. CONSUELO ELISA DE LA PORTILLA VELASCO Times 12

ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO 1.1. Ttulo del Proyecto de tesis 1.2. Tipo de investigacin Autor(es) 1.3. rea de investigacin 1.4. Localidad o institucin donde se realiza la investigacin 1.5. Nombre del tesista 1.6. Nombre del asesor 1.7 Cronograma y recursos 1.8 Presupuesto

1.1. Ttulo del proyecto de Tesis

LIDERAZGO DE LOS DIRECTORES Y CLIMA INSTITUCIONAL PERCIBIDO POR LOS DOCENTES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL EN LA ZONA NORTE DE LACIUDAD DE TUMBES - 2011

1.2. Tipo de Investigacin Cuantitativa 1.3. rea de Investigacin

REA: Administracin de la Educacin LNEA: Eficiencia y eficacia en calidad educativa

1.4. Localidad o Institucin donde se realiza la investigacin Institucin Educativa del nivel secundario Glorioso San Carlos de la ciudad de Puno 2011 1.5. Nombre de los Tesitas Br. Carlos Saturnino, CALSIN ORDOEZ . 1.6. Nombre del Asesor Dr. Juan Carlos, VELASQUEZ NINA

1.7. Cronograma y Recursos Cronograma de actividades:

ACTIVIDA D A

Recursos: 1.8. Presupuesto

Materiales

Cant idad

Precio unitario

Precio
total 150.00 10.00

1
2

Millar de papel bond 80 gr. Papelgrafos

5 20

30.00 0.50

3
4

Lapiceros
Adquisicin de bibliografas Plumones Flderes Sub Total

12
10

1.00
35.00

12.00
350.00

5
6

24
24

1.50
0.50

36.00
12.00 578.00

Servicios.

N 1

Servicios

Canti dad 10

Precio unitario

Precio total

Impresin borrador de tesis

50.00

500.00

2 3 4 5

Impresin de tesis
Otros Sub total Total

10

60.00

600.00
550.00 1650.00 2220

2.- PLAN DE INVESTIGACIN

2.1. Planteamiento del Problema 2.2. Formulacin del problema 2.3. Justificacin 2.4. Limitaciones 2.5. Antecedentes 2.6. Preguntas de investigacin 2.7. Objetivos 2.7.1. General 2.7.2. Especficos 2.8. Marco terico

Planteamiento del problema

consiste en describir en tiempo pasado de manera amplia la situacin objeto de estudio ubicndola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones . Durante la redaccin es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores . respetando los prrafos referentes a : Situacin actualsntomas, causas enfocadas a las dimensiones de estudio, pronstico y control del pronstico.
8

 Se sugiere dar respuesta a las siguientes interrogantes : -Cules son los elementos del problema :datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema ? Cul es la situacin actual ? Cul es la relevancia del problema

Formulacin del problema

Es la presentacin oral del problema en forma declarativa o interrogativa formular los problemas general y especficos, puede ser una por cada variable de estudio, estn en relacin con los objetivos Declarativa : Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de la UCV del programa de educacin de Puno en el 2011. Interrogativa : Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de

Justificacin
Porqu, para qu, con quin?
Justificacin legal, El artculo 50 de la actual Constitucin Poltica, sustancialmente igual al artculo 86 Justificacin cientfica, La evaluacin proporciona informacin til para la regulacin de las actividades, tanto de los docentes como de los estudiantes MINEDU (2005). Justificacin pedaggica, Se hace un diagnstico, por el cual se conoce la forma objetiva cmo se conduce Justificacin Tecnolgica Justificacin prctica, Justificacin Social , etc importancia del estudio mismo)

Limitacin
(Pueden de ndole social, econmico, bibliogrfico, administrativo, etc). Ejem: Entre las limitaciones que se pueden presentar en el desarrollo de la presente investigacin, tenemos: - Efecto reactivo ante los Instrumentos; o sea la actitud de aceptacin o rechazo de las preguntas o tems de la Encuesta-Cuestionario y del Test, por parte de los alumnos ,falta de cooperacin, etc. - Distancia entre el trabajo y lugar de estudio de la tesis. - Margen de error de respuesta ante los instrumentos aplicados a los alumnos.

ANTECEDENTES
Son las investigaciones realizadas con anterioridad y publicadas como tesis o como artculos en revistas de la especialidad. Los antecedentes deben tratar de las variables del problema enunciado, y de las relaciones entre ellas. Es importante conocer: Autor, ao de publicacin, titulo de la investigacin, objetivos, la metodologa utilizada y conclusiones especialmente cul es el aporte de cada antecedente al conocimiento del tema en estudio. Esta descripcin deber ser en prosa

Objetivos
Son metas que se traza el investigador en relacin con los aspectos que desea indagar i conocer . Estos expresan el resultado o producto de la labor investigativa , Se traduce en forma afirmativa lo que expresaban las preguntas . Ejm Conocer, Caracterizar , determinar , establecer , detectar, diagnosticar .no deben confundirse con las actividades o procesos implcitos en el estudio.

OBJETIVOS
DETERMINA LO QUE QUIERO LOGRAR General (Involucra a las dos variables del estudio)

-Determinar la relacin que existe entre las Estrategias de Enseanza Aprendizaje que utilizan los docentes con el Rendimiento Acadmico en el rea de Educacin Religiosa en los estudiantes del quinto ao de Secundaria de las Instituciones Educativas del Cercado de Arequipa Especficos. (Pueden ser uno por cada variable del estudio, en estrecha relacin con los problemas e hiptesis) A. Identificar las estrategias de enseanza-aprendizaje que utilizan los docentes en el rea d B.-Precisar el logro en el rendimiento acadmico en el rea de

MARCO TERICO
Marco terico o marco referencial son el conjunto de conceptos, proposiciones, Informacin terica y conceptual de cada una de las variables, estas constituyen un punto de vista o enfoque determinado dirigido explicar el fenmeno o problema planteado pudiendo dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o de las variables que sean analizadas para que permitan contrastar con la discusin que se realiza en los resultados. La estructura de este captulo depende de las variables estudiadas y es dedicado a ubicar el problema de investigacin dentro de un tema o de un aspecto de la realidad.

3.- METODOLOGA

3.1Hiptesis (si corresponde) 3.2. Variables 3.2..1. Definicin conceptual 3.2..2. Definicin operacional 3.2..3. Indicadores 3.3. Tipo de estudio 3.4. Diseo del estudio 3.5. Poblacin y muestra 3.6 Mtodo de investigacin 3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos 3.8. Mtodos de anlisis de datos IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y ANEXOS

QU ES LA HIPOTESIS?
Es una proposicin que apruebe o niegue algo Es una proposicin que plantea posibles respuestas y esta formulada en una secuencia lgica. EN ELLA ESTN CONTENIDAS LAS VARIABLES

. Definicin conceptual: indicar el concepto de la o las variables basndonos en la apreciacin de un autor o autores. Debe sealarse la categora de cada una (nica, Independiente dependiente, cualitativa o cuantitativa, o etc) . Desempeo, etimolgicamente

2.10.2. Definicin operacional.. Se hace con los indicadores de cada dimensin, los que hay que tener en cuenta para la elaboracin de los instrumentos y para la expresin de los resultados Las dimensiones y los indicadores permiten observar y medir las variables y deben formar parte principal del marco terico Con categorizacin de la variable

Indicadores: La situacin problemtica ha sido descrita y explicada de manera objetiva, clara y precisa lo que permitir el tratamiento de

Tipo de estudio: Bsico o aplicado Exploratorio, descriptivo, explicativo o correlacional El objetivo de la presente investigacin pretende caracterizar el desarrollo de. que se da en., por lo tanto el tipo de investigacin es DESCRIPTIVA

 El tipo de investigacin es no experimental, por su nivel o alcance (Hernndez Sampieri 2006) es correlacional. Pues buscamos medir el nivel de relacin e influencia entre la variable independiente, liderazgo de los directores y la variable dependiente clima institucional Segn Toms Austin M. (2005) la investigacin Correlacional bsicamente mide dos o ms variables, estableciendo su grado de correlacin, pero sin pretender dar una explicacin completa (de causa y efecto) al fenmeno investigado, slo investiga grados de relacin de las variables. Segn el enfoque la investigacin es de tipo cuantitativa, porque nuestra exploracin, busca a travs de una muestra de datos una correlacin entre dos variables.

Diseo
Es el esquema que seala la forma en que se han puesto en relacin ambas variables y los momentos en los que se han tomado los datos. Los diseos pueden ser: Experimentales Pre- experimentales y Cuasi experimentales Experimentales puros No experimentales Longitudinales y Transversales Los diseos no experimentales son suficientes para los estudios descriptivos y correlacionales, mientras que los experimentales son necesarios para los estudios explicativos

 El diseo de investigacin que asumiremos es transversal porque se recoger datos solo una vez para el trabajo de investigacin (Hernndez, 2006). Esto quiere decir, que se tomar una medida de las dos variables, luego se estableci el grado de relacin o correlacin que existe entre las dos variables sobre la gestin administrativa respecto a la calidad educativa O1X M R O2Y Donde: O1: Relacin de liderazgo de los directores O2: Clima Institucional M: Instituciones educativas del nivel .. X: Liderazgo de directores Y: Clima institucional R: Correlacin entre las variables de estudio

POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin se refiere al conjunto de todas las personas, objetos u observaciones que poseen alguna caracterstica comn, como las edades de los estudiantes de maestra, el nmero de estudiantes por institucin de una UGEL. La muestra es un subconjunto representativo de la poblacin como el 50% de los estudiantes del 5to. grado de una Institucin Educativa

La muestra ha sido seleccionada utilizando la frmula :

P: 0.9 es la proporcin (conocido) N: Es la poblacin Q: 0.1 es la proporcin (desconocido) Z: es 1,96 (Nivel de confianza 95%) E: 5% de error al 95% de eficacia.

1.96 2 (46)(0.9)(0.1) n 0.052 (46 1) 4(0.9)(0.1) n 33.65 34

Mtodo de Investigacin
El mtodo de investigacin ser cuantitativo correlacional, porque nos permitir encontrar la relacin entre dos variables es decir el liderazgo de los directores y el clima institucional Procedimiento: Se identifica el nivel capacidad de liderazgo de los Directores de las Instituciones Educativas del nivel inicial de la zona norte de la ciudad de Puno Se identifica el clima institucional de las Instituciones Educativas del nivel inicial de la zona norte de la ciudad de Puno Se identifica la relacin entre el liderazgo de los directores y el clima institucional de las Instituciones Educativas del nivel inicial de la zona norte de la ciudad de Puno

Mtodos de Anlisis de Datos

El procesamiento de la informacin de los datos se realizar con el uso de la PC, el programa Microsoft Word para la documentacin, Excel y el SPSS Versin 17.0 para clculos estadsticos. Los resultados obtenidos se corroboraran con el marco terico e ndices de confianzas escritos en los textos de validacin de hiptesis. En el anlisis y discusin de resultados, se usar la estadstica descriptiva con tablas de frecuencias y grficos estadsticos y Medidas de centralizacin (Media, moda y mediana) Estadstica inferencial de la prueba no paramtrica chi cuadrada

12 ptos.) 1.Impresin de Cartula en Empastado

1.Empastado : Color azul 1.Tipo de letra: Arial 12 1.Interlineado: 1 1.5 1.Tamao de Papel: A4 1.Formato de impresin

2.5 cm.

3 cm. 2.5

3 cm.