DISEO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR

LA EDUCACIN BSICA REGULAR

EL DISEO CURRICULAR

EDUCACIN INICIAL

Direccin Nacional de Educacin Bsica Regular

PERU

Lic. Sheyla Guevara Sandoval

MINISTERIO DE EDUCACIN

EDUCACIN BSICA REGULAR (EBR)

Es la modalidad que abarca los niveles de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria; est dirigida a los nios y adolescentes que pasan oportunamente por el proceso educativo.

1/3
MINISTERIO DE EDUCACIN

OBJETIVOS DE LA EBR
FORMAR INTEGRALMENTE AL EDUCANDO DESARROLLAR CAPACIDADES, VALORES Y ACTITUDES Identidad. Ciudadana. Mundo del trabajo. Proyecto de Vida. Aprender a aprender. Aprender a pensar. Aprender a convivir. Ciencias. Humanidades. Tecnologa. Arte. Deporte.
2/3
MINISTERIO DE EDUCACIN

DESARROLLAR APRENDIZAJES EN DIVERSOS CAMPOS

ORGANIZACIN DE LA EBR

NIVELES CICLOS

INICIAL I II III

PRIMARIA IV V

SECUNDARIA VI VII

Aos Aos GRADOS 0-2 3-5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5

3/3
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EBR

Documento normativo y orientador de la Educacin Bsica Regular, vlido para todo el Per, que sintetiza las intenciones educativas, les da unidad e identifica los aprendizajes que deben alcanzar los estudiantes al finalizar cada nivel. Los aprendizajes que plantea se fundamentan en un diagnstico de la realidad nacional, cuentan con un sustento pedaggico y son coherentes a los principios y fines de la educacin peruana.

1/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

ANTECEDENTES
El Diseo Curricular Nacional de la EBR surge frente al problema de desarticulacin del nivel Inicial, Primaria y Secundaria en el Per, y una visin segmentada del proceso educativo, que tuvo su mayor expresin durante el 2001 y 2003, con la proliferacin de diseos curriculares en secundaria. Su elaboracin signific un trabajo participativo de consulta a diversos actores del Estado y Sociedad Civil, desarrollado entre el 2004 y 2005, con la intencin de buscar la legitimacin social del mismo.

2/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

MARCO CURRICULAR
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA CARACTERSTICAS DEL ESTUDIANTE LOGROS EDUCATIVOS POR NIVEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR

3/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

CARACTERSTICAS DEL DISEO CURRICULAR NACIONAL

FLEXIBLE Caractersticas de la realidad.

Se adeca a...
CURRICULO DIVERSIFICABLE

Necesidades e intereses de aprendizaje.

Contenidos al interior de cada rea. Creacin de talleres y reas adicionales. Logros educativos secuenciales y graduados por niveles educativos

ABIERTO

Se enriquece con...
ARTICULADO

Aprendizajes significativos

Establece...

4/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

ENFOQUE PEDAGGICO
El Diseo Curricular Nacional se basa en un enfoque pedaggico orientado al desarrollo de COMPETENCIAS. COMPETENCIAS: Saber actuar reflexivo, creativo y autnomo para resolver problemas o lograr propsitos en el escenario de la vida cotidiana de los nios y nias, en las dimensiones del: saber ser, saber convivir, saber hacer y saber conocer.

5/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

CARACTERSTICAS DEL ESTUDIANTE

Etico y moral Sensible y solidario Cooperativo Organizado Reflexivo Crtico

Proactivo Autnomo

Emptico Tolerante Democrtico Creativo Comunicativo Flexible y Resolutivo

6/15

Investigador Informado

MINISTERIO DE EDUCACIN

ASPECTOS BSICOS DEL DCN

CENTRALIDAD DE LA PERSONA LA PERSONA Y SU DESARROLLO HOLSTICO EVALUACIN DE APRENDIZAJES COMO HECHO EDUCATIVO APRENDIZAJE INTERACTIVO

EL DOCENTE COMO MEDIADOR EDUCATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y FUNCIONAL

NFASIS EN PROCESOS PEDAGGICOS

LOS NUEVOS CONTEXTOS DE LA SOCIEDAD

METACOGNICIN Y AUTOEVALUACIN

LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES

HUMANISTA

SOCIO COGNITIVO

AFECTIVO

7/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

LOGROS EDUCATIVOS
Al concluir la EBR se concretan estas caractersticas en logros educativos por niveles
EDUCACIN INICIAL
Demuestra valoracin y respeto por el aporte y trabajo propio y de los dems. Se inicia en el uso bsico y aplicacin de herramientas tecnolgicas.

EDUCACIN PRIMARIA
Aporta a su equipo conocimientos, habilidades y destrezas, en la realizacin de actividades productivas, aprovechando en forma eficiente la tecnologa disponible en su medio.

EDUCACIN SECUNDARIA
Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y social. Demuestra actitud emprendedora para el mundo laboral, aplicando sus capacidades y conocimientos en la formulacin de proyectos productivos sostenibles en el tiempo. Se interesa por los avances de la ciencia y tecnologa. Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de su propia integridad, proponiendo alternativas de solucin a los problemas alimentarios que afectan a la comunidad local, nacional y mundial.

Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento. Demuestra coordinacin motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona frente a situaciones de peligro

Controla y ajusta las acciones de su cuerpo, adoptando hbitos de prevencin y cuidado de la salud integral en su relacin con el ambiente.

8/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

LOGROS DE APRENDIZAJE POR CICLOS

LOGROS DE APRENDIZAJE EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRENSIN LECTORA PRODUCCIN DE TEXTOS

EDUC. INICIAL CICLO I CICLO II

EDUC. PRIMARIA CICLO III CICL O IV CICLO V

EDUC. SECUNDARIA CICLO VI CICLO VII

9/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANA EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA EDUCACIN INTERCULTURAL RESPUESTA A PROBLEMAS COYUNTURALES DE TRASCENDENCIA. EDUCACIN PARA EL AMOR, LA FAMILIA Y LA SEXUALIDAD EDUCACIN AMBIENTAL EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO

10/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

ARTICULACIN DE REAS CURRICULARES

EDUCACIN INICIAL
RELACIN CONSIGO MISMO. COMUNICACIN INTEGRAL. RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL. LGICO MATEMTICA COMUNICACIN INTEGRAL LGICO MATEMTICA COMUNICACIN INTEGRAL EDUCACIN POR EL ARTE MATEMTICA COMUNICACIN IDIOMA EXTRANJERO/ORIGINARIO EDUCACIN POR EL ARTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA, FAMILIA Y RRHH EDUCACIN FSICA EDUCACIN RELIGIOSA CIENCIA Y AMBIENTE CIENCIA Y AMBIENTE CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE EDUCACIN PARA EL TRABAJO 0-2 aos

EDUCACIN PRIMARIA

EDUCACIN SECUNDARIA

3 5 aos

PERSONAL SOCIAL

PERSONAL SOCIAL EDUCACIN FSICA EDUCACIN RELIGIOSA

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

13/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCACIONAL

Es un servicio de acompaamiento socio-afectivo y cognitivo a los estudiantes. Se abordan temas de inters del grupo de estudiantes (eleccin vocacional, desarrollo personal, salud fsica y mental, ayuda comunitaria, cultura y actualidad). Es transversal y permanente. Se destina una hora para tutora grupal en el aula.

14/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Procedimientos, acciones y ayudas posibles que utilizan los maestros para promover aprendizajes significativos. Procedimientos para aprender, recordar o solucionar un problema. Ejemplos: generacin de expecativas, activacin de la informacin previa.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ejemplos: Recirculacin de la informacin (repaso, subrayar, destacar, copiar). Elaboracin de informacin (imgenes mentales, parafrasear, tomar notas)

15/15
MINISTERIO DE EDUCACIN

EDUCACIN INICIAL
La Educacin Inicial, es el primer nivel de la Educacin Bsica Regular. Atiende a nias y nios hasta los cinco aos de edad, en forma escolarizada y no escolarizada, a travs de diversas estrategias que funcionan con participacin de las familias, agentes comunitarios y autoridades de los gobiernos locales.

1/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

ENFOQUE PEDAGGICO DE EDUCACIN INICIAL

1. Ritmos individuales de aprendizaje 2. Procesos de aprendizaje y desarrollo

3. El Juego

4. Comunicacin

5. Motricidad Libre

2/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

LOGROS EDUCATIVOS EN EDUCACIN INICIAL

ACTA CON SEGURIDAD EN S MISMO Y PARTICIPA EN ACTIVIDADES GRUPALES SE RECONOCE COMO PERSONA CON DERECHO A SER TRATADA CON RESPETO RESPETA Y VALORA EL APORTE Y TRABAJO PROPIO Y DE LOS DEMS

EXPRESA NATURAL Y CREATIVAMENTE SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y EXPERIENCIAS EN DIVERSOS LENGUAJES

CONOCE Y CUIDA SU CUERPO, DISFRUTA DE SU MOVIMIENTO Y DEMUESTRA COORDINACIN MOTORA

INTERACTA Y SE INTEGRA POSITIVAMENTE CON SUS COMPAEROS SE INTERESA POR CONOCER Y COMPRENDER SITUACIONES COTIDIANAS

ACTA CON RESPETO Y CUIDADO EN EL MEDIO QUE LO RODEA

3/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIN INICIAL: I CICLO

Dirigido a nios y nias de 0-2 aos. Atencin Integral: Necesidades bsicas de cuidado y proteccin: afecto, movimiento, juego, salud, higiene y alimentacin. Necesidades de desarrollo y aprendizaje: a travs de 3 reas trabajadas de manera global: -Comunicacin Integral (eje fundamental para el desarrollo de capacidades). -Relacin consigo mismo (identidad, autonoma) -Relacin con el mundo natural y social (sentido de pertenencia).
4/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIN INICIAL: I CICLO

Se brindan adecuadas condiciones afectivas y fsicas. Las reas deben ser trabajadas de manera global, respondiendo a la integralidad del ser humano.

5/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIN INICIAL: II CICLO

Dirigido a nios y nias de 3 a 5 aos. Organizado en 4 reas, con componentes particulares y orientadas a logros de aprendizaje: -Personal Social.

-Ciencia y Ambiente.
-Lgico Matemtica. -Comunicacin Integral.

6/7
MINISTERIO DE EDUCACIN

DISEO CURRICULAR DE LA EBR EDUCACIN INICIAL: II CICLO

Busa que los nios estructuren su personalidad, teniendo como base su desarrollo integral. Se promueven experiencias educativas grupales y complejas que responden a sus competencias y necesidades de aprendizaje.

7/7
MINISTERIO DE EDUCACIN