SESIN DE APRENDIZAJE N06

I.DATOS GENERALES 1.1.INSTITUCIN EDUCATIVA: 1.2.JEFA DE PRCTICA: 1.3.NOMBRE Y APELLIDOS: 1.4.REA: 1.5.TEMA 1.6.GRADO: 1.7.DURACIN 1.9.FECHA BENITO JUREZ N0073 BELTRN MECHATO,MARA MARIBEL CALLATA PUMA COMUNICACIN CONCORDANCIA:CLASES 3 A 90 MINUTOS 29 de mayo del 2013 /hora:4:20-5:50

II.CAPACIDADES,ACTITUDES E INDICADORES
CAPACIDADES Reflexin sobre la importancia sobre la concordancia. ACTITUDES
Comprende y aplica las reglas de uso de los dos tipos de concordancia.

INDICADORES DE LOGRO
Analiza la importancia del uso de las concordancias en la escritura .tanto en textos y oraciones

III.VALORES Y ACTITUDES VALORES Respeta las normas de convivencia IV.SECUENCIA DIDCTICA

MOMENTOS
PROCEDIMIENTO DIDCTICO

ACTITUDES
Escucha con atencin las intervenciones de la profesora Centra su atencin a las explicaciones del tema, en y de los compaeros, respetando las diferentes clase. opiniones.

ANTE EL REA

COMPORTAMIENTO

INDICADORES INSTRUMENTOS MEDIOS/MATERIAL TIEMPO COGNITIVOS Y DE EVALUACIN ACTITUDINALES La profesora motivar la clase mostrando a los alumnos tarjetas que contendrn oraciones desordenadas sobre el predicado. A partir de los ejemplos de oraciones mostrados. Se les pedir a los estudiantes su participacin, que consistir en ordenar de manera correcta las oraciones, identificando Participacin respectivamente al sujeto y predicado. La profesora mlotiva la clase mostrando a los alumnos tarjetas que contendrn oraciones desordenadas sobre el predicado. Plumones activa en clase. La profesora motivar la clase, mostrando en la INICIO 15 A partir de los ejemplos de oraciones mostrados. Se les pedir a los estudiantes su participacin, que consistir en ordenar de manera correcta las oraciones, identificando Pizarra pizarra un ejemplos que contengan errores en Pide la respectivamente al sujeto y predicado. Reconocimiento palabra para la concordancia .Por ejemplo en el Luego se preguntar: En cuntas partes est dividida la oracin?Dnde est el predicado en la oracin?dnde ubicamos verbo?quin Papelgrafo y aplicacin de al expresar sus expresa lo que hace el sujeto?. artculo/sustantivo. MOTIVACIN corcordancia. Limpia tipo. Dilogo ideas. 15 Luego Se les pide que identifiquen los Luego se preguntar: En cuntas partes est dividida la oracin?Dnde est el predicado en la oracin?dnde ubicamos al vero?quin expresa lo que hace el sujeto?. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

errores.

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PROCESO
El tema ser explicado mediante una hoja informativa de induccin(contenido del tema) que se les dar a cada alumno. En ella se desarrollar: 1.L a concordancia y su importancia. 2.Los tipos de concordancia. 3.Uso de manera adecuada de la concordancia. Esto se har mediante una serie de ejemplos. Reconoce y aplica de manera Pizarra adecuada los diferentes tipos Plumones de concordancia. Mota

CONSTRUCCIN Y APLICACIN DEL CONOCIMIENTO

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Participacin activa en clase.

Explicacin

SALIDA
EVALUACIN

Resolucin de ejercicios

Se evala a los alumnos mediante una gua de prctica.

TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE

Participacin de los alumnos mediante la gua de prctica.

Lapicero: Trabajo individual Rojo Azul negro Hoja de prctica

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V. BIBLIOGRAFA

Ttulo: Construir Bien en espaol: La Forma de Las Palabras Biblioteca Prctica del Idioma Espaol

Maribel Callata Puma Practicante

Mara Beltrn Mechato Tutora de prctica