INTRODUCCIN

Los adolescentes al no ser nios, pero tampoco adultos completos para la sociedad, enfrentan un periodo de cambios rpidos que influyen en ellos por el resto de su vida.

En este tema se pretende describir las transiciones o cambios fsicos, sociales (Interaccin) y cognoscitivos (Pensamiento) importantes, relacionados durante la adolescencia y cmo repercuten en el noviazgo y sexualidad, considerados estos como relevantes en esta etapa de la vida, debido al movimiento hormonal, ya que es una etapa marcada, por la llegada de la pubertad. En la adolescencia suceden cambios biolgicos considerables en los que se alcanzan la madurez sexual y fsica, que repercuten en la percepcin que las personas tienen de si mismas y en la percepcin que las dems personas tienen de ellos.
Idea Principal El derecho que el adolescente tiene para informarse y ejercer una sexualidad responsable Idea Secundaria La importancia de tomar decisiones y planear su futuro, tomando en cuenta los riesgos que conlleva la transicin de la etapa adolescente a la adulta.

LOS JVENES Y LOS CAMBIANTES ROLES DE GENERO

Las normas de gnero son suposiciones y expectativas acerca de lo que significa ser hombre o mujer. Son aprendidas a una edad temprana y continan evolucionando por medio de la influencia de la familia, compaeros, instituciones comunitarias, medios de comunicacin, globalizacin y otras fuerzas. En general, las normas para los hombres se crean alrededor del poder, el control y la independencia, y contienen conductas tales como la de no mostrar emociones, tomar riesgos, usar la violencia para resolver los conflictos, iniciar la actividad sexual temprano en su vida y tener mltiples compaeras sexuales. Las intervenciones para cambiar las normas de gnero deben realizarse temprano en el proceso de socializacin. Durante la adolescencia, los jovencitos empiezan a establecer patrones de conducta sexual, usualmente basados en los roles esperados segn su gnero. En algunos casos, la experiencia sexual es vista como un rito de iniciacin para los jovencitos. En muchas culturas, los jovencitos aprenden a considerar a las mujeres como objetos sexuales y a usar la coercin para obtener sexo. Las normas sociales pueden reforzar la nocin de que controlar a las mujeres es una seal de masculinidad, contribuyendo a actos de violencia sexual y sexo por transaccin (dinero, regalos u otros incentivos econmicos). Estas actitudes tienen implicaciones directas con respecto a los riesgos de embarazo e infeccin por SIDA.

Normas y conductas tradicionales

Hay ocasiones en que una mujer merece ser golpeada. Me sentira indignado si mi compaera me pidiera que usara un condn. El papel ms importante de una mujer es hacerse cargo de su hogar y cocinar para su familia.

Normas y conductas igualitarias

Un hombre y una mujer deben decidir juntos qu tipo de anticonceptivo usar. Un hombre debe saber lo que le gusta a su compaera durante el acto sexual. Es importante que el padre est presen te en la vida de sus hijos, aunque l ya no est con la madre.

LAS RELACIONES INTERPERSONALES

El adolescente inconscientemente elabora varios duelos: el de su cuerpo infantil perdido, los padres de su infancia, los roles de su niez ya perdidos, la bisexualidad perdida, la relacin infantil perdida con la madre, la relacin infantil perdida con el padre la relacin infantil perdida con los hermanos. Este distanciamiento afectivo de sus seres queridos hace que tenga un espacio emocional interno disponible para que otras personas entren en su mundo afectivo. Se goza el contacto emocional con amigos, compaeros y el novio o novia.

ELECCIN DE PAREJA
En lo profundo las relaciones interpersonales dependen mucho de la adecuada relacin que se establece con las personas queridas de la infancia. Los patrones fundamentales madre-hijo, padre-hijo y entre hermanos son los prototipos con los cuales se miden inconscientemente los encuentros posteriores que son en buena medida, recapitulaciones de la dinmica, las tensiones y las gratificaciones que tuvieron lugar dentro de la familia de origen.

EL ENAMORAMIENTO
Es una de las experiencias ms profundas que se viven a cualquier edad. Se encuentra a una persona especial, maravillosa, que tiene todas las cualidades que se han soado en alguien. Enamorarse es una experiencia mgica y poderosa, en el principio cada momento, cada beso, cada conversacin parecen perfectos y se desea que ese sentimiento perdure. (Evia, 1997) Los enamorados ven en el otro un ser extraordinario con cualidades como: ser comprensivo, que entiende las cosas casi sin que sea necesario hablarlas, es un alma gemela. Como el adolescente se siente incompleto, busca una pareja para que lo complemente formando as un minisistema, base de las relaciones humanas y luego de la familia.

 DINAMICA: "PUNTOS DE VISTA"

PARTIMOS DE LA EXPERIENCIA A. GRUPOS PEQUEOS

SOMOS NOVIOS

TEMA 1: EL SENTIDO CRISTIANO DEL NOVIAZGO

Cul es la preocupacin fundamental de los novios durante el noviazgo?

Qu es lo que ms les interesa? Creen que el noviazgo sea un tiempo importante en la vida de los jvenes? Por qu?

Qu sentido tiene el noviazgo?

TEMA 2: LA EDAD V LA DURACION DEL NOVIAZGO

A qu edad conviene tener novio?

Qu opinan de los que se casan a los dos o tres meses de novios? Qu opinan de los que duran muchos aos de novios? TEMA 3: LA ELECCION DEL NOVIO

Qu criterios se siguen generalmente para la eleccin del novio?

Qu cualidades debe tener el novio(a)? Es importante hacer una buena eleccin? Por qu?

TEMA 4: EL NOVIAZGO Y LOS PADRES DE FAMILIA Qu errores cometen frecuentemente los padres de familia con sus hijos que tienen novios? -Qu deberan hacer los padres de familia durante el noviazgo de sus hijos? B. PLENARIA Cada grupo expone el tema que reflexion al resto de los participantes. Al final se pueden hacer preguntas, aclaraciones y comentarios sobre los temas tratados.

EL NOVIAZGO
El noviazgo no es un pasatiempo o una diversin; es una etapa importante en la vida de los jvenes. A. EL NOVIAZGO ES UN TIEMPO PARA CONOCERSE El noviazgo es una escuela en la que los novios han de aprender a conocerse. Un conocimiento profundo que va ms all de las apariencias. Conocerse como son, con sus cualidades y defectos. Conocerse para saber tratarse y comprenderse, no obstante que sean diferentes. Conocerse para ayudarse mutuamente, para compartir con confianza los anhelos, proyectos, esperanzas y temores. Conocerse para que midan si pueden o no contraer el importante compromiso de formar responsablemente un hogar. Los novios deberan aprovechar sus encuentros y salidas para conocerse ms: conocer la forma de ser y de pensar del otro, conocer su familia, sus amigos, etc.

 B. EL NOVIAZGO ES UN TIEMPO PARA AMARSE

Por el amor los novios se sienten atrados y empiezan a relacionarse. Este amor tiene su origen en Dios, que es la fuente del amor. El noviazgo es una llamada de Dios a vivir el amor en su dimensin humana y cristiana. -Un amor que no es egosmo. Un amor que se traduce en respeto, generosidad, servicio, sacrificio.

Desgraciadamente muchos consideran el noviazgo como una aventura amorosa, como un flirteo, donde lo nico que predomina es el coqueteo, el placer y la pasin. Son noviazgos de diversin y entretenimiento que no fomentan el amor verdadero.

C. EL NOVIAZO ES UN TIEMPO DE PREPARACION PARA EL MATRIMONIO La meta del noviazgo es el matrimonio. En el noviazgo se construye el amor que ha de unir a los esposos para toda la vida.

La felicidad del hogar se fragua en el noviazgo. El noviazgo es, por tanto, un compromiso serio y trascendente que nunca debe tomar. se a la ligera.
Un problema: LA EDAD PARA EL NOVIAZGO. Si la meta del noviazgo es el matrimonio, no tiene sentido el noviazgo de adolescentes. El noviazgo exige madurez y reflexin. Otro problema: LA ELECCION DEL NOVIO. Muchos problemas de la vida matrimonial arrancan de no haber elegido bien al novio.

Para elegir al novio no hay que quedarse en los aspectos externos (dinero, belleza fsica, etc.); hay que fijarse en las cualidades del corazn (comprensin, espritu de trabajo, capacidad de dilogo, servicialidad, religiosidad, etc).

ETAPAS DEL NOVIAZGO

Primera etapa: la amistad Amor y romance precedido por la amistad dar una firme base para las etapas subsiguientes. La amistad es el fundamento slido de toda relacin que crece. Si quieres tener un edificio alto tienes que pensar en qu tan fuerte debe ser el suelo que lo soporte. Esta etapa origina la confianza, respeto, cortesa y aceptacin hacia los dems. Significa que cuando lleguen las dificultades en tu vida y la mayora corre, el amigo quedar a tu lado. Aqu la apariencia personal toma un giro muy importante porque est en juego la atraccin. Este es el juego de la flor con los ptalos: Me quiere, no me quiere, me quiere, no me quiere... Todo depender de cuantos ptalos tiene tu flor.

 Segunda etapa: encuentros casuales Consiste en verse de vez en cuando en la cafetera de la escuela, en la iglesia o en una actividad general de la comunidad. No se hacen citas oficiales con lugares ni horas especficas. Se comparte en grupos o familias. Le dices a tus amigas o amigos que esa muchacha o muchacho te gusta.

Tercera etapa: amistad especial

Significa compartir actividades tales como banquetes, fiestas elegantes y eventos especiales que requiere ir acompaado de alguien muy especial. Se habla de lo que est sucediendo alrededor, amigos o familiares. Se incluyen ver pelculas en video o mirar la televisin, escuchar conciertos, asistir a eventos deportivos o sencillamente escuchar msica.

 Cuarta etapa: Noviazgo Ya la pareja se identifica con atenciones especiales mutuamente y exclusivamente el uno hacia el otro. Se hacen preguntas personales como gustos, asuntos que desagradan. Se comienza a conocer la familia tanto de un lado como del otro. Incluyen juegos, andar en canoa, nadar visitar museos de arte, zoolgicos, planear y cocinar juntos una comida, etc. Estas citas son oficiales y a ellas no se debe llegar tarde ni suspenderlas por ninguna otra actividad. Estas citas reafirman los sentimientos de autoestima, ayudan a la pareja a conocerse mutuamente y crean lazos de responsabilidad mutua. Quinta etapa: el compromiso privado Es la etapa existente entre el noviazgo y el compromiso formal. La pareja habla, entre ellos, en trminos de una relacin permanente y hace planes tentativos hacia el matrimonio. Su compromiso es privado y personal y no definitivo ni obligatorio. No se hace un anuncio formal, ni estn en progreso los planes de boda. Se utiliza la frase en trminos de algn da, cuando nos casemos. Aqu se habla de los temores y planes hacia el futuro cercano.

 Sexta etapa: Compromiso Formal

Estas seis etapas debieran de cubrirse en un trmino de ao y medio. En esta etapa, la conversacin gira en torno a temas de mayor privacidad: trato mutuo, uso del dinero, trabajo, relacin sexual, cuntos hijos desean tener y en cunto tiempo. Nota Importante: Es ms fcil romper un compromiso antes de llegar al altar que un matrimonio o una familia.
Sptima etapa: Matrimonio

Despus del compromiso, lo recomendable sera que la boda se planificara entre seis a siete meses. Esto dar suficiente tiempo para hacer los preparativos. Para esta ltima etapa tendremos todo el resto del ao para estudiarla y hacer mejoras.

TIPOS DE NOVIAZGO