Gabriela Ramrez

Denominacin del Taller: Laboratorio de Hardware I Docente responsable: Gabriela C. Ramrez Curso: 4 1 Grupo 2 Establecimiento: E.E.S.T. N 1 - Chascoms

El presente proyecto busca introducir a los alumnos en el uso educativo de los grupos de Facebook y sus distintas aplicaciones, logrando de esta manera ampliar el aula mas all de las paredes de la escuela.

Brindar a los alumnos nuevas herramientas para el desarrollo de su aprendizaje, apuntando a mejorar la calidad del mismo a travs de la incorporacin de las redes sociales como un espacio ms para el aprendizaje y la enseanza. Fomentar la socializacin interpersonal del grupo, as como la participacin responsable y la colaboracin entre pares. Conocer y valorar el poder del trabajo colaborativo en redes. Reflexionar sobre la importancia de ser productores de contenidos. Fomentar el uso responsable y seguro de las redes sociales.

Facebook

Youtube Videos Slideshare Eventos Encuestas Cmap Documentos colaborativos

Se crear un grupo cerrado en Facebook, administrado por el docente del curso, quien se encargar de efectuar las invitaciones hacia los alumnos y de la moderacin del grupo. Dentro de este grupo se realizaran actividades tendientes a reforzar los contenidos vistos en clase, tales como: Exposicin de videos (Yotube Videos) o presentaciones (Slideshare) sobre temas desarrollados en clase Creacin de eventos para una mejor organizacin de la actividad ulica (fechas para evaluaciones, entregas de trabajos prcticos, actividades, etc.) Planteo de actividades donde se solicite la participacin activa de los alumnos. Creacin de lbumes sobre distintos temas desarrollados en clase. Uso de videollamadas o chat del grupo para la realizacin de consultas (en fechas y horarios preestipulados) Creacin de documentos colaborativos sobre temas especficos. Investigacin y publicacin de enlaces tiles Creacin de mapas conceptuales utilizando la aplicacin Cmap Tools

La duracin del proyecto ser de un ciclo lectivo completo.

Los criterios de evaluacin sern: Dominio bsico de los contenidos. Desempeo competente en la capacidad crtica e interpretativa Trabajo y esfuerzo personal y en grupo. Responsabilidad y compromiso Respeto hacia los pares. Participacin activa y responsable dentro del grupo Presentacin en tiempo y forma de las actividades planteadas Se utilizarn instrumentos de evaluacin tales como: observacin directa, pruebas mixtas, producciones individuales y/o grupales (anlisis de casos, resolucin o elaboracin de situaciones problemticas, elaboracin de mapas conceptuales, anlisis crtico de artculos periodsticos, expresin de ideas y conclusiones personales), juegos didcticos de autoevaluacin o coevaluacion., etc.

En estos nuevos tiempos donde las formas de comunicacin y relacin estn cambiando las costumbres, es absolutamente necesario aprender a convivir en un nuevo ambiente: el virtual. Es por esto que, desde este espacio, se buscara desarrollar en los alumnos la comprensin y valoracin del concepto de ciudadana digital, apuntando a: Desarrollar normas de comportamiento digital (seguridad, privacidad y ciudadana digital) Promover la realizacin de nuevas prcticas digitales bajo conductas responsables Comprender las implicancias legales y ticas de las nuevas ciberculturas

Con respecto al uso adecuado y seguro de Facebook, se llevaran a cabo las siguientes estrategias: Configuracin adecuada de la cuenta de Facebook de los alumnos (contraseas, preguntas de seguridad, perfil, actualizacin de navegadores, antivirus, etc.) Configuracin adecuada de la privacidad de las cuentas de los alumnos (publicaciones, registro de actividad, contenido compartido en la biografa, bsqueda de nuestro perfil, etiquetado, bloqueos) Anlisis y puesta en comn de los contenidos del sitio Con Vos en la Web

Es un hecho innegable que las Redes Sociales han atravesado nuestra sociedad, constituyndose en un medio de comunicacin y socializacin que ha modificado las relaciones interpersonales. En lo que respecta a la educacin, es posible afirmar que, en una primer instancia, los que ms utilizaban las redes sociales como medio de comunicacin eran los adolescentes. Esto produjo una brecha entre ellos y los adultos que no formaban parte. Las causas de esta situacin probablemente hayan sido el desconocimiento de ambas partes de las ventajas del uso de las redes sociales en el aula, como una herramienta ms al servicio de la educacin. Por tal motivo, es de vital importancia conocer y poner en prctica el uso de las redes sociales dentro del aula, teniendo en cuenta algunas de las ventajas que ellas ofrecen: Centralizan en un solo sitio todas las actividades desarrolladas en clase, facilitando al docente la coordinacin y el trabajo de varios grupos de aprendizaje. Permiten construir el conocimiento de una manera dinmica, constante, compartida y divertida Desarrollan y fomentan el sentimiento de pertenencia a una comunidad educativa. Mejoran el ambiente de trabajo y la fluidez en las comunicaciones

Las redes sociales no son una moda juvenil o algo pasajero, estn cambiando nuestra realidad social y econmica as como el mundo laboral ms de lo que lo ha hecho Internet desde sus orgenes. Usmoslas pues, hagmoslo con acierto, y obtendremos sin duda beneficios de ello
Manuel Porrua Garca El impacto de las redes sociales- Revista Dintel Alta Direccin