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Investigacin Cientfica
Es el proceso de produccin de conocimientos cientficos. Para producir este tipo de conocimiento se emplea un mtodo especfico; el mtodo hipottico deductivo: Popper: Es un proceso lgico del pensar que conduce las tareas del investigador, promovido por su afn de producir nuevos conocimientos y acercarse a la verdad:
Es el proceso es el siguiente: 1. Conocimientos previos. No es posible producir conocimientos cientficos sin poseer las bases tericas respectiva o deducir de lo que estableci en la ciencia, Debe tener conocimientos al respecto al objeto de su estudio.
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2. Plantear problemas de investigacin Los problemas son las reflexiones o las preocupaciones del investigador por identificar cuestiones que no son explicadas por los conocimientos previos. Para formular problemas de investigacin es necesario poseer conocimientos previos , sin ayuda de los cuales sera imposible tratar de identificar , ni mucho menos formular problemas de investigacin
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Plantear problemas de investigacin
Necesidad de conocer los antecedentes (conocer los estudios, investigacin y trabajos anteriores) Ayuda a:
No investigar sobre algn tema que ha sido estudiado muy a fondo (una buena investigacin debe ser novedosa, lo que se logra tratando un tema no estudiado, profundizando en un poco o medianamente un tema conocido, dndole un enfoque diferente o innovador a un problema aunque haya sido examinado. Ej. La familia, es un tema muy estudiado, si es analizado desde una perspectiva diferente le dar un enfoque novedoso. Estructura ms formalmente la idea de investigacin. Ej. Persona al ver un programa TV, donde se incluyen escenas de alto contenido sexual explcito o implcito, puede interesarse por llevar a cabo una investigacin en este tipo de programas. Si no sabe como abordar el tema, su idea es confusa y no se encuentra estructurada; consulta entonces diversas fuentes bibliogrficas al respecto, platica con quien conoce la temtica y analiza los programas de este tipo; y una vez que ha profundizado pude esbozar con mayor claridad y formalidad lo que desea investigar.
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Plantear problemas de investigacin
PERFIL DEL PROYECTO CAPITULO I. INTRODUCCION Planteamiento del problema: Origen y definicin del problema
INTRODUCCIN CAPTULO I: EL PROBLEMA Planteamiento del Problema (Origen y definicin del problema) El plantear el problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin. Este paso de la idea al planteamiento del problema puedes ser inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable cantidad de tiempo , depende de cun familiarizado est el investigador con el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios, antecedentes, el empeo del investigador y sus habilidades personales El investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.
Establecer limites temporales y espaciales del estudio Esbozar un perfil de unidades de observacin (personas, escuelas, enfermeras, etc.) Emplearse preguntas y acompaarlas de una breve explicacin del tiempo, lugar y unidades de observacin del estudio . Deben plantearse preguntas mucho ms especficas como: Ej. Cmo estn vinculadas la satisfaccin laboral y la variedad en el trabajo en la gestin gerencial en grandes empresas industriales en el Per?. Cul es la eficacia del programa educativo Construyendo mi Proyecto de vida en el nivel de conocimientos de las adolescentes de la Institucin Educativa Augusto Salazar Bondi en el ao 2009?
Planteamiento del problema: justificacin del problema Criterios para el plantear la justificacin:
bases slidas para justificar su realizacin: 1. CONVENIENCIA: PARA QUE SIRVE. Que tal conveniente es la investigacin?. 2 RELEVANCIA: QUE ALCANCE SOCIAL TIENE Cul es su trascendencia para la sociedad?, Quienes se beneficiaran con los resultados?, De que modo? 3. IMPLICANCIAS PRACTICAS Ayudar a resolver algn problema prctico?, tiene implicancias trascendentales para una amplia gama de problemas prcticos?
4. VALOR TEORICO Se llenar algn vaci de conocimiento?, se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medidas el comportamiento de una o de diversas variables o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una exploracin fructfera de algn fenmeno?, que se espera saber con los resultados que no se conociera antes?, Puede sugerir ideas, recomendaciones o hiptesis a futuros estudios? 5. UTILIDAD METODOLOGICA: Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos ?, ayuda a la definicin de un concepto, variables o relacin entre variables, pueden lograse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o ms variables, sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?
Los objetivos: Objetivo General - Deben expresarse con claridad para evitar desviaciones en el proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 1981); son guas del estudio y durante todo el desarrollo deben tenerse presentes.
Objetivos Especficos - Los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre si.
Durante la investigacin pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos inciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, segn la direccin que tome la investigacin
MARCO TERICO
Sustentar el tericamente el estudio., o elaborar el marco terico. Funciones Principales : 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre como habr de realizarse el estudio. Al revisar antecedentes, nos damos cuenta como ha sido tratado un problema especfico de investigacin: que tipos de estudios , con tipo de sujetos, como se ha recolectados los datos, lugares en que se han llevado a cabo, diseos que han utilizado. 3. Ampliar el horizonte del estudio y gua al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. 4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. 5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin 6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio,
MARCO TEORICO
La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica. Propsito de la revisin de la literatura: Es analizar y discernir si la teora existente y la investigacin anterior sugieren una respuesta a la pregunta o preguntas de investigacin, o bien, provee una direccin a seguir dentro del tema de nuestro estudios. La literatura revisada puede revelar: Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se a aplica a nuestro problema de investigacin. Que hay varias teora que se aplican a nuestro problema de investigacin Que hay piezas o trozos de teora con apoyo emprico moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigacin. Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin (Dankhe, 1986)
Dankhe(1986), distingue tres tipos de fuentes de informacin para llevar a cabo la revisin de la literatura: a. Fuentes primarias (directas.) Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales y videocintas. b. Fuentes secundarias: son compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en el rea de conocimiento en particular (listados de fuentes primarias) Procesan informacin de primera mano. Ej. La American Business Communication Association y la International Communication Association publican desde 1974, en forma anual, donde menciona brevemente los artculos, libros y otros documentos c. Fuentes terciarias: Documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, como nombres de boletines, conferencias y simposios, nombres de empresas , as como de diversos servicios: ttulos de reportes con informacin gubernamental ; catlogos de libros bsicos que contienen referencias y datos bibliogrficos; y no nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicios de la investig
La revisin de la literatura:
UTILIDAD DE LA TEORIA
Es til, porque: Describe, explica y predice el fenmeno o hecho al que se refiere. Organiza el conocimiento al respecto Orienta la investigacin que se lleva a cabo sobre el fenmeno.
Definicin de trminos bsicos Es la definicin que brinda el investigador a los trminos ms importantes que figuran en la formulacin del problema , en las variables del estudio . Se basa en conocimientos tericos. Ej. Enfermera de cuidados intensivos.
HIPTESIS
Es la respuesta que el investigador formula para resolver el problema planteado. Son explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de proposiciones. No son necesariamente verdaderas, son explicaciones tentativas, no los hechos en si. La hiptesis indica lo que estamos buscando o tratando de probar. La hiptesis bien formulada: gua y orienta una investigacin, y luego de su comprobacin contribuye a la generacin de conocimientos y pasa a formar parte de un campo del saber humano. EN TODAS INVESTIGACION DEBE PLANTEAR HIPOTESIS Depende de dos aspectos: 1. El enfoque del estudio 2. El alcance del estudio. Las investigaciones cuantitativas cuyo mtodo es el deductivo SI formulan hiptesis, siempre y cuando se defina desde un inicio que su alcance es correlacional o explicativo, o en caso de un descriptivo que intente pronosticar un hecho o una cifra. Ej. El ndice de morbilidad en el hospital ser menor de un 10 % que el ao pasado.
TIPO DE HIPOTESIS
Hiptesis estadsticas Se clasifican en 4 tipos: 1. Hiptesis Generales, conceptuales o hiptesis de investigacin, son aquellos supuestos que engloban , ordenan y sistematizan las relaciones que se esperan encontrar entre las variables principales del estudio (dependiente e independientes) 2. Hiptesis operacionales o hiptesis de trabajo, son aquellas que plantean relaciones especificas y particularmente entre cada una de las categoras, dimensiones o variables secundarias de las variables principales (dependiente e independiente ) a estudiar . Ej. Hiptesis general :Existe relacin entre las caractersticas generales de los estudiantes y su rendimiento acadmico A menor edad del estudiante , mayor es el rendimiento acadmico en el rea de estudios generales
3. Hiptesis nula. Se refiere al planteamiento del supuesto de que el valor observado en el universo, una muestra o una variable en particular, no difiere del encontrado en el otro universo, en la otra muestra o en la variable o parmetro de anlisis. 4. Hiptesis alterna, Plantea que los valores observados n el universo, muestra o en una de las variables en estudio no son equivalentes a los encontrados en el otro universo, muestra o en la otra variable bajo anlisis
PROYECTO
CAPTULO II: METODOLOGA 2.1 Tipo de Investigacin 2.2 Diseo de Investigacin 2.3 Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos 2.4 Poblacin, muestra y muestreo 2.5 Plan de recoleccin, procesamiento y presentacin de datos 2.6 Aspectos ticos CAPTULO III:RESULTADOS Y DISCUSIN CAPTULO IV: DISCUSIN CAPTULO VI: CONCLUSIONES, LIMITACIONES, RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFA ANEXOS