Escuela

de
Lenguas
Extranjeras
Nombre de la escuela:
Escuela Secundaria Común

 Orientación:
Lenguas Extranjeras

Título a otorgar:
Bachiller con orientación en Lenguas
Extranjeras
 Fundamentos que llevaron a la
creación de una escuela de
lenguas
 Encuadre extranjeras
general dentro del marco de la
nueva secundaria de seis años.
 Coherencia con los cambios didácticos
planteados en el ciclo básico de la nueva
secundaria.
 Creación de una escuela que profundice y
complejice los conocimientos de las lenguas
extranjeras.
Encuadre general dentro del
marco de la nueva secundaria
de seis años.
 Formar a los alumnos en el conocimiento de dos
segundas lenguas extranjeras e intensificar una
tercera, el inglés, desde una perspectiva
intercultural que les permita reflexionar sobre su
propia cultura. (Ciudadanía)
 Ofrecer a los alumnos un espacio para leer,
escuchar y escribir textos en otros idiomas
asiduamente y en profundidad para facilitar el
acceso a bibliografía y otras fuentes en idioma
original. (Estudios Superiores)
 Proveer a los alumnos de herramientas lingüísticas
y estrategias que favorezcan la inserción laboral
futura (Trabajo)
 Coherencia con los cambios
didácticos planteados en el ciclo
básico de la nueva secundaria.
 Ciclo básico y el enfoque comunicativo
basado en tareas y la planificación por
proyectos
 Ciclo superior y el enfoque AICLE
(aprendizaje integrado de contenidos y
lenguas extranjeras).
 Creación de una escuela que
profundice y complejice los
conocimientos de las lenguas
extranjeras.
 Especificidad en la formación y potencial
continuidad en los estudios superiores y el
mundo del trabajo
 Formación integral de ciudadanos críticos en
una sociedad globalizada.
 Materias por categorías

Materias de la Formación General Materias de la Formación

Orientada
Estudios interculturales
Prácticas del lenguaje
Ciudadanía y Política Portugués
Ciudadanía, Juventud y Trabajo Francés
Educación Física Italiano
Educación Artística Prácticas sociales en ciudadanía
Inglés
Matemática
NTICx
Geografía
Historia
Biología
Física
Química
Ciencias de la Tierra
CUARTO AÑO
Carga
semanal (hs)
Prácticas de Lenguaje 2
Ed. Física 2
Ed. Artística 2
Inglés 2
Matemática 2
Ciudadanía y Política 2
Geografía 2
Nuevas Tecnologías de la Información y Conectividad 2
(NTICx)
Biología 2
Estudios interculturales en inglés I 3
Portugués I 2
Francés I / Italiano I 2
Total 25
QUINTO AÑO
Carga
semanal (hs)
Prácticas de Lenguaje 2
Ed. Física 2
Ed. Artística 2
Inglés 2
Matemática 2
Ciudadanía, juventud y Trabajo 2
Química 2
Historia 2
Estudios Interculturales en inglés II 3
Portugués II 3
Francés II / Italiano II 3
Total 25
SEXTO AÑO
Carga
semanal (hs)
Prácticas de Lenguaje 2
Ed. Física 2
Ed. Artística 2
Inglés 2
Matemática 2
Historia 2
Ciencias de la Tierra 2
Prácticas Sociales en ciudadanía 2
Estudios interculturales en inglés III 3
Portugués III 3
Francés III / Italiano III 3
Total 25
 Formación Específica de la
Orientación:
Estudios interculturales en inglés:
 Eje central: “Competencia intercultural”
 Enfoque interdisciplinario: Encuentro entre distintas
disciplinas del programa (Literatura, Historia, Geografía,
Ciudadanía y política, Ciudadanía, juventud y política,
Ciencia de la Tierra y otras posibles)
 Enfoque intercultural – desarrollo de una competencia
intercultural a partir del diálogo entre culturas donde el
centro está en la propia cultura en relación con otras.
 Objetivos: Espacio de Reflexión, desarrollo de pensamiento
crítico, empatía hacia la alteridad.
 Formación Específica de la
Orientación:
Portugués:
Acuerdos y tratados para la integración
política, educativa y cultural:

 Ley 25.181 (1999)

 Ley 26.468 (2009)

 Formación Específica de la
Orientación:
Frances e Italiano: Tradición y formación
 Intercomprensión entre lenguas que

comparten el mismo origen (Latin).

 Tratados con instituciones que fomentan

la cultura de ambas lenguas

 Formación de profesores y capacitación.