2013

Clase N 1
Vector y sus propiedades
Objetivos de la clase
Al trmino de la clase, usted deber:

1. Conocer las magnitudes escalares.

2. Conocer las magnitudes vectoriales.

3. Operar con vectores.


Magnitudes escalares
Son aquellas magnitudes que estn definidas
con su mdulo, es decir, con una cantidad
ms una unidad de medida.

Por ejemplo, 3 (metros),
5 horas, 1 kilogramo,
30 (metros/segundo),
100 (km/ hora), 4 segundos, etc.

Son aquellas que, adems de tener mdulo y unidad de
medida, poseen direccin y sentido. Por ejemplo, hablar de
un vector corresponde a decir que un automvil viaja a
100(Km/hora) en direccin Norte-Sur, sentido Sur (vector
velocidad).
GRFICAMENTE
El tamao de la flecha representa el mdulo o magnitud del vector.
La lnea sobre la que se encuentra es la direccin del vector.
El sentido es el indicado por la cabeza de la flecha.

Magnitudes vectoriales
Direccin
Sentido
Mdulo
Respecto a las siguientes situaciones, cul de ellas es
vectorial?
A) Una mariposa vuela a 2 hacia una flor.
B) Un atleta corre a 20 por una calle.
C) Un patinador se desplaza a 10 por una calle
hacia el Oeste.
D) Un ciclista se desplaza a 30(m/s).
E) Un automvil recorre 15 metros por cada segundo.
|
.
|

\
|
s
m
|
.
|

\
|
h
km
|
.
|

\
|
s
m
C
Comprensin
Ejercicio N 1

i j
x y
a a a = +
( )
y x
a a a , =

Componentes
rectangulares
Par ordenado
X
Y
x
a
y
a
a

Formas de escribir un vector

El mdulo representa
la medida o tamao
del vector y se
determina mediante:
2 2
y x
a a a + =
X
Y
x
a
y
a
a

Mdulo de un vector
Determine =


a) 4
b) 2
c) 0
d) -2
e) -4
c

X
Y
1
3
3
2
a

4
B
Aplicacin
Ejercicio N 2
El vector ponderado tiene la
misma direccin del original.
Su sentido depende del
signo del escalar.
Su mdulo vara.
Ponderacin de un vector
Para sumar dos o ms
vectores, se trasladan
paralelamente, de modo
que el origen de uno
coincida con el extremo
del otro. Finalmente, se
unen los extremos libres
desde el origen hasta el
extremo del otro vector.

Por ejemplo, sumaremos
los vectores u y v.
Suma de vectores
Restar un vector es
equivalente a sumar el
inverso aditivo del vector
sustraendo.

Por ejemplo, restaremos
los vectores u y v.
Resta de vectores
Dadas las siguientes igualdades
vectoriales, cul es falsa?
Z
a

2
X
Y
W
b a

+ =
XY
ZX
a b

=
YW
XZ
b a

2 =
( ) b a

+ =
XW
b

=
A)

B)

C)

D)

E)
C
Comprensin
Ejercicio N 3
Un vector queda identificado por los
dos nmeros siguientes:

Su primera componente, que es
el nmero que hay que sumar a la
primera coordenada de A para
obtener la primera coordenada de
B; en nuestro caso, un 3.
Su segunda componente, que es
el nmero que hay que sumar a la
segunda coordenada de A para
obtener la segunda coordenada de
B; en este caso, un 4.
Se identifica el vector con sus
componentes (3,4).

Componentes de un vector
Dados los siguientes vectores, cul de ellos
corresponde al de la figura adjunta?

A) (1,7)
C) (2,5)
B) (2,1)
D) (5,7)
E) (3,6)
E
Aplicacin
Ejercicio N 4
Ejercicio N 5
Utilizando los vectores de la figura, complete el
siguiente cuadro:
La suma de vectores es
una operacin muy fcil de
hacer cuando se trabaja
con componentes; basta
sumar las dos
componentes, la 1 con la
1 y la 2 con la 2.
El procedimiento de la
resta de vectores es
equivalente.
Operatoria algebraica de vectores
a) (4,-1)
b) (4,-7)
c) (-1,4)
d) (-4,-1)
e) (-3,0)


= +b a

X
Y
1
3
3
2
a

4
A
Aplicacin
Ejercicio N 6
a) 9i + j
b) -3i + 17j
c) -3i + j
d) 4i - j
e) 3i + 17j

= b a

2 3
X
Y
1
3
3
2
a

4
B
Aplicacin
Ejercicio N 7
g
a b c

+
a b c

a b c

+ +
c a b

d a

+
a
b
c
d
e
f
g
El vector es el vector resultante de:

A)
B)
C)
D)
E)
A
Comprensin
Ejercicio N 8
Vectoriales Escalares
Tienen
Mdulo
Direccin
Sentido
Magnitudes
Sntesis de la clase
QU APREND?

A Conocer las magnitudes escalares.

A Conocer las magnitudes vectoriales.

A Operar con vectores.