Formulacin de Proyectos de Investigacin Escolar

Concepto de Investigacin Escolar Rol del docente (seguimiento Pedaggico) Trabajos surgidos de la planificacin docente (NAP) Proyectos Colectivos

Aspectos particulares de Proyecto de Investigacin Escolar

Formulacin y ejecucin de Proyectos escolares para Feria de Ciencias

Investigacin Escolar
Qu significa: hacer investigacin escolar

ensear a hacer ciencias

Cmo enseamos ciencias? Enseamos hechos consumados? (la ciencia como una verdad acabada y

absoluta)
Cmo se aprende Ciencias? Enseamos a descubrir fenmenos naturales?

Tenemos en cuenta las ideas previas de los alumnos?

Enseamos a Plantear y a Resolver problemas? Tomamos casos actuales o retomamos investigaciones anteriores?

Es lo mismo Investigacin Cientfica que Investigacin Escolar?

Investigacin Cientfica Es una actividad que desarrollan los cientficos, investigadores, que estn motivados por solucionar problemas, Investigacin Escolar Es una estrategia de enseanza que parte de la capacidad innata de los humanos para sentir curiosidad y tendencia a la

que exige construccin de nuevos

conocimientos.

exploracin y bsquedas de respuestas.

Sirve para reconstruir conocimientos ya existentes.

El cientfico se especializa en una rama de la ciencia o disciplina.

El alumno debe aprender en la escuela distintas disciplinas, amplias y heterogneas, todas al mismo tiempo.

Los cientficos se plantean por si mismos los problemas. Los cientficos no estn obligados a estudiar ciencias

El planteo de problemas generalmente lo hace el Docente. El alumno. est obligado a estudiar ciencias?

ROL DEL DOCENTE. SEGUIMIENTO PEDAGGICO Uso de los NAP y DISEOS CURRICULARES
(Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa. 2006)

NAP. CS. NATURALES y SOCIALES: La escuela ofrecer situaciones de enseanza que

promuevan en los alumnos/as durante el Tercer Ciclo de EGB/Nivel Medio:

La interpretacin y la resolucin de problemas La planificacin y realizacin sistemtica de exploraciones. La realizacin de observaciones, el registro y la comunicacin . La formulacin de hiptesis La realizacin de diseos y actividades experimentales adecuados a la edad y al contexto

La bsqueda, organizacin y utilizacin de informacin relacionada

La comprensin del conocimiento cientfico como una construccin histrico-social y de carcter provisorio. .. La produccin y comprensin de textos orales y escritos El uso adecuado de aparatos de laboratorio y de instrumentos diversos

CMO PROMOVEMOS LA INVESTIGACIN ESCOLAR PARA PARTICIPAR EN FCyT? Haciendo hincapi en PROBLEMAS y en los PROCEDIMIENTOS, pero Sin salirnos de los contenidos conceptuales previstos Usando los recursos disponibles en la institucin Optimizando el tiempo docente Buscando al mismo tiempo conseguir el cumplimiento de las expectativas de logro previstas en nuestra planificacin Motivando la curiosidad del alumno

Diseando actividades que presenten situaciones novedosas

para los alumnos por las cuales ellos mismos deben obtener resultados prcticos por medio de la experimentacin, rpida y

sencilla. (Campanario & Moya, 1999)

TRABAJO COLECTIVO

Con qu rigor cientfico debemos ensear ciencias?

MTODO CIENTFICO: manera organizada o pasos sistemticos para realizar tareas de investigacin: OBSERVACIONES/ REVISIONES BIBLIOGRFICAS =ELECCIN DEL TEMA FORMULACIN DEL PROBLEMA PLANTEO DE RPTAS. ANTICIPADAS O HIPTESIS PLANTEO DE OBJETIVOS DE TRABAJO DISEO DE EXPERIENCIAS
Creatividad en Generar modelos experimentales

ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS

CONCLUSIONES EXPOSICIN Y DEFENSA- DIVULGACIN

Cmo seleccionamos el tema de Trabajo Cmo ayudamos a los alumnos a seleccionar el tema de Trabajo?

De dnde podemos partir?

Anlisis bibliogrfico y anlisis del contexto histrico del concepto Observaciones previas de los alumnos Desarrollo de Experiencias y/o salidas de campo De ideas previas, mitos y creencias Explicando y aplicando los contenidos a situaciones cotidianas

Motivar, estimular, despertar curiosidad en los alumnos

MTODO CIENTFICO: manera organizada o pasos sistemticos para realizar tareas de investigacin:
OBSERVACIONES/ REVISIONES BIBLIOGRFICAS= ELECCIN DE TEMAS FORMULACIN DEL PROBLEMA ELABORACIN DEL MARCO TERICO

PLANTEO DE RPTAS. ANTICIPADAS O HIPTESIS

PLANTEO DE OBJETIVOS DE TRABAJO DISEO DE EXPERIENCIAS ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS CONCLUSIONES EXPOSICIN Y DEFENSA- DIVULGACIN

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Determinar la conveniencia y utilidad del estudio Establecer los objetivos de la investigacin Formular preguntas de investigacin Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa La variable dependiente La/s variable/s independiente/s Experimental No experimental La documentacin La observacin La encuesta La entrevista

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Formular preguntas de investigacin

Las personas que estudian a travs de material de internet usan buscadores? El uso ms asiduo de internet genera una visin crtica sobre los buscadores? Puede variar la calidad de la informacin obtenida debido al uso de buscadores? El nivel educativo de un sujeto influye sobre su decisin de usar buscadores?

Determinar la conveniencia y utilidad del estudio Establecer los objetivos de la investigacin

Definir un perfil de usuarios frecuentes de buscadores y de sus estrategias para

apropiarse de la informacin. Determinar si el uso de buscadores influye sobre la calidad de la informacin a la que se accede por internet.

Seleccin del tema de Trabajo en Ciencias Naturales

EJEMPLO 1 Tema: Densidad Poblacional (Ecologa de 5to ao-2007) Pregunta inicial de aula - Cul ser la densidad de las especies vegetales en la regin del Bosque de Quebracho blanco y algarrobos de los alrededores de la Ciudad de la Punta? Resultados del estudio de campo: mayor densidad para la jarilla, espinillo y algarrobo. El quebracho blanco en cuarto lugar. Nuevo problema No era el Q. blanco la especie dominante? P. final -Cul ser la estructura actual del Bosque de Quebracho blanco y algarrobo en los alrededores de la C. de La Punta? TRABAJO FINAL: DESCRIPCIN DE LA VEGETACIN NATIVA DE LOS ALREDEDORES DE LA CIUDAD DE LA PUNTA.

EJEMPLO 2 Tema: Parmetros a medir de los recursos forestales (Ciencias Ambientales de 5to ao-2011) Pregunta inicial de aula - cmo podemos describir un rbol? Qu podemos medir de un rbol? Rptas.: Altura, dimetro, ramificaciones, cobertura/sombra, etc. Nueva pregunta: En el campo: cmo medimos los parmetros mencionados? Nuevo problema P. final -Cmo determinar la altura del Q. blanco? Cual es la forma ms fcil? Qu tcnicas usamos para medir?
TRABAJO FINAL:COMPARACIN DE TRES TCNICAS PARA MEDIR ALTURA DEL QUEBRACHO BLANCO EN LA CIUDAD DE LA PUNTA

EJEMPLO 3 Tema: Sexualidad en los adolescentes (ESI-Biologa de 4to ao-2011) Objetivo: describir aspectos biolgicos, socio-afectivos de la sexualidad en los adolescentes. Situacin inicial de aula los alumnos se confundan con facilidad mitos con informacin cientfica en este tema. Nuevo problema P final los adolescentes del 4to ao de nuestro colegio tienen claro la diferencia entre la informacin de carcter cientfico y los mitos sobre la sexualidad? TRABAJO FINAL: LOS MITOS EN LA SEXUALIDAD

Formulacin de Problemas. Preguntas de investigacin escolar

Criterios para tener en cuenta a la hora de seleccionar un problema para hacer Investigacin Escolar

La pregunta de investigacin debe ser clara, precisa y factible

Clara y precisa: bien delimitada, no debe dar lugar a especulaciones ni dudas -Cul ser la estructura actual del Bosque de Quebracho blanco y algarrobo en los alrededores de la Ciudad de La Punta?
-

cmo determinar la altura del Q. blanco de una manera precisa y con elementos sencillos? Factible: que sea posible de comprobar por medio de

Formulacin de Problemas. Preguntas de investigacin escolar

Para que sea Factible tambin hay que tener en cuenta:

Recursos necesarios y disponibles: equipos, materiales, laboratorio, zonas de estudio, poca del estudio, material biolgico, etc.
Posibilidades y Factibilidad de ejecucin.

Tiempo que llevara desarrollar la investigacin: el trabajo puede durar algunos meses, un ao, se pueden retomar trabajos de aos anteriores. Preguntas que respondidas tengan posibilidad de ser

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa

Consultar la literatura sobre el tema Elegir el marco terico ms adecuado al tipo de investigacin y a los objetivos.

Definir el tipo de investigacin (CS. SOCIALES) Exploratoria Descriptiva Correlacional Explicativa EN LAS CIENCAS EXACTAS Y NATURALES se trata bsicamente de: INVESTIGACIN EXPERIMENTAL (EXPLORATORIA, CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA): Buscan determinar la reaccin causa-efecto de un determinado fenmeno. Ellas buscan la relacin entre dos variables, una dependiente y una independiente a travs de un proceso experimental, sistemtico y controlado. Los pasos que siguen, estn centrados en este tipo de investigaciones.

consideraciones para la ELABORACIN DEL MARCO TERICO Seleccionar adecuadamente a las fuentes bibliogrficas utilizadas La informacin que viene de medios de comunicacin, ya sea masivos o de divulgacin cientfica puede ser de utilidad para orientar la bsqueda y llegar a las fuentes adecuadas, pero no se puede confundir un reportaje de una revista de divulgacin con un artculo escrito para publicaciones cientficas. Es muy importante que alumnos orientadores conozcan esa distincin!! y docentes

Seleccionar con criterio la informacin obtenida en Internet

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

La variable dependiente La/s variable/s independiente/s

El uso de buscadores para acceder a datos de internet impacta negativamente en la calidad de la informacin obtenida.

Experimental No experimental

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Determinar la poblacin Definir la muestra

La observacin La entrevista La encuesta La documentacin

consideraciones para el DISEO DE EXPERIENCIAS EN CIENCIAS NATURALES

Seleccin de Tcnicas adecuadas segn se propongan Tareas

experimentales de laboratorio o de campo Determinar con cuidado las variables de estudio Determinar parmetros a medir(sencillo si el problema y la Hiptesis estn bien formulados!!)

Tamao de la muestra y repeticiones (de importancia para el anlisis estadstico). Posibilidad de repetir la experiencia (recordar la disponibilidad de recursos

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Transformar la informacin para comunicarla eficazmente Interpretar la informacin

consideraciones para la

ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS

Debe existir una Comparacin de nuestros resultados con trabajos de otros autores (los citados en la

bibliografa y que dieron lugar al Marco Terico) o de

aos anteriores. Nuestros resultados pueden diferir o no de otros autores

pero eso no debe desanimar nuestras conclusiones.

en nuestras CONCLUSIONES pueden suceder DOS RESULTADOS POSIBLES 1- Nuestros resultados fueron los esperados: se ACEPTA LA HIPTESIS de TRABAJO PROPUESTA y AFIRMAMOS ALGO.
2- Nuestros resultados no fueron los esperados, se RECHAZA LA HIPTESIS de TRABAJO PROPUESTA y SE AFIRMA TODO LO CONTRARIO A ELLA: Se DEBE dar explicaciones concretas del por qu se rechaza la hiptesis Se DEBE analizar posibles errores en las tcnicas usadas o si nuestro trabajo requiere una repeticin

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Fecha Ttulo ndice Resumen Introduccin Desarrollo Estrategia metodolgica Resultados obtenidos Discusin de los resultados Conclusiones Bibliografa Agradecimientos

Proyectos de investigacin escolar para Feria de Ciencias

Problema Objetivos Hiptesis Resultados obtenidos Conclusin Puede agregarse: preguntas de investigacin, modelo del instrumento de recoleccin de datos, ilustraciones e imgenes vinculadas con el tema. Otros criterios valorables en el stand: originalidad y presentacin acorde a la reglamentacin.