Cilabos Pre escolar y primeros rea Ingls

Primer periodo 2013.

Cilabo: prvulo, prekinder, Kinder.

PERIODO : PRIMERO

NUMERO DE LA SEMANA EN QUE SE REALIZARA LA ACTIVIDAD (A) EN EL PERIODO (# ENTRE 1 y 10) ACTIVIDA D REFUERZ O ACTIVIDAD PROFUNDIZACI N

CODIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Ingles Prvulo, prekinder, kinder.

A1

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GRADO

INTRODUCCION e HILOS CONDUCTORES Y/O STANDARES

Durante el ao escolar los estudiantes de Preescolar desarrollaran sus competencias lingsticas en las habilidades bsicas: listening-speaking, En el idioma ingls mediante juegos, cuentos ya actividades ldicas.
LET'S SPEAK ENGLISH!!
DESEMPEOS DE COMPRENSION EVALUACION CONTINUA

TOPICOS GENERATIVOS METAS DE COMPRENSION

PRVULO : 1.Dimensin Comunicativa: los estudiantes desarrollarn comprensin al nombrar el color rojo en ingls. 2.Dimensin Cognitiva: los estudiantes desarrollarn comprensin al reconocer las figuras geomtricas: circulo en ingls.
Unit 1: This is Me! (pginas 6-17). La docente valorara siguientes PRE KINDER: Los estudiantes leern un cuento "We are criterios: 1.Dimensin Comunicativa: Los different" y desarrollaran diferentes actividades estudiantes desarrollarn de comprensin de lectura nombrando las partes comprensin al presentarse y de su carita. nombrar las partes de su cara en el Proyecto: rompecabezas (pag17). idioma ingls. 2.Dimensin Cognitiva: Los Unit 2: I love my family! (pginas 18-29). estudiantes desarrollarn Los estudiantes escucharn la historia " web Comprensin al reconocer los come to my house" donde identificaran los miembros de la familia y las partes miembros de la familia por medio de actividades de la casa en el idioma ingls. en el libro, reconociendo tambin las partes de la casa. Proyecto: la casa (pag 29).

METAS DE COMPRENSION
KINDER:

DESEMPEOS DE COMPRENSION
Unit 1: This is my body! (pginas 6-17) DESEMPEO DE EXPLORACION Los estudiantes leern el cuento "Funny look", se les realizara preguntas sencillas sobre la historia y desarrollarn actividades de comprensin de lectura, Identificarn las partes de su cuerpo, reconocern sus sentimientos y trabajaran los sentidos: el tacto, en el idioma ingls. ( paginas 6, 10, 16) Los estudiantes aprendern vocabularios nuevos a travs de las canciones: I lost my head arms and legs my feelings chant I touch chant. Las cuales se encuentran en el CD Del libro a trabajar. ( CD 1 track: 5, 8, 10, 12). Los estudiantes observaran frash card de las partes del cuerpo y repetirn su vocabulario diariamente. DESEMPEO DE INVESTIGACION GUIADA Los estudiantes desarrollaran diferentes actividades donde podrn identificar, nombrar, diferenciar las partes de su cuerpo (paginas 7, 11, 15, ) Los estudiantes realizaran ejercicios donde podrn reconocer algunas emociones. ( paginas 12) Los estudiantes podrn identificar formas bsicas con su simetra (pagina 9) Los estudiantes reconocern objetos utilizando el sentido del tacto y describirn algunas texturas. ( pagina 13) DESEMPEO FINAL DE SINTESIS Los estudiantes realizaran en clase el proyecto: funny people ( titere) donde podran manipular diferentes materiales

EVALUACION CONTINUA
La docente valorar los siguientes criterios:

La docente como orientadora del proceso analizara y verificara: la participacin, atencin, respeto del turno, desenvolvimiento en los diferentes momentos o actividades

1. Dimensin Comunicativa: los estudiantes desarrollarn comprensin al nombrar las partes de su cuerpo, reconocer sus sentimientos y las figuras basicas.

La docente valorara: la participacin, creatividad, seguimiento de rdenes expresin espontnea.

La docente valorar esta etapa a travs de la observacin continua, verificar: destreza motora fina, postura disposicin al trabajar, participacin Pronunciacin del vocabulario visto.

Unit 2: My lovely family! (pginas 18-29). DESEMPEO DE EXPLORACION Los estudiantes leern el cuento A weekend with my cousins", se les realizara preguntas sencillas sobre la historia .( paginas 18,22, 28) Los estudiantes aprendern comandos . Los estudiantes Conocern el vocabulario de los das de la semana. Los estudiantes aprendern vocabularios nuevos a travs de las canciones: my family home sweet home we like to play chant Las cuales se encuentran en el CD Del libro a trabajar. ( CD 1 track: ,18, 21, 23 ) DESEMPEO DE INVESTIGACION GUIADA Los estudiantes reconocern otros miembros de la familia Y utilizaran oraciones que contengan this is my...(pagina 19) Los estudiantes identificarn los nmeros del 1-10 y sus cantidades en ingls (pagina 21) Los estudiantes reconocern secuencias de eventos en un orden lgico.( pagina 23) Los estudiantes entendern que las personas se comunican utilizando diferentes tipos de comunicacin (pagina 26) Los estudiantes reconocern la importancia de la familia. ( pagina 27) DESMPEO FINAL DE SINTESIS Los estudiantes realizaran en casa con ayuda de los papitos un lbum familiar donde utilizaran el vocabulario aprendido y nombraran cada uno de los miembros de su familia. El docente valorar los siguientes criterios: Identificacin del vocabulario clave. Comprensin de lectura. Pronunciacin del vocabulario clave

2.Dimensin Cognitiva: Los estudiantes desarrollaran comprensin al reconocer los miembros de la familia, los das de la semana y los nmeros del 1-10 en el idioma ingls.

La docente valorar esta etapa a travs de la observacin continua, verificar: destreza motora fina, postura disposicin al trabajar, participacin Pronunciacin del vocabulario visto

la docente valorara los siguientes criterios Creatividad del estudiante. Puntualidad en la entrega del proyecto. Descripcin de los lugares de la casa. Pronunciacin del vocabulario visto

Cilabo: Transicin
PERIODO : PRIMERO

NUMERO DE LA SEMANA EN QUE SE REALIZARA LA ACTIVIDAD (A) EN EL PERIODO (# ENTRE 1 y 10) ACTIVIDA D REFUERZ O ACTIVIDAD PROFUNDIZACI N

CODIGO y NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Ingles Transicin

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

GRADO

INTRODUCCION e HILOS CONDUCTORES Y/O STANDARES

Durante el ao escolar los estudiantes de Preescolar desarrollaran sus competencias lingsticas en las habilidades bsicas: listening-speaking. En el idioma ingls mediante juegos, cuentos ya actividades ldicas.
We are all alike and we all are different!
DESEMPEOS DE COMPRENSION EVALUACION CONTINUA

TOPICOS GENERATIVOS METAS DE COMPRENSION

KNOWING OURSELVES! Unit 1: My Face! (pginas 16-78). Los estudiantes desarrollarn diferentes actividades en el libro donde describirn,

1. Dimension Comunicativa: Los estudiantes desarrollarn comprensin al hablar y referirse hacia los nios y nias y expresar sus sentimientos en las situaciones diarias.