Cmo relacionarse con

los hijos adolescentes?

MG. RODOLFO GUIBOVICH DEL CARPIO
ADOLESCENCIA
poco respeto por sus superiores y
pierden el tiempo yendo de un
lado para otro, y estn siempre
dispuestos a contradecir a sus
padres y tiranizar a sus
maestros...
...Nuestros jvenes de ahora aman el lujo, tienen
psimos modales y desdean la autoridad, muestran
NIEZ
pequeo
-Inmadurez
-Irresponsabilidad
-Dependencia
ADULTEZ
grande
-Madurez
-Responsabilidad
-Independencia
ADOLESCENCIA
Qu es la adolescencia?
Un problema?
Una enfermedad?
ES UN PROCESO NORMAL
Definicin adolescencia OMS.
Es una etapa de la vida humana en que:
Biolgicamente: ...el individuo progresa
desde la aparicin inicial de las
caractersticas sexuales secundarias hasta la
madurez sexual...
Psicolgicamente: ... Los procesos
psicolgicos del individuo y las pautas de
identificacin evolucionan desde los del nio
a las del adulto...
Socialmente: ... Se realiza una transicin
del estado de dependencia socioeconmica
total a una relativa independencia.
Adolescencia: 10 a 19 aos
(OMS)
3 etapas:
-Adolescencia temprana: 10 a 13 aos.
-Adolescencia media: 14 a 16 aos.
-Adolescencia tarda: 17 a 19 aos.
Conceptos



Adolescencia: 10-19 aos

Juventud: 15-24 aos Grupo joven: 10-24 aos Variabilidad normal
Adolescencia Normal
1. Adolescencia temprana: (10-13 aos)
a. Pubertad: crecimiento rpido, caractersticas sexuales secundarias,
capacidad reproductiva.
b. Adaptacin al cuerpo nuevo. Imagen corporal.
c. Comienza la separacin de la familia.
d. Interaccin con pares del mismo sexo.
e. Atraccin por sexo opuesto: primeros enamoramientos.
f. Familia: ambivalencia (afecto y rechazo; dependencia y autonoma),
primeros conflictos y peleas, rebelda y obstinacin.
g. Impulsividad
h. Cambios de humor
i. Pensamiento concreto an.

Adolescencia Normal
2. Adolescencia media: (14-16 aos)
a. Se completan cambios puberales.
b. Intensa preocupacin por la apariencia fsica.
c. Bsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje,
ropa).
d. Aumenta distanciamiento con la familia.
e. Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de
pertenencia (positivos o negativos).
f. Proceso de Identidad de la personalidad y definicin de la orientacin
sexual.
g. Primeros pololeos.
h. Aparecen conductas nuevas.
Continuacin Adolescencia media: (14-16 aos)
i. Fluctuaciones emocionales extremas.
j. Mayores conflictos con los padres y otros adultos: cada de los dolos.
k. Cuestionamiento de las conductas y valores.
l. Hipercrticos de los adultos.
m. Pensamiento ms abstracto e hipottico deductivo.
n. Desarrollo cognitivo: aumenta la capacidad de razonamiento y las
exigencias escolares.
o. Aparicin de las conductas de riesgo.
p. Egocntricos.
q. Necesidad de mayor autonoma: Distanciamiento (libertad) vs.
Acompaamiento (lmites y contencin).
Adolescencia Normal
Adolescencia Normal
3. Adolescencia tarda: (17-19 aos)
a. Maduracin biolgica completa.
b. Aceptacin de la imagen corporal.
c. Consolidacin de la identidad: quin soy? qu har con mi vida?
d. Definicin de la vocacin y lo necesario para lograrlo.
e. Relaciones de pareja ms estables.
f. Mayor capacidad de intimar en sus relaciones interpersonales:
relaciones ms maduras, los amigos influyen menos.
g. Identidad sexual estructurada.
h. Nivel de pensamiento adulto.
i. Familia: vuelven relaciones con los padres ms cercanas, menos conflictos.
j. Formacin escala de valores propios, desarrollo moral consolidado.
Familia y Adolescencia
Muchos padres aguardan con lgubres
presentimientos la adolescencia de sus hijos.
Este perodo es considerado como una fase del
desarrollo que hay que SOPORTAR y no que
disfrutar, y que es preciso ENFRENTAR y no
compartir... Cuando en realidad para muchos
padres puede ser tambin una oportunidad de
renovacin, y una frtil y maravillosa etapa de la
vida.
Martin Herbert, psiclogo ingls
Vivir con adolescentes
EL COLEGIO.

-Rendimiento escolar, objeto de constante preocupacin
y escrutinio por parte de los padres.

-El adolescente intenta por todos los medios aniquilar el control paterno
(deberes).

-Frmula ideal . Acuerdo padres hijos sobre un plan de estudios con dos
funciones primordiales: Establecer un tiempo determinado y supervisar
que se lleva a cabo el cumplimiento del horario (No hacer la funcin de
alumno ni de profesor).

.DROGAS Y ALCOHOL
*QU TIPO DE ADOLESCENTE CORRE MS PELIGRO?
-Sus padres beben alcohol a diario
-Abuso de medicamentos en familia
-Tiene dificultades para relacionarse con los de su edad
-Las familias con problemas econmicos, laborales,...
-Los jvenes que se aburren
-Hijos de padres alcohlicos o drogadictos
-Hogar con disturbios
-Infancia: Malos tratos o abuso sexual
*QU SE PUEDE HACER PARA PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS Y
ALCOHOL?
-Dilogo, intercambio de opiniones antes de que entren en la adolescencia.
-Estar atentos al fracaso escolar, reaccionar a tiempo
-Ayudarles a tener amigos
-Ensearle a tomar decisiones y respetarlas, asumir responsabilidades, conocer sus lmites,...

-Miedo obsesivo a engordar
-Disminucin alarmante de
la alimentacin
-Negacin de su delgadez
-Hiperactividad
-Conflicto familiar madre
-Falta de relacin social
-Desaparece abundante comida en
casa
-Utiliza laxantes, diurticos y
pastillas para adelgazar
-Vive obsesionada por la comida y el
peso
-Menstruacin irregular
-Induce el vmito
-Pobre relacin social
-No ser contradictorios, mandar hoy una cosa y maana otra.
-Mantener las decisiones tomadas
-No exigir lo que no somos capaces de hacer
-Mantener el control, no dejarnos llevar por la ira,
agresividad,
-Ser tolerantes con las pequeas cosas (ropa, tatuaje,
pendiente) y exigir en las fundamentales
-Mostrar inters por todas sus acciones
-Muchsima paciencia. Ser perseverantes
-Huida de toda relacin social
-Valorar todo lo bueno, aunque sea mnimamente


-Pngase en el lugar de su hijo
-Informe a su adolescente y mantngase informado
-Respete su privacidad
-Establezca reglas apropiadas, negocie
-Combinar la crtica y correccin con el uso frecuente de elogios
-No aprovechar cualquier ocasin para sermonearles
-Escucharlos con atencin
-Evitar ponernos como modelos o a otras personas
-La libertad y autonoma otorgarla en funcin de la
responsabilidad demostrada
-Dedicar tiempo a estar juntos
***SEALES DE ALARMA PARA DETECTAR UN POSIBLE TRASTORNO
FSICO O PSQUICO EN UN ALUMNO.
*TRASTORNOS DE CONDUCTA
-Agresividad
-Prdida de contacto con la realidad
-Mentiras crnicas
-Necesidad de controlar a los dems
-Carcter explosivo imprevisible
-Depresin / Amenaza de suicidio
*TRASTORNOS DE PENSAMIENTO
-Distorsin sensorial (alucinaciones auditivas / visuales)
-Paranoia (delirios de persecucin o grandeza)
-Falta de orientacin (tiempo, lugar y gente)
*TRASTORNOS FSICOS
-Alteraciones de sueo
-Alopecia
-Incontinencia
-Jaquecas o fuertes dolores de estmago


1.SEAS DE IDENTIDAD
*Ms autnomos
*Se comunican poco entre ellos
*80% realizan estudios secundarios
2.VIDA SEXUAL
*Gran inters y preocupacin por las relaciones sexuales .
*FIDELIDAD, valor en alza.
3. PEQUEOS HURTOS
*No explicacin econmica
*Necesidad de tener en el presente
*Desafo frente al grupo, amigos,...
4.USO DELTIEMPO LIBRE
*Hacen lo que les gusta hacer.
*Gran diversidad de actividades:
-Salir o reunirse con los amigos (97%)
-Escuchar msica, or radio, ver TV (95%)
-Ir a bares, cafeteras, cine (86%)
-Viajar (80%)
-Ocio cultural (67%)
-Colaborar ONG / Asociacin Religiosa <10%
*Consumos alcohol y drogas:
-Consumo confirmado de cannabis, cocaina, anfetas, alcohol.
-Menor consumo inyectado de herona
-Aumento consumo de alcohol (84% jvenes entre 14 18 aos).
*Salidas
-Generacin adolescentes ms noctmbula de Europa (44% regresa despus de las 4 de
la madrugada).
-65% salen todos o casi todos los fines de semana.
-Modo de diversin :Botelln, Coger el punto.
*SEALES DE ALARMA:
-Baja autoestima
-Profunda tristeza
-Insomnio / Duerme excesivamente
-Cansancio desmesurado
-Pesimismo
-Sentimientos de culpa
-Ansiedad, tensin y nerviosismo
-Huida de toda relacin social
-Bajo rendimiento acadmico
-Tentativa de suicidio

-Obsesin con el tema de la muerte en canciones,
libros, smbolos...
-Comentarios directos sobre el deseo de quitarse la
vida:Seguro que estaris mejor sin m.
-Dependencia del alcohol o de las drogas
-Tentativa de suicidio fallida
-Antecedentes familiares de suicidio
-Indicio de depresin o de euforia inslita
-Desprendimiento de sus objetos ms preciados
-Desinters por su vida
-Disponibilidad de un arma en casa
-Conducta de huida de personas importantes en su
vida

-El joven no tiene uno o dos amigos con los que habla de
forma distendida y feliz.
-Cuando est con gente, se muestra bloqueado (suda, est
ansioso, le duele el estmago) o exageradamente modesto,
como si tuviera que pedir disculpas a los dems por su
sola presencia.
-Se niega a ir a fiestas porque las odia, as como a realizar
cualquier actividad que implique conocer a alguien nuevo.
-En el colegio teme profundamente que el profesor se
dirija a l en pblico, aunque sea para felicitarle.
Familia y Adolescencia
Cuando yo tena 14 aos mi padre era tan tonto
que apenas me era soportable el tenerle cerca.
A los 21 aos me qued asombrado de los mucho
que l haba aprendido durante los siete aos
anteriores.
Marc Twain
Padres
Nios
Adolescente
- preocupacin normal
- Problemas pequeos
- menos peligros
- consecuencias menores
- coinciden intereses
- menor stress
- padres son el centro
- Nio conocido, dcil y
carioso
- mayor preocupacin
- Problemas mayores
- mayor peligro
- peores consecuencias
- intereses no coinciden
- mayor stress
- separacin de los padres
- Hijo cambia, es un extrao,
rebelde y contestador
Padres - Adolescentes
Puntos de conflicto:
-Amistades
-Horarios de llegada y
permisos
-Deberes de la casa
-Tiempo dedicado al estudio
-Rendimiento acadmico
-Dinero-mesada
-Tiempo dedicado al
computador
-Pololeo-sexualidad
-Sistema de valores,
religiosidad
-Futuro vocacional y
profesional
Recomendaciones
- NO hay recetas
-Crianza personalizada
-Recordar mi adolescencia
-Debo comenzar antes
-Soy modelosiempre
-Mi amor es incondicional
-Debo ser competente y
estimulador
-Cmo enfrento yo la adversidad
-Debo tener el control de mi vida
-No soy perfecto


-Debo ser optimista
-Debo usar el humor
-Ambiente familiar: clido y de
confianza
-Cohesin y flexibilidad familiar
-Relaciones emocionales estables
-Debo ser soporte emocional
-Debo respetar la individualidad
-Cultivar la buena
COMUNICACIN: abierta,
efectiva, afectiva y emptica
-Mostrar capacidad de adaptacin
-Prevenir la disfuncin familiar y buscar apoyo
-Debo mantener mi rol parental
-Buenas relaciones sociales
-Tener una red de apoyo
-Desarrollar la autonoma progresiva
-NO a la sobreproteccin
-Ser modelo adecuado para la resolucin de conflictos
-Tener pautas de crianza claras
-Revisar y ser creativo
-Entregar valores activamente
-Debo ser consecuente en la entrega de valores y desarrollo moral
-Mostrar fuerza espiritual
Continuacin Recomendaciones
Leyes del rol parental
I Ley de la EJEMPLARIDAD
II Ley del AMOR INCONDICIONAL
III Ley de la DISCIPLINA
IV Ley de la ESPIRITUALIDAD
QU HACER EN SITUACIONES
CRITICAS
1. Cuando el hijo miente tratar de entender sus razones antes
de evaluar el contenido de la mentira. Generalmente en esas
situaciones hay mucho miedo o el deseo de satisfacer a los
padres
2. Si el hijo sustrae dinero no desesperar. Tratar de entender
lo ocurrido y blanquear la situacin.
3. Cuando el hijo comienza a frecuentar mbitos poco
recomendables es mejor apostar a motivarlo en otra
direccin ms que dictar prohibiciones
4. Cuando el hijo inicia relaciones con personas poco
recomendables tratar de aceptar la situacin

GRACIAS POR TENER LA PACIENCIA DE
ESCUCHARME.
SI A MI ME ESCUCHAS , COMIENZA A
ESCUCHAR A LOS ADOLESCENTES Y ASI
TENDREMOS UN PER DIFERENTE