Direccin de Educacin Tcnica y

Formacin Profesional

PRCTICAS
PROFESIONALIZANTES
Ministerio de Educacin
Ciencia y Tecnologa
Direccin de Educacin Tcnica y
Formacin Profesional

DEFINICIN:
Estrategias formativas
Integradas a la propuesta Curricular
Para que los alumnos :


Integren
Consoliden
Amplen
Las Capacidades y Saberes que corresponden con el Perfil profesional
en el que se estn formando.
Estn organizadas por la Institucin Educativa y referenciadas en situacin de
trabajo
y desarrolladas dentro o fuera de la Escuela
Estrategias
formativas
integradas en la
propuesta
curricular
Estn
referenciadas en
situaciones de
trabajo
Estn
referenciadas en
situaciones de
trabajo real
Se corresponden
con el perfil
profesional en el
que se estn
formando
(Funciones y Sub-
Funciones)
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Formacin Profesional

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Ciencia y Tecnologa
DEFINICION
MARCO NORMATIVO
Especificadas:
En la ley Nacional de ETP N 26058
En Lineamientos para la ETP sancionado por el Consejo
Federal de Educacin N Secundaria y Superior 47/08, Formacin
Profesional 115/10, Superior 209/13 modifica 47 se tratar una
especfica para superior en 2014.
En cada uno de los Marcos de Referencia por tecnicatura
aprobados por el Consejo Federal. Res. N 15/07, 25/07, 36/07,
48/08, 107/10, 108/10, 129/11, 130/11, entre otras
Resolucin Ministerial N 1395/12
Resolucin Ministerial N 8014/12



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Formacin Profesional

Ministerio de Educacin Cultura
Ciencia y Tecnologa

OBLIGATORIAS PARA TODOS LOS
ALUMNOS ANTES DEL EGRESO A
PARTIR
DE LA COHORTE 2015
Direccin de
Enseanza Tcnica

Ministerio de Educacin Cultura
Ciencia y Tecnologa
OBJETIVOS.
Poner en practica saberes profesionales significativos
sobre procesos socio - productivos de bienes y servicios
que tengan afinidad con el futuro entorno de trabajo en
cuanto a su sustento cientfico, tecnolgico y tcnico.

Familiarizar e introducir a los estudiantes en los procesos
y el ejercicio profesional vigentes para lo cual utilizan un
variado tipo de estrategias didcticas ligadas a la
dinmica profesional.

Resolver situaciones caracterizadas por la incertidumbre,
singularidad y conflicto de valores.

Integrar y transferir aprendizajes adquiridos a lo largo del
proceso de formacin.
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Ciencia y Tecnologa
Comprender la relevancia de la organizacin eficiente del
tiempo, del espacio y de las actividades productivas.

Conocer los procesos de produccin y el ejercicio
profesional vigentes.

Tomar conciencia de la importancia del trabajo decente en
el marco de los Derechos de los trabajadores y del respeto
por las condiciones de higiene y seguridad en que debe
desarrollarse.

Reconocer la especificidad de un proceso determinado de
produccin de bienes o servicios segn su finalidad y las
caractersticas de cada actividad.
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Formacin Profesional

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Ciencia y Tecnologa
Sern organizadas, implementadas y evaluadas por
la institucin escolar y estarn bajo la supervisin de la
propia institucin y de la respectiva autoridad
jurisdiccional.

Las prcticas pueden desarrollarse en un contexto
exterior a la institucin educativa, en un contexto interior
a la institucin educativa o en ambos contextos en
formas simultnea.
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Ciencia y Tecnologa
Formatos
Se puede asumir diferentes formatos siempre y cuando mantengan con
claridad los fines formativos y criterios lo que se persiguen con su
realizacin.
Organizacin y desarrollo de actividades y/o proyectos de apoyo en
tareas tcnico profesionales demandadas por la comunidad.
Diseo de Proyectos para responder a necesidades o problemticas
puntuales de la localidad o regin.

PASANTAS LABORALES: Empresas y organismos

PROYECTOS PRODUCTIVOS INSTITUCIONALES: articulados
entre la escuela y otras Instituciones o entidades

PROYECTOS TECNOLGICOS

EMPRENDIMIENTOS
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Ciencia y Tecnologa
CRITERIOS DE REALIZACIN
Estar planificadas desde la institucin educativa,
monitoreadas y evaluadas por un docente o equipo docente
especialmente designado a tal fin y una autoridad educativa,
con participacin activa de los estudiantes en su seguimiento.

Estar integradas al proceso global de formacin.

Desarrollar procesos de trabajo, propios de la profesin y
vinculados a fases, procesos o subprocesos productivos del
rea ocupacional.

Estar orientadas a poner en prctica las tcnicas, normas y
medios de produccin del campo profesional.
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Formacin Profesional

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Ciencia y Tecnologa
Disponer la puesta en juego de valores y actitudes propias del ejercicio
profesional responsable.

Propiciar la ejercitacin gradual de niveles de autonoma y criterios de
responsabilidad profesional.

Viabilizar desempeos relacionados con las habilidades profesionales.



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Formacin Profesional

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Ciencia y Tecnologa
En Secundaria: La duracin de las Prcticas Profesionalizantes no podr ser
inferior al diez por ciento (200 hs. como mnimo) del total de las horas reloj de la
formacin especfica.

Para Superior: La duracin de las Prcticas Profesionalizantes tomar como
mnimo el 10% de la carga horaria de la tecnicatura.
DURACIN
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Formacin Profesional

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Ciencia y Tecnologa
En Formacin Profesional vara segn la oferta pero el rango esta entre el 50 % y
el 75% de la Carga Horaria. (Puede estar integrada en los mdulos y/o ser un proyecto)