ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE
LAS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
El estudio comenz
con una investigacin
realizada por
Weinstein(1979).
Consista en encontrar
las estrategias
cognitivas que
utilizaban los
aprendices eficientes.
DEFINICIN DE ESTRATEGIA

Es el conjunto de
procedimientos que se
aplican para alcanzar
algn objetivo.
Algn plan.
Algn fin o meta.
DEFINICIN DE ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
Es la secuencia de procedimientos que
se aplican para lograr un aprendizaje.
Son las habilidades del pensamiento
que nos permiten aprender a
comprender una informacin.
Permiten adquirir, elaborar, organizar y
utilizar adecuadamente la nueva
informacin.
Actan sobre los procesos de :
Atencin
Memoria
Pensamiento
Lenguaje
TIPOS DE ESTRATEGIAS
ESTRATEGIAS
DE
PROCESAMIENTO
ESTRATEGIAS DE
EJECUCIN
ESTRATEGIAS DE PROCESAMIENTO
Facilitan el
ingreso y
almacenamiento
de la informacin.
ESTRATEGIAS DE EJECUCIN
* Permiten recuperar y
utilizar la informacin
ya almacenada.

* Permite que el sujeto
emita una respuesta
que demuestran el
dominio de lo que ha
aprendido.

* Le permite resolver
problemas
1. LAS ESTRATEGIAS ATENCIONALES

La atencin es el proceso responsable
de la seleccin de la informacin.
La atencin depende de la motivacin
y la ansiedad.
Los procesos atencionales facilitan la
deteccin de las seales significativas
del material a ser procesado
Permite la distribucin adecuada de la
energa atencional segn la demanda
del aprendizaje.
LAS ESTRATEGIAS
DE
PROCESAMIENTO
SON:
2. LAS ESTRATEGIAS DE
ELABORACIN VERBAL
2.1. LA ESTRATEGIA DE REPASO O
REPETICIN:
Es una estrategia til cuando se
requiere almacenar la informacin
de modo textual, por ejemplo,
cuando la informacin no es
comprendida de manera total.
2. LAS ESTRATEGIAS DE
ELABORACIN VERBAL
2.2. EL PARAFRASEO:
Consiste en traducir el fraseo
original por otro ms
conocido por el aprendiz.
Facilita el almacenamiento.
Facilita la recuperacin de la
informacin.
2. LAS ESTRATEGIAS DE
ELABORACIN VERBAL
2.3. LA ESTRATEGIA DE
USO DE PREGUNTAS:
Consiste en hacerse
preguntas luego de
cada bloque de
informacin.
Permite comprender
mejor la informacin.
Estimula la reflexin.
2. LAS ESTRATEGIAS DE
ELABORACIN VERBAL
2.4. LA ESTRATEGIA DE
USO DE ESQUEMAS
(iconografiado):
Es la habilidad de agrupar
los datos provenientes del
material.
Permite la representacin
simblica de los aspectos
ms significativos del
material.
3. ESTRATEGIAS DE ELABORACIN
MEDIANTE IMGENES
Es la
representacin
mental textual de
eventos a manera
de imgenes.
Sirve para
organizar y codificar
la informacin .
3. ESTRATEGIAS DE ELABORACIN
MEDIANTE IMGENES
Se realiza a travs de:
Uso de MNEMOTCNICAS que
promueven tanto el almacenamiento como
la recuperacin de la informacin .
Uso de MAPAS CONCEPTUALES, que
es la estructura del conocimiento que
representan las relaciones significativas
entre los conceptos.
3. ESTRATEGIAS DE ELABORACIN
MEDIANTE IMGENES
La COMPARACIN, que permite hallar
las semejanzas y diferencias entre los
conocimientos evitando las
interferencias.
Las METFORAS, que permiten
establecer una relacin figurada que
hacen ms comprensible el
almacenamiento y la recuperacin de la
informacin.
3. ESTRATEGIAS DE ELABORACIN
MEDIANTE IMGENES
La ANALOGA, que es una forma de
metfora, pero con una explicacin ms
concreta y definida.
Se realizan comparaciones entre la nueva
informacin y la ya antes conocida.
La analogas se realizan encontrando
caractersticas comunes y/o extrayendo
conclusiones entre los conocimientos
previos y los que se estn aprendiendo
4. ESTRATEGIAS DE
INFERENCIA

Permite llegar a
una conclusin
luego de
establecer un
razonamiento
lgico en base a
evidencias o
premisas.
LAS ESTRATEGIAS
DE EJECUCIN
SON:

1. LAS ESTRATEGIAS DE
RECUPERACIN Y USO DE
INFORMACIN

Permite la bsqueda de la
informacin en la Memoria
de Largo Plazo.
Por ejemplo: tratando de
recordar de qu forma fue
almacenada (imgenes,
palabras, recursos
mnemotcnicos).
1. LAS ESTRATEGIAS DE
RECUPERACIN Y USO DE
INFORMACIN
Hacindose preguntas
que permitan recordar en
qu condiciones fue
almacenada (cundo,
dnde, en qu orden)

Indagando por
informacin conexa con
otra informacin
relacionada
2. LAS ESTRATEGIAS DE
GENERALIZACIN
Consiste en aplicar lo aprendido
a situaciones nuevas parecidas
a las originales.

Permite potenciar los efectos
del aprendizaje.

Permite, tambin, incrementar el
repertorio de comportamiento
del sujeto.
3. ESTRATEGIAS DE IDENTIFICACIN,
REPRESENTACIN Y SOLUCIN DE
PROBLEMAS
Permite organizar y utilizar la
informacin para lograr un
objetivo determinado.
Dependencia del Campo
Tienden a percibir patrones informativos como un todo
Tienen dificultad en concentrarse en un solo aspecto
Difcil asimilar el material no estructurado
Dificulta organizar informacin de otras fuentes
Difcil descomponer el todo y reestructurarlo bajo un
nuevo esquema
Se orienta ms a las relaciones sociales
Trabaja mejor en grupos, orientado a Letras y CC.SS.
Memorizan y asimilan mejor material de contenido
social
Mas cooperativos, toman en cuenta a los dems
Necesitan instrucciones claras y precisas.


Interdependencia de campo
Tienden a percibir las partes de un patrn total
Analizan los componentes de una realidad total
Capaz de comprender material inestructurado
Les cuesta trabajo analizar el contexto
Orientados a las actividades personales
Trabajan mejor solos que en grupos
Les afectan menos las crticas
Necesitan ayuda para asimilar materiales de
contenido social
Orientados a reas Matemtica y Ciencias
Resuelven problemas sin reglas claras/precisas