Curso Libre

Planificacin por competencias

Sesin nica 14/5/2013
Competencias y tipos de
competencias
Agenda Acadmica
La definicin de competencia y
tipos de competencias.
Ejercicio colaborativo.
Competencias
La definicin de competencia ha sufrido
variaciones en el tiempo.
Estudios de primera generacin en la
dcada de los 90s, impulsados por el
Programa de Indicadores de la Educacin
(INES).
Competencias
de la Organizacin de Cooperacin y
Desarrollo Econmicos (OCDE).
Publicaron Un vistazo a la educacin,
1992 (Simon y Hersh, 2007).

Competencias
Comprendieron 3 grupos de resultados del
aprendizaje: logros acadmicos,
habilidades cognitivas y desarrollo
personal.
Competencias
Competencias intracurriculares,
incluyen 2 categoras de conocimientos
y habilidades:
Relacionados con el currculo (aprendizaje
obtenido en la escuela) y,
Socioculturales no relacionados al
currculo (vida valiosa individual y
socialmente til).

Competencias
Estudios de alfabetismo adulto, 3 tipos de
alfabetismo: literario, documental y
numrico.
Estudios de la segunda generacin, de
finales de los 90s a la fecha, asociados al
aprendizaje para toda la vida.
Conocimientos y habilidades de personas
de 15 aos, evaluacin de PISA que
incluy al alfabetismo en lectura.
Competencias
Aprendizaje autoregulado, llamado
tambin de alta calidad o habilidad para
aprender, como competencia
intracurricular.
Habilidad para organizar y regular el
aprendizaje de cada persona individual y
grupalmente, as como superar
dificultades en el proceso de
aprendizaje.
Competencias
Incluye componentes cognitivos, de
motivacin y sociocognitivos (estilos de
aprendizaje, cooperacin y
competitividad).
Peschar, Veenstra y Molenaar (1999)
simplificaron el modelo a 3 elementos
bsicos: estrategias de aprendizaje,
motivacin y concepto de s mismo.
Influyen en lectura y matemtica,
as como en el aprendizaje futuro.
Competencias
Se incluyeron las habilidades para la vida
adulta, necesarias para el xito social y
econmico; as como la solucin de
problemas y preparacin para la
ciudadana.
Competencia: sistema bastante
especializado de habilidades y
capacidades necesarias o suficientes
para alcanzar una meta especfica
(Weinert, en Simone y Hersh, 2007).
Competencias
La competencia es la capacidad de
movilizar conocimientos y tcnicas y de
reflexionar sobre la accin. Es tambin la
capacidad de construir esquemas
referenciales de accin o modelos de
actuacin que faciliten las acciones de
diagnstico o de resolucin de problemas
productivos no previstos o no
prescriptos. (Catalano, Avolio y
Sladogna, 2009).
Competencias
Formas en que se han definido e interpretado
las competencias:
Competencias cognitivas generales.
Competencias cognitivas especializadas.
Modelos de competencia-desempeo y, competencia-
moderador-desempeo.
Competencias cognitivas y tendencias de motivacin
de acciones.
Competencia de accin.
Competencias clave (multifuncionales y
transdisciplinarias para lograr metas importantes).
Metacompetencias (Weinert, en Simone
y Hersh, 2007).
Competencias
Proceso curricular por competencias:
Diseo curricular o elaboracin del plan de
estudios o plan modular.
Desarrollo curricular de elaboracin de
mdulos formativos y unidades de
aprendizaje.
Gestin curricular de elaborar las secuencias
didcticas y se concibe la evaluacin
dentro de este enfoque.
Competencias
Etapas del diseo curricular por
competencias:
Definicin del perfil profesional.
Seleccin de contenidos formativos.
Marco organizativo del plan de estudio.
Condiciones pragmticas para el desarrollo
del plan de estudio.
Competencias
Relaciones verticales y horizontales de las
competencias profesionales.
Proyeccin horizontal busca completar la
formacin tcnica y profesional, con
estudios humansticos y viceversa, busca
una lnea de integracin en sus contenidos
formativos.
Competencias
La visin integradora debe caracterizar la
concepcin del plan de estudio o del plan
modular para formar competencias.
Se tiene que realizar un anlisis del
itinerario formativo integral, no se trata
de segmentar la formacin de los
profesionales.
Competencias
Competencias genricas: el del profesional
en su visin universal, desarrollo a lo largo
de la vida, enfatiza al sujeto en procesos
individuales.
Competencias especficas o disciplinares:
enfatizan los procesos de la ciencia y
cultura como experiencias de
racionalidad.
Ejercicio colaborativo
Formar 3 grupos y leer uno de los
siguientes artculos: competencias bsicas
en desarrollo del currculo(Moya),
competencias bsicas al currculo
integrado o libro de Tobn de la p. 12-16 y
30-37.
Identificar las ideas principales y
elaborar un resumen.
Presentarlo en la plenaria.