Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa

Las nuevas figuras para el

Perfiles y Funciones
Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa

La Coordinacin del Servicio Profesional Docente ha autorizado a la AFSEDF la
asignacin de nuevas figuras de apoyo a las escuelas de educacin bsica conforme
a los siguientes criterios de asignacin para el ciclo escolar 2014 2015:
Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa
NIVEL EDUCATIVO CRITERIO FIGURA EDUCATIVA
Preescolar

A partir de seis grupos
Un Subdirector de Operacin Escolar
A partir de 10 grupos

Un Subdirector de Desarrollo Escolar
Un Maestro Especialista
Primaria A partir de 6 grupos
Un Subdirector de Operacin Escolar
(Subdirector de Gestin Escolar)
A partir de 10 grupos
Un Subdirector de Operacin Escolar
(Subdirector de Gestin Escolar)
Un Subdirector de Desarrollo Escolar
(Subdirector Acadmico)
Un Promotor de Lectura
(Maestro de Taller de Lectura y Escritura)
Un Promotor de las TIC
Maestro de Tecnologas de la Informacin
(2hrs. Por grupo)
Un Maestro Especialista
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NIVEL EDUCATIVO CRITERIO FIGURA EDUCATIVA
Secundaria General

A partir de seis grupos
Un Subdirector de Operacin Escolar
(Subdirector de Gestin Escolar)
A partir de nueve grupos
Un Subdirector de Operacin Escolar
(Subdirector de Gestin Escolar)
Un Subdirector de Desarrollo Escolar
(Subdirector Acadmico)
Un Promotor de Lectura
(Maestro de Taller de Lectura y Escritura)
Un Promotor de las TIC
Maestro de Tecnologas de la Informacin
(2hrs. Por grupo)
Un Maestro Especialista

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En Educacin Primaria, las escuelas debern al menos tener un grupo por grado.

Para las escuelas de Educacin Secundaria General se realizar la conversin de
su figura actual de Subdirector por la de Subdirector de Operacin Escolar y se
les asignar un Subdirector de Desarrollo Escolar.

Para las escuelas de Educacin Secundaria Tcnica se realizar la conversin de
sus figuras actuales de Subdirector y de Coordinador de Actividades Acadmicas,
para ser reemplazadas por las figuras de un Subdirector de Operacin Escolar y
un Subdirector de Desarrollo Escolar, respectivamente.

El tutor desempear la doble funcin de responsable de un grupo y tutor de los
docentes de nuevo ingreso
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Criterios de Asignacin
La funcin podr ser
cumplida por un
docente o por un
asesor tcnico ya
adscrito al centro de
trabajo o la AFSEDF;
sugerido por la
AFSEDF o elegido
por el Director.
Sin antecedentes de
faltas
administrativas o
conductas contrarias
a la norma en la
escuela.
Acreditacin de un
curso relativo a sus
funciones por la
AFSEDF.
Perfil
Licenciatura afn al
nivel educativo o
superior.
Contar con
experiencia docente al
menos 2 aos en el
nivel educativo.
Participacin
comprobable en
cursos de
actualizacin en los
dos ltimos aos.
Capacidades
Profesionales
Planeacin,
evaluacin e
intervencin en
prcticas pedaggicas
de inclusin
educativa.
Conocimientos y
competencias sobre
modelos de
enseanza y de
evaluacin.
Diseo y aplicacin de
estrategias.
Disposicin al estudio
y al aprendizaje
Liderazgo y trabajo en
equipo
Funciones
Coordinar las
actividades tcnico-
pedaggicas de la
escuela bajo el
liderazgo del Director
Orientar
acadmicamente al
personal docente para
que incorpore en su
prctica educativa
situaciones de
aprendizaje de la
lectura y escritura y
TIC.
Promover el
establecimiento y la
aplicacin de normas
de convivencia
escolar.
SUBDIRECTOR DE DESARROLLO ESCOLAR (TCNICO)
Direccin General de Servicios Educativos Iztapalapa
Criterios de
Asignacin
La funcin podr ser
cumplida por un
docente o por un
asesor tcnico ya
adscrito al centro de
trabajo o la AFSEDF;
sugerido por la AFSEDF
o elegido por el
Director.
Acreditacin de un curso
relativo a sus funciones
por la AFSEDF.
Sin antecedentes de
faltas administrativas o
conductas contrarias a la
norma en la escuela.
Perfil
Contar con experiencia
administrativa en el
sector educativo de al
menos 2 aos
Licenciatura afn al nivel
educativo o superior.
Experiencia contable y
manejo financiero.
(deseable)
Capacidades
Profesionales
Funciones
Coordinar el
cumplimiento de la
normalidad mnima en
lo relativo al calendario
escolar, a la asistencia
y puntualidad de los
docentes, suficiencia
de materiales de
aprendizaje, mobiliario
e infraestructura.
Organizar y dar
seguimiento al
programa de Seguridad
y Emergencia EScolar
Manejo de control
escolar y estadstico.
Administracin
eficiente de recursos
humanos, materiales y
financieros.
Conocimiento bsico
del manejo de
software (procesador
de texto, hoja de
clculo y
presentaciones
digitales, navegacin
en la Internet)
SUBDIRECTOR DE OPERACIN ESCOLAR (ADMINISTRATIVO)
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La funcin podr ser cumplida por un docente o por un asesor tcnico ya
adscrito al centro de trabajo o la AFSEDF; sugerido por la AFSEDF o elegido
por el Director.
Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias a la
norma en la escuela.
Acreditacin de un curso relativo a sus funciones por la AFSEDF.
Criterios de Asignacin
Contar con estudios de licenciatura o normal bsica concluidos.
Participacin en los ltimos 2 aos en actividades vinculadas con contenidos
curriculares de lectura y escritura.
Experiencia en Educacin Bsica.
Perfil
Amante de la lectura con un amplio acervo personal de libros ledos.
Conocimiento del Plan y Programas vigentes.
Conocimiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos.
Conocimientos y competencias sobre modelos de enseanza de la lectura y
escritura.
Capacidades Profesionales
Desarrollar, impulsar y coordinar estrategias innovadoras y proyectos de
lectura y escritura en contextos formales y no formales.
Proponer y acompaar al docente frente a grupo en actividades y
estrategias que desarrollen habilidades de lectura y escritura pertinentes a
las necesidades acadmicas de los alumnos.
Funciones
PROMOTOR DE LA LECTURA
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Criterios de
Asignacin
La funcin podr ser cumplida por un docente o por un asesor tcnico ya adscrito al centro de trabajo o la AFSEDF; sugerido por
la AFSEDF o elegido por el Director.
Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias a la norma en la escuela.
Acreditacin de un curso relativo a sus funciones por la AFSEDF.
Perfil
Contar con estudios de licenciatura o normal bsica concluida.
Participacin en los ltimos 2 aos en actividades de actualizacin vinculadas con el manejo de las nuevas tecnologas y
experiencia en educacin bsica.
Capacidades
Profesionales
Conocimiento del Plan y Programas vigentes y estndares de habilidades digitales.
Conocimiento sobre modelos de enseanza y aprendizaje utilizando las nuevas tecnologas.
Conocimientos bsicos del manejo de software (procesador de texto, hoja de clculo y presentaciones digitales.
navegacin en la Internet).
Funciones
Promover y orientar el uso de las nuevas tecnologas en el aula.
Vincularse con los Centros de Maestros, el CDIAR o UTIC de la AFSEDF para fortalecer acciones encaminadas a promover
el uso de las TIC en las escuelas de educacin bsica en el DF.
PROMOTOR DE LAS TIC
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Criterios de Asignacin
La funcin podr ser cumplida por un
docente y tcnico docente ya
adscrito al centro de trabajo, o un
Apoyo Tcnico Pedaggico, con
reconocimiento por su trayectoria
profesional.
Sin antecedentes de faltas
administrativas o conductas
contrarias a la norma en la escuela.
Con acreditacin de un curso
ofrecido por la AFSEDF relativo a sus
funciones.
Con reconocimiento de la comunidad
por su desempeo sobresaliente
como docente frente a grupo.
Perfil
Contar con estudios de licenciatura o
normal bsica, afn al nivel educativo,
tipo de servicio, modalidad,
asignatura, tecnologa o taller en el
que se requiera la tarea de tutora.
Contar con experiencia de docencia
frente a grupo de al menos 5 aos de
servicio, ininterrumpidos en el nivel
educativo, subsistema, tipo de
servicio, modalidad educativa,
asignatura, tecnologa o taller en la
que se requiera la tarea de tutor.
Tener habilidades bsicas en el
manejo de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
Tener nombramiento definitivo en la
plaza que ocupa.
Capacidades Profesionales
Dominio del plan y programas de
estudio de su nivel educativo.
Conoce a los alumnos, sabe cmo
aprenden y lo que
deben aprender.
Planeacin y organizacin del
trabajo acadmico, ya que
adems de su labor como tutor,
continuar como profesor frente
a grupo.
Anlisis e interpretacin

Funciones

Fomentar el desarrollo y
ejercicio de prcticas
innovadoras acordes a los
estilos de aprendizaje de los
alumnos y al contexto
sociocultural.
Favorecer la reflexin activa de
las prcticas del tutorado
usando como referente el
perfil, los parmetros y los
indicadores para docentes, y
las comparte en el Consejo
Tcnico Escolar.
TUTOR
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Criterios de
Asignacin
La funcin podr ser cumplida por un docente de UDEEI.
Sin antecedentes de faltas administrativas o conductas contrarias
a la norma en la escuela.
Con acreditacin de un curso ofrecido por la AFSEDF relativo a
atencin a la diversidad o la inclusin.
Perfil
Contar con estudios de licenciatura afines a la educacin especial.
Haber participado en actividades docentes y/o de actualizacin
vinculadas con la atencin a la diversidad.
Tener experiencia en educacin inicial, bsica, discapacidad,
capacidades y aptitudes sobresalientes, talentos especficos o
poblacin migrante o perteneciente a un grupo indgena
Capacidades
Profesionales
Funciones
Orientar a los padres de familia
del alumnado que enfrenta
Barreras para el Aprendizaje y la
Participacin.
Rendir informes mensuales de
los resultados al Director de la
escuela y al Supervisor de
Educacin Especial.

Reconocer, valorar y aprovechar diversidad.
Mediador, orientador y facilitador de las prcticas inclusivas
a partir del contexto escolar.
Promotor de ambientes inclusivos con todos los integrantes
de la comunidad escolar.


MAESTRO ESPECIALISTA