Ministerio del poder popular para la educacin superior
Universidad Bolivariana de Venezuela sede Zulia Programa nacional de educadores y educadoras Aldea universitaria Jorge Rodrguez Cabimas Edo Zulia
Doc. En Formacin: Yunayra Medina C.I: 21429523 Educacin Fsica Profesor Asesor: Noirelis Ruiz C.I: 11.888.804 Cabimas, Junio del 2014 Regional Parroquial Local E.P.B Jorge Guillermo Rothe Causas Que Lo Hacen Posibles Contradiccin Principal Consecuencias Falta de atencin por parte de los padres a sus hijos Poca comunicacin en el ncleo familiar Irrespeto e intolerancia hacia el educador, compaeros, otras personas, hasta sus mismos padres y dems familiares. Falta de juego de socializacin Escasa integracin escuela familia - comunidad estudiante con mala actitudes Desorientacin en los estudiantes Carencia de estrategias por parte del docente
Bajo rendimiento en el nivel acadmico de los nios Resaltar los valores a travs del juego de ajedrez como estrategia cognoscitiva en lo estudiantes de la II Etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rote.
Antecedentes Plantea la importancia del ajedrez en el mbito de la educacin a partir de un cuestionamiento el ajedrez, modalidad considerada deportiva socialmente, a partir de ello empieza a realizar un anlisis minucioso de la relacin entre los procesos de enseanza- aprendizaje y el deporte ciencia. Present una investigacin titulada: Integracin del ajedrez como elemento didctico pedaggico para la promocin de la capacidad cognoscitiva, cognitiva en la enseanza y aprendizaje de los alumnos de educacin bsica En su trabajo titulado El juego de ajedrez como estrategia pedaggica remedial para los problemas de atencin en nios nias sealar que el intercambio de experiencias diarias con los nios, aplicando el ajedrez para intervenir sus necesidades result ser una oportunidad para encontrar que este juego despertaba el inters de los nios. Teora de Aprendizajes Teora de jean Piaget (1896-1980) Teora de Lev Vigotski (1896-1934) Desarrollo Cognitivo Entorno Social De acuerdo con Kart Lewis: La investigacin accin es una forma de cuestionamiento auto reflexivo, llevada a cabo por los propios participantes en determinadas ocasiones con la finalidad de mejorar la racionalidad y la justicia de situaciones, de la propia prctica social educativa, con el objetivo tambin de mejorar el conocimiento de dicha prctica y sobre las situaciones en las que la accin se lleva a cabo. Bases Conceptuales El ajedrez
El ajedrez es un juego entre dos personas. Emanuel Kant define el ajedrez como la gimnasia de la mente. Se trata de un juego de tctica en el que el objetivo es derrocar al rey del oponente. Esto se hace amenazando la casilla que ocupa el rey con alguna de las piezas propias sin que el otro jugador pueda proteger a su rey interponiendo una pieza entre su rey y la pieza que lo amenaza. Se juega en un tablero de 8x8 que son 64 casillas alternadas en claras y oscuras, y 32 piezas, 16 para cada jugador.
Bases Conceptuales Los Valores
Los valores son principios que nos permiten orientar un cuerpo en funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
Bases Conceptuales Juego:
El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro mbito familiar, material, social y cultural a travs del juego. se suelen usar indistintamente junto con la expresin actividad ldica. OBJETIVO GENERAL Disear estrategias que resalten la importancia de los valores a travs del juego de ajedrez como medio de integracin en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe.
OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar cartelera informativa que contenga mensajes sobre los valores Y el buen comportamiento, as como la practica de estos. Desarrollar charlas a los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe sobre la importancia que tienen los valores en el entorno social. Promover la prctica del ajedrez como juego social para el desarrollo mental y cognoscitivo en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe. Planificar Campeonato interno entre secciones de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe Objetivo Especifico Actividad y Tarea Mtodo/Tcni ca Contexto Participantes y responsable Recursos Tiempo Evaluacin Realizar cartelera informativa que contenga mensaje sobre los valores y el buen comportamiento, as como la practica de estos. Inicio: realizar un conversatorio con los alumnos sobre el material a utilizar. Desarrollo: trabajar con los alumnos en la realizacin de la cartelera Cierre : Realizarles preguntas a los alumnos sobre el tema realizado en la cartelera Anlisis Sntesis Escuela, misin educativa Docente en formacin Yunayra Medina Hoja, tijera, marcadores. 1 hora Nombres: Yunayra E. Medina C. C.I: 21.429.523 Trayecto: III Semestre: VII Problema Sociopedagogico Identificado: Resaltar los Valores A travs del Juego de ajedrez en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe Tema a Desarrollar: Los valores y el buen comportamiento Objetivo General: Disear estrategias que resalten la importancia de los valores a travs del ajedrez como medio de integracin en los estudiantes de la II etapa de la E. P. B Jorge Guillermo Rothe. Objetivo Especifico Actividad y Tarea Mtodo/ Tcnica Contexto Participantes y responsable Recursos Tiempo Evaluacin Desarrollar charlas a los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe sobre la importancia que tienen los valores en el entorno social. Inicio: saludo a los estudiantes, para comenzar se le realizara un conversatorio con los estudiante. Desarrollo: se le explicara a los alumnos que son los valores y cual es su importancia en el entorno que los rodea, se tomaran en cuenta valores como el respeto, el compaerismo y la solidaridad. cierre: para culminar se les realizaran diferentes preguntas acerca del tema desarrollado, y se le dar un obsequio al estudiante que mas participe!
Anlisis Sntesis Escuela, misin educativa Docente en formacin Yunayra Medina Video Ben, hojas lpiz 1 hora Nombres: Yunayra E. Medina C. C.I: 21.429.523 Trayecto: III Semestre: VII Problema Sociopedagogico Identificado: Resaltar los Valores A travs del Juego de ajedrez en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe Tema a Desarrollar: Objetivo General: Disear estrategias que resalten la importancia de los valores a travs del ajedrez como medio de integracin en los estudiantes de la II etapa de la E. P. B Jorge Guillermo Rothe. Objetivo Especifico Actividad y Tarea Mtodo/ Tcnica Contexto Participantes y responsable Recursos Tiempo Evaluacin Promover la prctica del ajedrez como juego social para el desarrollo mental y cognoscitivo en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe. Inicio: saludar a los estudiantes pasar lista para comenzar se les realizara diferentes preguntas a los alumnos, sobre el tema a desarrollar para saber si tienen algn conocimiento. Desarrollo: Se le explicara a los alumnos que es el ajedrez y como se juega, que es el tablero como esta conformado, tambin se les da que son las piezas, cuantas piezas conforman el ajedrez y cuales son los movimientos de cada uno Cierre: para culminar se les harn diferentes preguntas sobre los explicado, se felicitara a los estudiantes por su participacin Induccin - Deduccin Escuela, misin educativa Docente en formacin Yunayra Medina Ajedrez , hojas y lpiz 1 hora Nombres: Yunayra E. Medina C. C.I: 21.429.523 Trayecto: III Semestre: VII Problema Sociopedagogico Identificado: Resaltar los Valores A travs del Juego de ajedrez en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe Tema a Desarrollar: El ajedrez y sus Piezas Objetivo General: Disear estrategias que resalten la importancia de los valores a travs del ajedrez como medio de integracin en los estudiantes de la II etapa de la E. P. B Jorge Guillermo Rothe. Objetivo Especifico Actividad y Tarea Mtodo/ Tcnica Contexto Participantes y responsable Recursos Tiempo Evaluacin Planificar Campeonato interno entre secciones de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe Inicio: saludar a los alumnos para comenzar se anotaran a los alumnos que participaran en el campeonato y har un sorteo para ver cual es el oponente de cada uno. Desarrollo: se desarrollara una partida de ajedrez durante un tiempo 30 minutos y en varias ronda, el jugador que pierda por jaque mate ser eliminado y podr pasar a la siguiente ronda el jugador que logre llegar a la final ser el ganador.
Cierre: Para terminar se les felicitara a todos por la participacin se les motivara a cada uno para que sigan la practica de este juego y se premiara al ganador
Anlisis - Sntesis Escuela, misin educativa Docente en formacin Yunayra Medina Ajedrez, hojas, lpiz 1 hora Nombres: Yunayra E. Medina C. C.I: 21.429.523 Trayecto: III Semestre: VII Problema Sociopedagogico Identificado: Resaltar los Valores A travs del Juego de ajedrez en los estudiantes de la II etapa de la E.P.B Jorge Guillermo Rothe Tema a Desarrollar: Campeonato de Ajedrez Objetivo General: Disear estrategias que resalten la importancia de los valores a travs del ajedrez como medio de integracin en los estudiantes de la II etapa de la E. P. B Jorge Guillermo Rothe.
etica1. LA ÉTICA es la rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el Obligación (moral deber], la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexión y la argumentación. El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la adopción de un sistema moral u otro. 2. LA MORAL O MORALIDAD son las reglas, posicionamientos, normas o consensos por las que se rige y juzga el comportamiento o la conducta de un ser humano en una sociedad (normas sociales). En ese enfoque lo que forma parte del comportamiento moral está sujeto a ciertas convenciones sociales y no forman un conjunto universalmente compartidos. Por o