Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de Ciencias de la Salud

Enfermera semiescolarizada
Jazmin del Sagrario Padilla Lara
Maestro: Arturo Martnez Osoria
Fecha de la asesora: 10 de Mayo de 2014

APARATO REPRODUCTOR MASCULINO:

Internos

TESTCULOS: situados en la parte baja del abdomen, entre las piernas. Tienen
forma aovada y se sitan en la bolsa escrotal. La funcin es la de reproducir los
espermatozoides y las hormonas sexuales responsables del desarrollo. Para una
correcta produccin de espermatozoides, los testculos deben estar a dos grados
por debajo de la temperatura corporal. Por eso se encuentran fuera del
abdomen. Los testculos tienen unos lobulillos que no empiezan a funcionar
hasta la pubertad, que es cuando se inicia la formacin de espermatozoides.

EPIDDIMO: se encuentra en la parte posterior del testculo y tiene una cabeza

pegada al testculo, que recoge el contenido del testculo, para transportarlo al
exterior. Desemboca en el conducto deferente. Es muy importante en la
maduracin de los espermatozoides.

CONDUCTOS DEFERENTES: son unos conductos, a continuacin del epiddimo,

que terminan en las vesculas seminales y sirven para transportar los
espermatozoides hacia la uretra.

VESCULAS SEMINALES: estn situadas debajo de la vejiga y tienen la funcin

de producir un lquido viscoso que facilita los movimientos de los
espermatozoides.

CONDUCTOS EYACULATORIOS: es la parte en la que confluyen los conductos

deferentes y las vesculas seminales.

PRSTATA: est situada a la salida de la vejiga y es del tamao de una

castaa. En la prstata coinciden los conductos eyaculatorios. A partir de aqu
el camino que siguen los espermatozoides para salir al exterior, es el mismo
que sigue la orina. Dentro de la prstata hay una especie de anillo muscular
que existe en la zona de la vejiga que desemboca en la uretra. Si se desea
hacer pis el anillo se abre; sin embargo, durante la excitacin sexual se cierra
para que slo pueda salir el semen.

GLNDULAS DE COWPER: estn situadas debajo de la prstata, junto a la

uretra. Su misin es la de producir un lquido que sale por el pene para
facilitar la penetracin. Este lquido por s solo No contiene espermatozoides,
pero al recorrer su camino para salir al exterior puede arrastrar consigue
espermatozoides y producir un embarazo.

Externos

PENE: su forma alargada y cilndrica le capacita para la copulacin. En su

extremo se encuentra el glande y atraviesa su interior la uretra, conducto por
el que pasan la orina y el semen para salir al exterior. Mediante la ereccin el
pene se puede introducir en la vagina y depositar el semen en su fondo.
Dentro del pene podramos decir que hay una estructura que es como una
esponja: al llegar ms sangre a los genitales esta especia de esponja empieza
a llenarse, proporcionando al pene la dureza necesaria para la penetracin.
Tambin tiene dos conductos, uno a cada lado del canal central, que se
llaman cuerpos cavernosos.

PREPUCIO: es la piel que recubre el pene. Tiene cierta movilidad y cuando se

produce una ereccin deja el glande al descubierto. Cuando la abertura final
del prepucio no permite la salida del glande, hablamos de fimosis.

FRENILLO: es un trozo de piel flexible que une el glande con el prepucio.

GLANDE: es la cabeza del pene, tiene gran nmero de terminaciones

nerviosas, lo que le convierte en una de las zonas ms sensibles del pene,
especialmente en la zona de la corona. La estimulacin de esta zona, junto
con el frenillo, es una de las fuentes fundamentales de placer en el hombre.

EL ESCROTO: es una bolsa de piel muy fina que cuelga por delante de los
muslos y que aloja a los testculos. Su funcin es la de controlar la
temperatura del testculo, de tal forma que cuando hace fro el escroto se
arruga y acerca los testculos hacia el abdomen, para que guarden su
temperatura.

LAS GLNDULAS ACCESORIAS DEL APARATO

REPRODUCTOR MASCULINO:

Incluyen las vesculas seminales y la glndula prosttica, proporcionan los fluidos

que lubrican el sistema de conductos y nutren el esperma. Las vesculas seminales
son estructuras similares a bolsas que estn unidas al conducto deferente, a un
costado de la vejiga. La glndula prosttica, que produce algunas partes del semen,
rodea a los conductos eyaculatorios en la base de la uretra, justo debajo de la
vejiga.

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO:

Internos

HIMEN: Es la membrana que se encuentra en la entrada de la vagina y est

perforada parcialmente, dependiendo de la mujer. La rotura del himen puede
producir un pequeo sangrado sin importancia.

VAGINA: Es un conducto que se extiende desde el tero hasta la vulva, es un

conducto msculo-membranoso que mide aproximadamente 12 cm. Es muy
elstica, por tanto se puede adaptar a cualquier tamao de pene. En su
interior se encuentran unos grmenes que se llaman bacilos del Dderlein,
que se encargan de mantener cida la vagina para defenderla de posibles
microbios e impedir que se produzcan infecciones. Es como si la vagina
tuviera su propio sistema de lavado. Aparte de las glndulas de Bartolino,
encargadas de lubricar la vulva en la respuesta sexual, la vagina tambin
segrega un fluido que se encarga de lubricarla cuando se produce la
excitacin.

OVARIOS: Son dos rganos del tamao de una almendra que se ubican en la
cavidad abdominal de la mujer. Su funcin es producir un vulo cada 28 das
aproximadamente. Estn situados dentro del cuerpo, en la regin de la pelvis,
uno a cada lado del tero.

Los ovarios producen y liberan unas hormonas denominadas estrgenos y

progesterona.

PUNTO G: recibe este nombre por su descubridor, Grfenberg (1940) que

asegur su existencia en la pared superior de la vagina, a unos cinco
centmetros de la entrada de esta. Para localizarlo, la mujer puede colocarse
en cuclillas o tumbada boca arriba con las rodillas flexionadas, e introducir un
dedo doblado hacia arriba, haciendo un movimiento de vaivn. Muchos
gineclogos no reconocen su existencia o al menos no en todas las mujeres. Se
ha comprobado que algunas mujeres llegan a emitir un lquido, comparable a la
eyaculacin masculina, cuando son estimuladas en este punto y dicen
experimentar orgasmos ms intensos. La otra cara de la moneda est en
aquellas mujeres que al ser estimuladas en esta zona, sienten incluso
molestias.

TROMPAS DE FALOPIO: Forman un arco cerca del ovario son pequeos tubos que
entran en el tero (uno derecho y otro izquierdo). Son dos conductos que se
originan cerca de cada ovario y que se extienden hasta el tero. La funcin de las
trompas, tambin llamadas oviductos, es conducir el vulo desde el ovario hasta
el tero. La fecundacin ocurre en las trompas de Falopio.

TERO: Es un rgano musculoso y hueco del tamao y forma de una pera

invertida, y est ubicado en la parte inferior del vientre.

Lo conforman tres capas: una interna o endometrio, que cada mes se enriquece con
una cantidad extra de vasos sanguneos necesarios para la nutricin del nuevo ser;
otra intermedia formada por msculos lisos; y la capa externa constituida por tejido
elstico. El tero o matriz, es una cavidad que tiene cinco centmetros de longitud.
Es muscular, tiene un enorme poder de crecimiento y de contraccin, pues es capaz
de sacar un feto al exterior, en el momento del parto.

Externos

LABIOS MAYORES: son los que se llenan de vello a partir de la pubertad, y que,
adems, protegen a los labios menores. Estos recubren el orificio vaginal.

CLTORIS: se encuentra en la unin de los labios menores, tiene el tamao de un

guisante y est recubierto por un capuchn que le protege.

Pequeo rgano parecido al pene. Est provisto de terminaciones nerviosas y puede

entrar en ereccin.

VULVA: La vulva se puede observar al separar los muslos de la mujer. Est rodeada
de dos dobleces de piel: uno exterior, los labios mayores y uno exterior los labios
menores. En la mujer pber los labios mayores tienen pelos.

MEATO: Por debajo del cltoris se encuentra el meato urinario, que es el orificio de
la porcin final de las vas urinaria. Es el lugar donde se emite la orina al exterior.

LAS GLNDULAS ACCESORIAS DEL APARATO

REPRODUCTOR FEMENINO:

Las glndulas accesorias femeninas son las glndulas de Bartholin, que se localizan
cerca del orificio vaginal. Las secreciones de estas glndulas durante el coito
facilitan la insercin y el movimiento del pene. Las glndulas de Bartholin son parte
de los rganos genitales internos de una mujer. Estn situadas en cada lado del
minora de las labias (labios internos de la abertura vaginal; vea la vulva), y las
secretan cantidades pequeas (una gota o dos) de lquido cuando despiertan a una
mujer sexual. Las gotas pequeas del lquido eran una vez que el pensamiento para
ser importante para lubricar la vagina, pero la investigacin de Masters and Johnson
demostrara que la lubricacin vaginal viene de ms futuro dentro de la vagina.

LA EDUCACIN SEXUAL COMO PARTE

INTEGRANTE DE LA EDUCACIN GENERAL.
La educacin sexual es una propuesta educativa que debe incluir todos los
elementos de la sexualidad humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones, las
actitudes y comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos
asociados a la sexualidad.
La educacin sexual debe ser universal, es decir, llegar a todas las personas; debe
iniciarse en el hogar y la comunidad, continuando en todos los niveles de la
enseanza acadmica y no acadmica.
La educacin de la sexualidad es un derecho universal que los seres humanos
debemos exigir para facilitar el sano desarrollo de la personalidad sexuada.

En pases que tienen programas de educacin sexual formal incluida en su currculo

institucional, cuando los alumnos se hacen activos sexualmente asumen
comportamientos responsables que cuidan su salud.
En pases no desarrollados como el nuestro, los jvenes se exponen tempranamente a
los riesgos de una sexualidad no premeditada, siendo vctimas de sufrir consecuencias
desafortunadas como embarazos no planeados, aumentando de este modo su riesgo
de enfermar gravemente por adquirir alguna infeccin sexual sin cura definitiva que
lo pueda llevar a enfermar de cncer (cncer de cuello uterino por HPV), o incluso a
morir por SIDA o ABORTO.

Aunque en la actualidad muchos educadores, profesionales de la salud, padres, y el

pblico en general aceptan a la sexualidad como un componente vital del bienestar
del ser humano, todava muchos sectores de la poblacin cobijan bajo el manto de la
ignorancia y el silencio, mitos y prejuicios que oponen resistencia a la educacin
formal en las escuelas.

SEXUALIDAD
La sexualidad es un aspecto de la vida de todos los seres humanos y est relacionada
con la capacidad de sentir placer, nace con nosotros y se muere con nosotros e
involucra aspectos fsicos, sentimentales y emocionales. Esto quiere decir, que la
sexualidad est relacionada con nuestra forma de ser, de pensar, de sentir, de actuar
y de relacionarnos con otras personas y con nosotros(as) mismos(as).
De acuerdo con Sigmund Freud, la sexualidad rodea todo lo que somos, es por esto
que la sexualidad no es una cosa que aparece de pronto en las personas
adolescentes, jvenes o adultas. La crianza y la educacin, as como la edad, la
cultura, la regin geogrfica, la familia y la poca histrica inciden directamente en
la forma en que cada persona vive su sexualidad.

Sucede con frecuencia que el concepto de sexualidad se confunda con los conceptos
de sexo o relaciones sexuales, lo cual limita la vivencia de la sexualidad nicamente
al contacto genital, pero, adems del placer, el sexo y las relaciones sexuales, la
sexualidad comprende aspectos como el afecto y las relaciones humanas. Por
ejemplo, el afecto que una persona siente por s misma, tambin llamado autoestima,
as como el afecto hacia otras personas hacen parte de la sexualidad.
La sexualidad es el conjunto de las condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgicas
que caracterizan a cada sexo. El trmino tambin hace referencia al apetito
sexual (como una propensin al placer carnal) y al conjunto de
los fenmenos emocionales y conductuales vinculados al sexo.

SEXO
La palabra sexo es utilizada frecuentemente para designar diversas cosas. Por
ejemplo, cuando se nos pregunta cul es nuestro sexo, acertadamente
respondemos hombre o mujer; sin embargo, la palabra sexo regularmente se
utiliza para referirse a actividades que tienen que ver con la obtencin de placer
sexual.
Segn el diccionario* sexo se define como la ...propiedad segn la cual pueden
clasificarse los organismos de acuerdo con sus funciones reproductivas. Tambin
la definicin de la Real Academia**, refiere al sexo como la condicin orgnica
que distingue al macho de la hembra, en los animales y en las plantas.

Estrictamente hablando, el sexo es el conjunto de caractersticas biolgicas que

diferencian al macho de la hembra y que al complementarse tienen la posibilidad
de la reproduccin.
Estas caractersticas biolgicas no se refieren slo a los rganos sexuales, sino
tambin a diferencias en el funcionamiento de nuestros cuerpos.
Precisamente, las diferencias de los organismos del hombre y la mujer, son las que
permiten que, al unirse sus clulas sexuales, exista la posibilidad de la
reproduccin.

IDENTIFICACIN SEXUAL
La identidad sexual o de gnero es una vivencia interna e individual que puede
corresponder o no con el sexo asignado al nacer. En nuestra sociedad existen
muchas formas de identidad sexual.
La identidad sexual, tambin llamada identidad de gnero, se define como el
sentimiento de pertenencia a uno u otro sexo, es decir, el convencimiento de ser
hombre o mujer.
Esta percepcin hace que nos veamos como individuos sexuados en masculino o
femenino, lo que desembocar en sentimientos, afectividad y comportamientos o
conductas distintas y peculiares dependiendo de que nos identifiquemos con una
identidad sexual masculina o femenina.

No hay que confundir la identidad sexual (percepcin de uno mismo como hombre o
mujer), con la orientacin sexual (atraccin sexual hacia hombres, mujeres o ambos
indistintamente).

La formacin de la identidad sexual es un proceso complejo que empieza en la

concepcin, pero que se vuelve clave durante el proceso de gestacin e incluso en
experiencias vitales tras el nacimiento.
Existen muchos factores y bastantes combinaciones de los mismos que pueden llevar a
la confusin, pero la tradicin en la mayora de las sociedades insiste en catalogar
cada individuo por la apariencia de sus genitales. Por esta razn surgen muchos
conflictos en personas que nacen con rasgos intersexuales. Si, por ejemplo,
socialmente se le asigna a una persona la identidad sexual de un hombre, pero sus
genitales son femeninos, esta persona puede experimentar lo que se ha venido a
llamar disforia de gnero, es decir una profunda inconformidad con el rol de gnero
que le toca vivir.

ASPECTOS SOCIOCULTURALES RELACIONADOS CON

LA EDUCACIN SEXUAL.
HISTORIA DE LA SEXUALIDAD
La sexualidad ha ido evolucionando junto con la mentalidad del ser humano. En la
Prehistoria era una simple satisfaccin del impulso reproductivo.
La sexualidad vara de una cultura a otra y en el contexto socio-histrico en que se
desarrolle. Durante la prehistoria existieron dos etapas: la monogamia natural y la
monogamia que tena como finalidad asegurar el patrimonio familiar. En el Antiguo
Testamento, se sealan las normas que regulaban la conducta sexual de la poca.
En el judasmo, el matrimonio tena como finalidad la descendencia y la esposa hebrea
tena el privilegio de compartir los favores del esposo con otras esposas secundarias,
pero si ella era infiel era apedreada.

En la cultura egipcia el incesto estaba permitido y la circuncisin, tena un

carcter ritual en la adolescencia. En Grecia, se toleraba la homosexualidad
masculina entre adultos y adolescentes pberes dentro de un contexto
educativo. En Atenas las mujeres no podan andar solas, privilegio exclusivo de
las hetairas (prostituta fina).
En la edad Media, la Iglesia refrenda el matrimonio mongamo y declara al
instinto sexual como demonaco. En 1530 la Reforma protestante de Martn
Lutero admite el primer divorcio solicitado por Enrique VIII para separarse de
Catalina y casarse con Ana Bolena.

A finales del siglo XV aparecen en Europa las enfermedades de transmisin

sexual, que fueron consideradas como un castigo celestial. Durante los siglos
XVIII y XIX o poca victoriana, conductas sexuales como la masturbacin, eran
consideradas inapropiadas. En 1882 apareci el trabajo de Richard KraftEbing Psychopatia Sexualis, donde describe compor0tamientos sexuales
patolgicos.

Sigmund Freud (1856-1939), mdico viens, demostr la trascendencia de la

sexualidad en los individuos. Su teora de la personalidad, tiene como pivote el
desarrollo sexual. Introdujo el trmino de lbido como la energa de la que
emanan todas las actividades de los hombres. Por la misma poca de Freud, el
mdico ingls Havellock Ellis public su obra Psychology of Sex. El describe que
el deseo sexual es igual para hombres y mujeres y refuta que la masturbacin
ocasionara insannia.
Margaret Sanger inici el movimiento de control de la natalidad en los Estados
Unidos y entre 1922 y 1927 public artculos sobre la sexualidad de la mujer.
Geramine Greer, feminista activa, public su obra El eunuco femenino, que es
considerada el baluarte del movimiento feminista. Alfred Kinsey inici el estudio
sistemtico de la sexualidad y en 1966 Masters y Johnson publican su libro
Respuesta Sexual Humana, anotando que tanto hombres como mujeres tienen
la misma capacidad de respuesta sexual.
El anlisis histrico demuestra que el comportamiento sexual no es simplista, ya
que ste depender del contexto socio-histrico y cultural en que se desarrolla.

RELIGIN Y SEXUALIDAD
La sexualidad y la religin estn ntimamente relacionadas con el cuerpo humano y
con lo que se considera puro e impuro, con la fuerza negativa o positiva, benfica o
malfica, sobre todo de las secreciones corporales. En las culturas religiosas
reprimidas, el cuerpo es negado, arropado, disciplinado o despreciado, mientras
que en culturas menos reprimidas, el cuerpo se considera un medio de presencia
divina al que se adorna, se exhibe, y se considera smbolo de fecundidad y de gozo.
Se pueden distinguir dos tendencias generales sobre la sexualidad: una positiva o
naturalista -que se manifiesta en los ritos de fertilidad o en las orgas rituales y
una negativa, que se manifiesta en el ascetismo y en las tcnicas de autocontrol y
abstinencia. Ambas actitudes, reglamentadas, se presentan en diferentes
sociedades y son permitidas u obligatorias en determinadas circunstancias. Las
prcticas sexuales asociadas a los ritmos de la naturaleza, sobre todo a la siembra,
incluyendo las orgas sexuales, estn relacionadas con los ritos de fertilidad,
sobre todo en las sociedades agrcolas, aunque tambin eran practicadas por grupos
de recolectores como los aranda y otras tribus de Australia septentrional y central.
La sexualidad tambin puede ser vista como un medio de desarrollo espiritual,
como sucede en las tradiciones tntricas hindes y budistas.

La sexualidad est condicionada por las ideologas y las creencias prevalentes en

cada cultura, que se interiorizan en la infancia, resultando un conjunto de
normas morales que actuarn como gua en la vida sexual adulta producindose
un conflicto, entre los deseos sexuales de la persona y las normas, que puede
llegar a ocasionar trastornos fsicos o psquicos.
La relacin entre religin y sexualidad se ve afectada por la "moral sexual",
entendida no tanto como parte de la moral general o comn a todas las personas,
sino como una parte de la moral religiosa que implica restricciones u obligaciones
al comportamiento sexual humano. Tales comportamientos varan entre unas y
otras pocas, as como entre distintas religiones o culturas de forma que, las
normas sociales y los estndares de conducta sexuales, suelen estar relacionados
con las creencias religiosas.
De acuerdo con esto, la mayor parte de las religiones han visto la necesidad de
dirigir la cuestin de un papel "propio" de la sexualidad en las interacciones
humanas.

SOCIEDAD Y SEXUALIDAD
La sociedad influye sobre el comportamiento sexual de cada persona
al menos de 3 maneras.
1. La manera consciente o inconsciente en que los padres entregan formacin en
sexualidad a sus hijos, desde la infancia o desde la adolescencia. Como gua o
slo labor de control.
La funcin de la familia no slo consiste en lograr que su hijo se relacione con
los dems y se integre de alguna manera a la sociedad. Tambin es su funcin,
dar formacin integral (cubriendo todos los aspectos de vida, incluso su mundo
sexual), de tal manera que su hijo o hija desde antes de la adolescencia logre el
anlisis de cada situacin que se le presenta, tome decisiones conscientes y
asuma la responsabilidad de ellas. Hay que aclarar que una educacin represiva
sobre la sexualidad, slo lograr inhibir el comportamiento sexual espontneo del
nio y generar dao en el desarrollo de la vida sexual del adolescente o adulto

2. La legislacin
La sociedad crea una legislacin con el fin de controlar el inters y
comportamiento sexual de sus integrantes: Leyes que favorecen o rechazan el
Aborto, normas sobre control de natalidad, de proteccin para evitar los abusos
de infantes o adolescentes, de proteccin al maltrato de la mujer, del cuidado de
la salud sexual y reproductiva.
Se podra considerar que en una sociedad donde se respeta la expresin libre de
las personas, la sexualidad no tendra mayores restricciones. Sin embargo, este
equilibrio an no se logra. An contina esa pendencia entre quienes son
represores de la sexualidad y quienes buscan un concepto racional de lo que
significa vida sexual.
An mams y paps que han adquirido cierto equilibrio sexual, tienden a educar
a sus hijos (desde la infancia o en la adolescencia) de acuerdo a los mtodos
antiguos, con conocimientos y restricciones primitivas.

3. La opinin pblica en general.

De esta manera la sociedad controla el comportamiento sexual a travs de la
expresin, de la opinin y de la especulacin.
Las diferentes sociedades establecen diferentes actitudes sexuales que influyen tanto
en la educacin de los hijos, como en la prctica sexual.
Algunas alcanzan mejores niveles de comprensin sobre lo que implica la sexualidad
de cada uno de sus integrantes, mientras que otras, permanecen atrasadas en los
aspectos de educacin, normatividad e infraestructura para el cuidado de la salud
sexual y reproductiva.
Una de las expresiones ha sido programar al nio(a), o al adolescente, hacia el
matrimonio, por motivos diferentes al amor.
Otra, la forma en que se acepta y se oculta el fenmeno de la prostitucin.

Y una ms, puede ser el hermetismo y/o discriminacin que se presenta frente al
tratamiento de una enfermedad de transmisin sexual.

DESARROLLO PSICOSEXUAL EN LAS DIFERENTES

ETAPAS DE LA VIDA.
El desarrollo psicosexual
El desarrollo psicosexual es un elemento importante de la teora psicoanaltica.
Segn Sigmund Freud, los seres humanos son impulsados por instintos primarios,
sobre todo sexuales y agresivos. Desde que nacemos, todos poseemos una libido
instintiva, el apetito sexual. Freud crea que la personalidad es establecida por la
edad de cinco aos. Las primeras experiencias tienen un papel muy importante en
el desarrollo de la personalidad.
Sigmund Freud propuso cinco etapas de desarrollo psicosexual. Las etapas se
denominan psicosexual porque Freud crea que cada una est dominada por zona
ergena. En cada etapa, la personalidad se centra en la zona ergena significativa.
La teora del desarrollo psicosexual de Freud es muy famosa y una de los ms
controvertidas.

1. La fase oral

La fase oral es desde el nacimiento hasta aproximadamente un ao de edad. En

este caso, la zona ergena es la boca. Segn Freud, el beb no slo recibe la
nutricin de la mama, pero tambin logra la satisfaccin de la experiencia de la
succin. En este caso, chupar satisface el deseo sexual.
Si el beb recibe consuelo y el amor de su madre, va a completar esta etapa.
De lo contrario, si la madre no alimenta al beb con regularidad puede desarrollar
una neurosis. El beb se obsesiona con el logro de la satisfaccin de lo que se
siente privado. La neurosis tiene un gran impacto en el desarrollo de la
personalidad. El beb va a fijar en la fase oral, que no va a progresar plenamente
a las prximas etapas. l va a crecer y se convertir en una personalidad oral.

2. La fase anal
Freud llam la segunda etapa de desarrollo psicosexual la fase anal porque en
este caso la zona ergena es el ano. La fase anal, de uno a tres aos, se
experimenta slo por aquellos que no se fijaron en la fase oral.
A esta edad el nio empieza a usar el sanitario. Si sus padres le dan demasiadas
recompensas para esta accin, el nio puede llegar a sentirse posesivo sobre su
defecacin. Como resultado, el nio obtendr placer gracias a sus heces.
Si los padres son demasiado estrictos, el nio se puede fijar a la fase anal. Un
nio que haba recibido un tratamiento estricto de su padre durante la fase anal
podra convertirse en una personalidad anal expulsiva y llegar a ser desordenado
e irresponsable. Por otra parte, el nio podra convertirse en una personalidad
anal retentivo, creciendo hasta ser obstinado, demasiado ordenado y justo.
El Yo aparece por primera vez durante la fase anal. A partir de ahora el ello ya
no tendr control directo sobre cada accin del nio.

3. La fase flica
La fase flica empieza a tres aos y se termina cuando el nio tiene aproximadamente
cinco aos. La zona ergena es la regin de los genitales. Freud crea que los nios
tienen sentimientos sexuales. Segn la teora de Freud, los nios dirigen sus deseos
sexuales sobre el padre del sexo opuesto y tratan de aniquilar el padre del mismo sexo.

En el caso de los chicos, Freud llam esto el complejo de Edipo. El nio empieza a
sentir atraccin por su madre y considera a su padre un rival. Se siente como si su padre
no debera existir. El nio tiene miedo de un determinado tipo de castigo por parte de
su padre la castracin. El nio puede sufrir de ansiedad de castracin.
En el caso de las nias, se habla del complejo de Elektra. Es un poco diferente, porque
las nias no sufren de ansiedad de castracin, por razones obvias. Freud sugiri que las
nias creen que ya han sido castrados. Como resultado, sufren de envidia del pene.
Durante esta fase, el superyo aparece por primera vez. Las normas morales de los
padres son asimilados en la personalidad del nio.
Si una nia se obsesiona en este momento, podra seguir sufriendo de la envidia del
pene. Un nio que se obsesiona en la fase flica podra continuar tener miedo a la
castracin. Como consecuencia, los nios y las nias pueden llegar a ser amantes
frgidas.

4. La fase de latencia
La fase de latencia se desarrolla desde los seis aos hasta la pubertad. Durante este
perodo se suprimen los intereses de la libido. Esta etapa se define como un perodo
de calma. A los seis aos el nio entra en la escuela y se vuelve ms interesado en
el desarrollo de las relaciones sociales. La fase de latencia es importante en el
desarrollo de las habilidades sociales.

5. La fase genital
Freud llam a la ltima etapa del desarrollo psicosexual la fase genital. La etapa
comienza durante la pubertad y dura para el resto de la vida de una persona. La
gente empieza a desarrollar un fuerte inters sexual para el sexo opuesto. Si se han
completado las fases anteriores, el individuo ahora debe estar bien equilibrado.
Sigmund Freud propuso cinco fases interesantes con el fin de explicar el desarrollo
psicosexual de los seres humanos. Su teora fue criticada sobre todo porque es
demasiado vaga y se basa slo en estudios de casos y no en la investigacin
emprica

RESPUESTA SEXUAL HUMANA

La respuesta sexual humana se caracteriza por una secuencia bien definida de
ETAPAS que se pueden expresar de forma diferente en el HOMBRE y en
la MUJER.
Para cada una de estas etapas existen una serie de CAMBIOS PSICOFISIOLGICOS.
Constituye una experiencia sumamente compleja en la que la valoracin
subjetiva del placer es lo fundamental y este no tiene por qu correlacionarse
con la intensidad objetiva de los cambios fisiolgicos. Est influida por la
integracin de factores orgnicos, circunstanciales y elementos cognitivos.

CONCEPTO:
La respuesta sexual humana es el conjunto de cambios fsicos y hormonales que
poseen los seres humanos frente a las estimulaciones en sus zonas ergenas,
estas respuestas tienen como objetivo facilitar la reproduccin sexual humana.
Fue estudiada por el famoso gineclogo William Masters y la Psicloga Virginia
Johnson (conocidos popularmente por sus dos apellidos juntos: Masters y Johnson
incluso despus de casarse).
El concepto de "respuesta sexual humana" hace referencia a una serie de pasos o
fases que describen fisiolgicamente los desencadenantes, las respuestas y los
tiempos aproximados de una relacin sexual tpica.

ETAPAS EN LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA:

DESEO
Ocurre a nivel mental y no tiene trascendencia fsica evidente. Se caracteriza
por el fantaseo con temas relacionados con el sexo y aparece cuando el grado de
excitabilidad neurofisiolgica, las cogniciones, los sentimientos y las sensaciones
conducen a algn tipo de impulso sexual, de manera que se origina la apetencia
o necesidad de buscar placer sexual.
EXCITACIN
Se produce como consecuencia de la estimulacin psquica y/o fsica. Si el nivel
de deseo es elevado, la excitacin es ms rpida e intensa, si es bajo el deseo, la
excitacin puede no ser suficiente como para que se siga desarrollando el ciclo. A
nivel psquico se caracteriza por un creciente aumento de las sensaciones
placenteras. Se evidencian cambios fsicos progresivos en ambos sexos, los
principales son la creciente tumescencia peneana y la lubricacin vaginal.

MESETA
Se mantienen e incrementan los niveles de excitacin sexual predisponiendo a la
persona para el orgasmo.
ORGASMO
Cuando la excitacin llega su punto lgido se desencadena el orgasmo. A nivel
psquico se produce caractersticamente la cada brusca de la tensin psicolgica
sexual y a nivel fsico contracciones rtmicas de la musculatura perineal y de los
rganos reproductores. El varn inmediatamente antes alcanza el denominado
"punto de inevitabilidad eyaculatoria" a partir del cual ya no es posible detener
la emisin de semen.

RESOLUCIN
Se llega a ella despus del orgasmo. Se caracteriza a nivel fsico por la detumescencia
genital y el retorno del organismo al estado previo, a nivel psquico se obtiene una
peculiar sensacin de bienestar y relajacin general. Los varones despus de la fase
de resolucin entran en un periodo refractario durante el que no es posible realizar
otro nuevo coito; en las mujeres este periodo tericamente no se produce, pudiendo,
en algunos casos, poder tener ms de un orgasmo.

CAMBIOS PSICOFISIOLGICOS EN EL HOMBRE

FASE/RGANO
Estado Psquico

EXCITACIN

MESETA

ORGASMO

RESOLUCIN

Se trata de toda una serie de pensamientos y sentimientos subjetivos de naturaleza afectiva, sensual y ertica
altamente placenteros
Comienza el rubor

Rubor sexual en cara, trax,

cuello y hombros

Rubor bien establecido

Ereccin en 10-30 seg.

Aumento de la
circunferencia del pene y
color ms oscuro. Mximo
aumento de tamao justo
antes del orgasmo.

Contracciones en la uretra y
el pene. Sensacin de
Detumescencia completa de
Inevitabilidad eyaculatoria
5 a 30 minutos
(sensacin de que el orgasmo
es inevitable).

Escroto y testculos

Las arrugas del escroto se

alisan y los testculos se
elevan y aumentan de
tamao

Aumento del tamao de los

testculos y elevacin de los
mismos.

Contracciones de los vasos

deferentes, la prstata y las
vesculas seminales que
empujan el semen hacia el
exterior

Glndulas de Cowper

2-3 gotas de fluido

preseminal que pueden
contener espermatozoides

Mayor secrecin de las

glndulas que conlleva
espermatozoides.

Sin cambios

Ereccin de los pezones.

Presin o calor interno.

Tensin muscular en nalgas y
El paso de semen por la
muslos. Aceleracin del
uretra produce sensacin de
ritmo cardiaca. Aumento de
calor.
la presin sangunea y
respiracin ms rpida.

Piel

Pene

Otros

Desaparicin del rubor

Normalizacin de 5 a 30
minutos. Si no ha habido
orgasmo la involucin puede
tardar varias horas.

Retorno al la normalidad en
5-10 minutos.

CAMBIOS PSICOFISIOLGICOS EN LA MUJER

FASE/RGANO
Estado Psquico

EXCITACIN

MESETA

ORGASMO

RESOLUCIN

Se trata de toda una serie de pensamientos y sentimientos subjetivos de naturaleza afectiva, sensual y ertica
altamente placenteros

Piel

Comienza a enrojecerse

Justo antes del orgasmo:

rubor sexual en cara, cuello
y hombros

Mamas

Ereccin de los pezones,

aumento de la areola e
ingurgitacin venosa.
Aumento del tamao.

Nuevo aumento del tamao

de los pechos y de la aureola Ocasional temblor
alrededor de los pezones

Retorno a la normalidad en
30 minutos. Su estimulacin
puede resultar molesta

Aumento de tamao del

cltoris. Los labios externos
se abren y los interiores
aumentan de tamao.

El cltoris se retrae llegando

a ocultarse. Congestin
vascular muy intensa en los El cltoris permanece oculto
tras los labios.
labios menores que
aumentan hasta 2-3 veces de
tamao.

Detumescencia en 5-10 seg.

Si no hay orgasmo puede
tardar horas. Su estimulacin
puede resultar molesta

Cltoris y labios

Rubor bien establecido

Vagina

Mayor expansin de la vagina

Comienza la lubricacin.
con vasoconstriccin de la
3-15 contracciones del tercio
Aumento en longitud y
parte inferior para
inferior
tamao. Elevacin del cuello
"atenazar" al pene una vez
del tero. Enrojecimiento.
introducido.

Otros

Miotona, escasas gotas de

secrecin mucosa por las
glndulas de Bartolino.

Desaparicin del rubor

Normalmente en segundos. Si
no hay orgasmo en 30
minutos. Su estimulacin
puede resultar molesta

Tensin muscular en muslos y

Contracciones rtmicas del
Retorno a la normalidad en
nalgas. Aceleracin del ritmo
esfnter anal,
segundos o minutos
cardiaco. Aumento de la
hiperventilacin, taquicardia

LAS PARAFILIAS
El trmino hace referencia a una condicin particular relacionada con el
ejercicio de la sexualidad que ocurre en hombres y en mujeres que responden a
ella de manera compulsiva, y que se encuentran fijados y obligados a la
dependencia de un estmulo inusual (una situacin determinada, un lugar, un tipo
preciso de persona o de objeto sexual, ciertas tcnicas) que puede ser calificado
como personal o socialmente inaceptable y que puede generarse en la fantasa o
experimentarse en la realidad, pero del cual se depende de manera exclusiva
para iniciar de manera ptima y mantener la excitacin sexual as como para la
facilitacin del orgasmo.

El nmero de parafilias es muy grande. A continuacin se mencionan algunas de

ellas.

Coprofilia: Tipo de parafilia en el que la excitacin y el alcance del orgasmo

dependen exclusivamente de la ingesta o de ser untado con heces fecales.

Escoptofilia: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el alcance del orgasmo

dependen exclusivamente del riesgo de ser descubierto mientras se observa a
otra(s) persona(s) en alguna actividad sexual.

Exhibicionismo: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el alcance del orgasmo

dependen exclusivamente de la provocacin de sorpresa o pnico en un extrao por
medio de la exhibicin ilcita de alguna parte ertica del cuerpo, incluyendo los
genitales.

Fetichismo: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el orgasmo dependen

exclusivamente del uso de algn objeto, vestimenta, talismn, sustancia o parte del
cuerpo del compaero o compaera sexual.

Fetichismo travestista: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el orgasmo

dependen exclusivamente del uso de prendas de vestir del otro sexo.

Froteurismo: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el orgasmo dependen

exclusiva y totalmente de frotar el rea genital en el cuerpo de un extrao
mientras se est en un lugar pblico.

Pedofilia (paidofilia): Tipo de parafilia en la que la excitacin y el alcance

del orgasmo dependen exclusiva y totalmente de tener por compaero/a
sexual a un nio/a, a un o una adolescente o a alguien que se encuentre en
un estado pre o peripuberal.

Masoquismo: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el orgasmo dependen

exclusivamente de ser recipiente de abuso, tortura, castigo, disciplina,
humillacin u obediencia compulsiva.

Sadismo: Tipo de parafilia en la que la excitacin y el orgasmo dependen

exclusivamente de ser la autoridad que impone abuso, tortura, castigo,
disciplina, humillacin u obediencia.

Acrotomofilia: La excitacin depende de que la pareja tenga alguna

amputacin, ya sea un brazo, una pierna o un dedo.

Agalmatofilia: Surge el deseo cuando se contempla una estatua de una

persona desnuda, como la Venus de Milo o el David de Miguel ngel.

Asfixiofilia: Es una perversin muy comn, los deseos sexuales se despiertan

por la fantasa de ser estrangulado(a) y llegar a la asfixia.

Autoasesinofilia: La persona que tiene esta parafilia fantasea con ser

asesinado muchas de las ocasiones de manera salvaje para poder llegar al
orgasmo.

Autonepiofilia: Una parafilia marcada por el deseo inconsciente de regresar a

la etapa infantil, el individuo desea ser tratado como un beb por su pareja,
inclusive usando vestuario, para poder llegar al orgasmo.

Biastofilia: El asalto violento a una persona aterrorizada y desconocida es la

base de la excitacin.

Crematistofilia: Pagar por el servicio o ser asaltado al tener sexo constituye

la base para que el orgasmo pueda suceder.

Coprofilia: Comer el excremento de la pareja conduce al orgasmo al tipo de

personas que presentan esta parafilia

Efebofilia: Los deseos sexuales son estimulados solo cuando la pareja se

encuentra o est a punto de entrar en la etapa adolescente.

Escatofilia telefnica: Slo se pude establecer por medio de llamadas

telefnicas, las cuales pueden ser a personas conocidas o no, en este caso no
se trata de llamadas erticas, ms bien son del tipo amenazante o insultante.

Estigmatofilia: Los deseos sexuales son despertados por tatuajes, cicatrices o

perforaciones en el cuerpo de la pareja.

Formicofilia: La excitacin sexual surge del contacto con hormigas y

caracoles que se pasan por Zonas genitales o ergenas.

Gerontofilia: El motivo de la excitacin surge cuando la relacin se da con

una persona de la Tercera edad o con personas de la misma edad de los
padres.

Hibristofilia: La excitacin se origina cuando se sabe que la pareja ha

cometido un crimen. (Violacin, Asesinato).

Hifefilia: Al tocar o sentir, el cabello o tejido de la ropa de la pareja.

Juvenilismo paraflico: El deseo sexual surge del comportamiento de la

pareja como si estuviera en su etapa juvenil y ser tratada como tal por su
pareja.

Kleptolagnia: El hecho de robar constituye el origen del deseo ertico.

Morfofilia: Una de las partes del cuerpo de la pareja es la fuente de placer para la
excitacin por ejemplo: un lunar.

Misofilia: masticar, oler o realizar otra accin con ropa sucia o productos relativos
a la higiene menstrual es el origen de la excitacin.

Narratofilia: Uso de palabras o narracin de historias pornogrficas, obscenas o

sucias en presencia de la pareja.

Necrofilia: Placer sexual al copular con un cadver. Esta parafilia se define como
la obtencin del placer sexual con cadveres, generalmente por medio de la
cpula con o sin mutilacin subsiguiente.

Olfatofilia: excitacin provocada por el olor de distintas partes del cuerpo de la

pareja, en especial el de las zonas ergenas.

Pederastia: Sostener sexo anal entre un hombre viejo y uno joven.

Pictofilia: excitacin provocada por observar fotografas o videos sucios o

pornogrficos.

Renifleurismo: La excitacin y el orgasmo llegan cuando la persona percibe

olor a orina, en especial de la pareja.

Somnofilia: Consiste en despertar a un desconocido con caricias erticas,

sexo oral, pero sin violencia.

Tocheurismo: Tocar los genitales, nalgas o senos a un desconocido de manera

abrupta.

Transexualidad: La transexualidad es un deseo obsesionante y consciente de

cambiarse sexo. Un transexual es un individuo que piensa, siente y acta
como una hembra, pero que biolgicamente es masculino.

Travestofilia: Utilizar prendas del sexo contrario, especialmente intimas,

constituyen deseo.

Troilismo: La excitacin sexual se da al observar a la pareja teniendo

relaciones sexuales con otra persona.

Urofilia: Orinar o beber la orina de otro dan lugar a la excitacin.

Voyeurismo: Consiste en observar a alguien desnudndose o teniendo relaciones

de manera licita. Voyeurismo o escoptofilia.- Esta parafilia de gusto recurrente y
que ocasiona preocupacin, consiste en obtener placer sexual observando los
rganos sexuales y las actividades sexuales de otros, por lo general de mujeres.
Los voyeristas se masturban mientras observa el evento.

Zoofilia: Sostener relaciones con animales es motivo de excitacin sexual. Estos

trastornos se hallan a menudo asociados a otras perversiones. Por ejemplo un
prerrequisito para la excitacin sexual puede ser de origen sdico orinarse en el
compaero durante el coito o que el compaero lo orine (urofilia), o voyerista al
observar las funciones excretoras.

El orgasmo generalmente se alcanza por la masturbacin. La bestialidad consiste en

obtener el placer sexual con los animales. Ya que poner en claro que este termino de
define la excitacin sexual al observar la actividad sexual de los animales, se refiere
especficamente a copular con ellos.
La zoofilia puede presentarse de forma ligera en algunas personas y es de forma
transitoria. La bestialidad se presenta ms comnmente en individuos que viven en
reas rurales que se hallan socialmente aisladas, tiene una personalidad esquizoide o
son francamente sicticos o retardados mentales.

DISFUNCIONES SEXUALES
Las disfunciones sexuales son problemas en la respuesta sexual humana (el
deseo, la excitacin y el orgasmo) que usualmente impiden el desarrollo de
una vida ertica plena, afectan la salud integral y la autoestima del individuo,
as como su relacin de pareja.

Caractersticas de las disfunciones sexuales:

Son de naturaleza ertica. Es decir, son problemas relacionados con el deseo
sexual, la excitacin sexual y el orgasmo.

Son indeseables. Son unos problemas de salud que afectan la calidad de vida y se
consideran una enfermedad.
Son recurrentes y persistentes. Es necesario que se presenten durante un tiempo
y por varias ocasiones.

Son un grupo de sntomas. Usualmente se presentan con diversos sntomas y

pueden tener origen biolgico, psicolgico o cultural.

Tipos de disfunciones sexuales:

Existen 4 tipos generales:

Las que afectan el deseo sexual de una persona, llamadas Disfunciones del
deseo

Las que impiden que una persona se excite, llamadas Disfunciones de la

excitacin

Las que impiden que las personas logren el orgasmo: Disfunciones del
orgasmo

Y otras que pueden afectar tanto el deseo, como la excitacin o el orgasmo

Otras disfunciones.

Cmo se presentan las disfunciones

sexuales?

Pueden presentarse desde el inicio de la vida sexual, por lo que se llaman

primarias.

O bien pueden aparecer despus de que una persona viva normalmente su

sexualidad (senta deseo, se excitaba y tena orgasmos), llamndose entonces
secundarias.

Causas de las disfunciones sexuales:

Pueden tener causas orgnicas. Entre ellas, las ms frecuentes son los
problemas de tiroides, otros problemas hormonales, la diabetes, la
hipertensin, los problemas con el colesterol.

Tambin pueden tener causas psicolgicas. Por ejemplo la depresin, la

ansiedad, problemas de personalidad, dificultades de pareja o el abuso.

O causas educativas: Como la culpa, la vergenza, la ignorancia u otras.

Con frecuencia las disfunciones sexuales tienen causas mixtas, es decir, tanto
biolgicas como psicolgicas y/o educativas. Estas deben aclararse con
precisin para aplicar el tratamiento adecuado.

Las disfunciones sexuales ms comunes

son:

Anorgasmia: Imposibilidad de conseguir un orgasmo.

Aversin sexual: Rechazo a casi todo tipo de acto sexual, incluye miedo, ataques de pnico, fobia,
asco, entre otros.

Dispareunia: Dolor durante o poco despus de una relacin sexual.

Dolor sexual no coital: Dolor genital recurrente durante la actividad sexual provocado por
estimulacin no coital.

Eyaculacin precoz: Respuesta orgsmica o eyaculatoria durante el acto sexual antes de lo

deseado.

Eyaculacin retardada: Sucede cuando la ereccin se mantiene pero la eyaculacin tarda en

aparecer.

Falta de deseo sexual o Frigidez: Tambin llamado deseo sexual hipoactivo, se describe como el
bajo nivel de inters sexual.

Impotencia: Caracterizada por la dificultad del hombre en mantener una ereccin con la rigidez
suficiente para lograr la penetracin vaginal. Hoy en da existen gran cantidad de tratamientos.

Vaginismo: Espasmo muscular involuntario de los msculos vaginales que provoca gran dolor
durante o la imposibilidad de la penetracin.

INFECCIONES Y TRANSMISIN

Las ITS son infecciones que se propagan principalmente de persona a persona

a travs de contactos sexuales. Hay ms de 30 bacterias, virus y parsitos
diferentes transmisibles por va sexual. Algunos, en particular el VIH y las
treponemas causantes de la sfilis, tambin se pueden transmitir de la madre
al hijo durante el embarazo y el parto, as como a travs de las transfusiones
de productos sanguneos y los trasplantes de tejidos.

Las ITS son causadas por bacterias, virus y parsitos. A continuacin figuran
algunos de los microorganismos ms frecuentes y, entre parntesis, las
enfermedades que causan.

Bacterias:

Neisseria gonorrhoeae (gonorrea o infeccin gonoccica);

Chlamydia trachomatis (clamidiasis);

Treponema pallidum (sfilis);

Haemophilus ducreyi (chancroide);

Klebsiella granulomatis (antes llamada Calymmatobacterium granulomatis, (granuloma inguinal o

donovanosis).

Virus:

Virus de la inmunodeficiencia humana (sida);

Virus del herpes simple de tipo 2 (herpes genital) ;

Papilomavirus humanos (verrugas genitales y, en el caso de algunos tipos de estos virus, cncer del
cuello del tero en la mujer);

Virus de la hepatitis B (hepatitis, que en los casos crnicos puede ocasionar cncer de hgado);

Citomegalovirus (inflamacin de diferentes rganos, como el cerebro, los ojos y los intestinos).

Parsitos:

Trichomonas vaginalis (tricomoniasis vaginal);

.Candida albicans (vulvovaginitis en la mujer y balanopostitis [inflamacin del glande y el prepucio] en

el hombre).

GONORREA
Es de las enfermedades de transmisin sexual (ETS) ms frecuentes y es causada por la bacteria
Nelsseria gonorrhoese.
En la mujer
Secrecin vaginal inusual
Sangrado vaginal inusual
Dolor en la parte inferior del abdomen
La mujer infectada, puede no tener sntomas o presentar ligeras molestias al orinar o flujo.
En el hombre
Dolor al orinar
Gotas de pus que salen del pene
En el varn tarda dos a tres das despus del contacto sexual para producir sntomas (dolor al
orinar, pues sale por la uretra).
La gonorrea y la infeccin por clamidia pueden ocasionar esterilidad cuando no son tratadas. Si es
que una mujer infectada da a luz, su beb podra contagiarse y quedar ciego a menos que reciba
tratamiento.

SFILIS
Causa
Es una enfermedad de transmisin sexual ocasionada por la bacteria Treponema
pallidum. Esta bacteria necesita un ambiente tibio y hmedo para sobrevivir, por
ejemplo, en las membranas mucosas de los genitales, la boca y el ano. Se transmite
cuando se entra en contacto con las heridas abiertas de una persona con sfilis. Esta
enfermedad tiene varias etapas, la primaria, secundaria o principios de la latente. En
la etapa secundaria, es posible contagiarse al tocar la piel de alguien que tiene una
erupcin en la piel causada por la sfilis. Esta no se contagia al tocar el asiento del
bao o una toalla que ha sido usada por la persona infectada.
Sntomas
Existen cuatro etapas por la cual puede atravesar la enfermedad si no es tratada
a tiempo.

Etapa primaria: El primer sntoma es una llaga (chancro) en la parte del cuerpo que entr
en contacto con la bacteria. Estos sntomas son difciles de detectar porque por lo
general no causan dolor y, en ocasiones, ocurren en el interior del cuerpo. Una persona
que no ha sido tratada puede infectar a otras durante esta etapa.

Etapa secundaria: Surge alrededor de tres a seis semanas despus de que aparece la
llaga. Aparecer una erupcin en todo el cuerpo, en las palmas de las manos, en
las plantas de los pies o en alguna otra zona. Otros sntomas que se pueden sentir
son fiebre leve, inflamacin de los ganglios linfticos y prdida del cabello.

Etapa latente: La sfilis, si no es diagnosticada ni tratada durante mucho tiempo, entra

en una etapa latente. En esta etapa no hay sntomas notables y la persona no infectada
no puede contagiar a otros. Sin embargo, una tercera parte de las personas que estn en
esta etapa empeoran y pasan a la etapa terciaria de la sfilis.

Etapa terciaria (tarda): Esta etapa puede causar serios problemas como trastornos
mentales, ceguera, anomalas cardacas y trastornos neurolgicos. En esta etapa, la
persona infectada ya no puede transmitir la bacteria a otras personas, pero contina en
un periodo indefinido de deterioro hasta llegar a la muerte.

Tratamiento
Para un tratamiento rpido se receta la penicilina inyectada. Veinticuatro horas luego de
la inyeccin la persona ya no puede transmitir el virus. Este tratamiento es efectivo en
todas las etapas

CLAMIDIA
Es una enfermedad de transmisin sexual causada por una bacteria
llamada Chlamydia trachomatis.
Se transmite a travs del contacto sexual con una persona infectada con la
bacteria, ya sea anal, vaginal o a travs del contacto de la boca con los
genitales. Si no se trata a tiempo, las consecuencias podran ser serias.
Causa
En la mujer puede causar infertilidad, esterilidad, y enfermedad plvica
inflamatoria. En el hombre puede causar inflamacin de la uretra, de la prstata
y los testculos.

Sntomas

La mayora de las personas que tienen clamidia tienen pocos o ningn sntoma hasta
que la enfermedad est en una etapa ms o menos avanzada. Cuando se presentan
sntomas, stos usualmente aparecen de una a tres semanas despus de haberla
contrado.
Las primeras seales pueden incluir: Flujo vaginal poco comn, Dolor al orinar ,
Irritacin en el recto , Inflamacin de la membrana del ojo (conjuntivitis) , Dolor en
la , parte baja del abdomen , Sangrado luego de tener relaciones sexuales , Sangrado
entre periodos menstruales, Dolor durante la relacin sexual ,
En los hombres tambin pueden sentir secreciones acuosas que sale a travs del pene
y ardor y picazn en la apertura del pene.
Tratamiento
Se les recetar antibiticos a la pareja infectada que deben tomarse durante siete
das. La penicilina no se receta porque no es efectiva en el tratamiento de la
clamidia. En su lugar se receta tetraciclina, doxyciclina o algn otro antibitico.

PAPILOMA HUMANO
Este virus es el responsable de las verrugas genitales y tambin ha sido la causa de
algunos casos de cncer cervical y de otros tipos de cncer genital.
Se desconoce qu es lo que produce este virus. El papiloma humano produce las
verrugas genitales que son altamente contagiosas.
Sntomas
A unos tres meses de que una persona haya sido expuesta al virus, las verrugas
aparecern en el lugar en que hubo contacto con la persona infectada. Pueden
aparecer varias verrugas al igual que una sola. Si no se tratan, ellas formarn un tejido
carnoso con aspecto coliflor. En algunos casos las verrugas desaparecen, pero la
persona continuar infectada.
Tratamiento

No existe cura para las verrugas genitales, ya que una vez se haya contrado el virus
este permanece en el cuerpo. Las verrugas pueden ser extirpadas qumicamente, por
congelamiento, quemndolas, quirrgicamente, en los casos de verrugas ms grandes o
por medio de rayos lser. Aunque estas se extirpen, las verrugas pueden reaparecer y
siempre son contagiosas.

HERPES GENITAL
El herpes genital no pone en riesgo su vida, aunque puede ser bastante severo en personas que
tienen sistemas inmunolgicos deficientes.
Causa

Existen dos clases de virus del herpes simple. Cuando se presentan llagas en los labios o
ampollas causadas por la fiebre, se deben al virus del herpes simple I. El virus del herpes simple
II por lo general produce llagas en el rea genital, pero tambin pueden salir en los labios y
boca. Se contagia a travs del contacto sexual con alguien que tenga llagas genitales visibles.
Sntomas

Ampollas pequeas y muy dolorosas que se pueden encontrar alrededor de la vagina, en el

pene, alrededor del ano, los muslos y los glteos. Estas ampollas pueden reventarse y secarse
formando costras.
Tratamiento

No existe cura disponible. La duracin de los sntomas puede reducirse si se da tratamiento en

la etapa inicial del brote. Si no se inicia temprano, puede que el tratamiento no sea efectivo.

TRICOMONIASIS
Es causada por el parsito trichomona vaginalis, cuya incubacin es de das a semanas.

En la mujer

Produce flujo vaginal maloliente, espumoso, de color verde-amarillento, que se

acompaa de molestias para orinar.
Ardor y escozor vaginal.

En el hombre
Secrecin de color blanco, aguanoso, que sale del pene.
Dolor o ardor al orinar

Tratamientos
Metronidazol, 2 g va oral como dosis nica.
Metronidazol, 500 mg va oral 2 veces al da por 7 das.

SIDA.
El virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) es responsable del
sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA) y ataca a los
linfocitos T-4 que forman parte fundamental
del sistema inmunolgico del hombre.

Como consecuencia disminuye la capacidad de respuesta del

organismo para hacer frente a infecciones oportunistas originadas
por virus, bacterias, protozoos, hongos y otro tipo de infecciones.
La causa ms frecuente de muerte entre enfermos del SIDA es
la neumona por Pneumocystis carinii, aunque tambin es elevada
la incidencia de ciertos tipos de cncer como los linfomas
de clulas B y el sarcoma de Kaposi. Tambin son caractersticas las
complicaciones neurolgicas, la prdida de peso y el deterioro
fsico del paciente.
El VIH se puede transmitir por va sexual, a travs del contacto
con sangre, tejidos o agujas contaminadas y de la madre al nio
durante el embarazo o lactancia. Tras la infeccin, los sntomas del
SIDA pueden tardar incluso ms de 10 aos en manifestarse.

HAEMOPHILUS DUCREYI - CHANCRO

El chancro es una enfermedad ulcerosa genital causada por la bacteria
Haemophilus ducreyi.
Biozell Diagnstico Molecular ofrece la prueba de deteccin de H. ducreyi
mediante la tcnica de PCR que amplifica secuencias especficas de su
ADN genmico. Este mtodo es ms sensible y ms rpido que el cultivo
del microorganismo. As mismo Biozell ofrece la posibilidad de deteccin
simultnea de los tres agentes responsables de la formacin de lceras
genitales sobre una nica muestra tomada de la lesin.

EMBARAZO Y SEXUALIDAD.

Durante el embarazo la sexualidad en trminos generales no provoca ninguna

alteracin a la madre o al nio ni perjudica la evolucin del embarazo, al
contrario, en algunos casos mejoran el pronstico del parto y hacen sentirse a
la mujer ms querida durante esos meses. En algunas situaciones especiales
es recomendable no sostener relaciones sexuales con penetracin en este
periodo. La decisin la debe tomar el mdico que lleva el control prenatal de
la madre.

En trminos generales, la vida sexual durante el embarazo no provoca

ninguna alteracin a la madre ni al nio, y tampoco perjudica la evolucin del
embarazo.

VENTAJAS DE LA VIDA SEXUAL DURANTE EL EMBARAZO:

Hoy la ciencia indica que las relaciones sexuales durante el embarazo son seguras
y conllevan grandes beneficios para la mayora de las parejas, a saber:
Son ms seguras porque no hay riesgo de embarazo.
Son ms romnticas.
Estrechan el vnculo afectivo.
Preparan los msculos vaginales para el parto.
Provocan un estado relajante, el cual disminuye la tensin que implica el
embarazo.
Cerca del parto, propician las contracciones y la dilatacin del cuello de la
matriz.
Hacen sentir a la mujer sexualmente atractiva y acompaada.

SENILIDAD Y SEXUALIDAD EN
ADOLESCENTES.

La sexualidad forma parte del desarrollo normal del nio y el adolescente.

Desde la primera infancia el nio experimenta sensaciones placenteras al
tocarse, al ser acariciado y besado, y observa las expresiones de afecto y las
actitudes sexuales de los adultos que le rodean, que en ocasiones trata de
imitar. Durante el periodo prepuberal se establece la identidad sexual y el
nio continua recogiendo informacin sobre la sexualidad a partir de los
amigos, los maestros y la familia. En esta etapa el nio puede desarrollar una
actitud negativa hacia la sexualidad si descubre que los adultos evitan hablar
de las partes de su cuerpo relacionadas con la sexualidad, las describen con
eufemismos o rechazan cualquier tipo de conducta relacionada con el sexo,
incluidas las que el nio puede manifestar espontneamente, como la
ereccin.

Al iniciarse la pubertad aumenta la preocupacin por la sexualidad. En la primera

etapa de la adolescencia es frecuente la masturbacin y las fantasas sexuales, en
ocasiones con compaeros del mismo sexo, motivando dudas sobre la orientacin
sexual, con ansiedad y sentimientos de culpa. La masturbacin es ms frecuente en
los chicos que en las chicas. Generalmente est motivada por la curiosidad y el deseo
de disfrutar un placer intenso. Ms adelante puede ser vivida como una descarga de
ansiedad o de tensiones.

En la adolescencia media suelen producirse los primeros contactos fsicos

(intercambios de besos y caricias) como una forma de exploracin y aventura y en la
adolescencia tarda habitualmente se inician las relaciones sexuales que incluyen el
coito. A diferencia del adulto, la actividad sexual del adolescente suele ser
espordica, con periodos prolongados durante los cuales el adolescente permanece
en abstinencia. Muchos adolescentes mantienen lo que se denomina una "monogamia
seriada", con enamoramientos intensos y apasionados, pero de duracin ms corta
que la del adulto. Son ms frecuentes las disfunciones sexuales, que pueden guardar
relacin con: temor al embarazo, a ser descubiertos, conflictos de conciencia o
actuar bajo presin de la pareja. Tambin influyen las condiciones en que muchos
adolescentes mantienen relaciones sexuales, de forma incmoda y rpida.

SEXUALIDAD EN LA SENECTUD

Esta etapa abarca desde los sesenta y cinco aos hasta la muerte de la
persona, gracias a los avances de la medicina y a la promocin de la salud las
personas hoy en da viven ms aos.
A medida que se envejece tienen lugar una serie de cambios fisiolgicos, que
implican a la mayora de los sistemas corporales, por ejemplo, problemas de
irrigacin sangunea, disminucin de la eficacia respiratoria, lntigo senil
manchas de vejez, etc., adems la persona se enfrenta a cambios
psicosociales importantes cmo la jubilacin que requiere ajustes econmicos
y sociales, aumento de la dependencia en otras personas, adaptacin a la
prdida de seres queridos y la muerte.
Estas limitaciones funcionales y problemas de salud pueden darse en mayor o
menor medida aunque en esta etapa hay aspectos positivos, como la
serenidad de juicio, la madurez y la experiencia. La senectud no debe verse
como una etapa final sino como una etapa de maduracin del ser humano.

ABORTO.

El trmino aborto procede del latn abortus (Ab=mal, Ortus=nacimiento").

Consiste en la extraccin o expulsin de toda o parte de la placenta y
membranas fetales, con feto o sin l, vivo o muerto, antes de la semana 20
de embarazo. El aborto se pueden subdividir en temprano que es antes de la
semana 12, o tardo despus de la 12 semana, hasta llegar a la semana 20 de
embarazo.

TIPOS DE ABORTO

Aborto espontaneo o aborto natural. Este se produce o bien porque surge la

muerte no provocada intencionalmente, o bien por causas diversas que
motivan la expulsin del nuevo ser al exterior, donde fallece dada su falta de
capacidad para vivir fuera del vientre de su madre. El aborto espontneo
puede ser retenido, cuando no se elimina nada de los productos de la
concepcin y puede ser incompleto, cuando no se eliminan todos
o completo cuado es eliminado en su totalidad.

Aborto provocado o inducido. Est hecho con el fin de salvar la vida de la madre o
para evitar el nacimiento de un beb con defectos o malformacin fsica o mental
que le impiden mantener una vida normal. Esto es un esfuerzo de manipulaciones,
intervencin quirrgica o uso de drogas abortivas con el la finalidad de poner fin al
embarazo.

Puede ser un aborto teraputico, por razones mdicas o legales aceptadas y este
aborto lo verifica un mdico especializado y se deben tomar las medidas precisas
para salvaguardar la vida de la paciente. El no teraputicoes cuando se hace sin
justificacin mdica o legal aceptada y se realiza o bien matando al hijo en el seno
materno o bien forzando artificialmente su expulsin para que muera en el exterior.
Si todas las parejas usaran los mtodos anticonceptivos de manera perfecta y
existiera el anticonceptivo ideal, que permitiera evitar los embarazos no deseados,
con un 100% de efectividad, nunca se llevara a cabo un aborto provocado. Sin
embargo, an los mtodos ms modernos de anticoncepcin estn muy lejos de ser
perfectos, por lo que muchas veces se recurre a la prctica del aborto.

ORIENTADOR SEXUAL
El perfil del/a educador/a sexual hace referencia a las caractersticas, valores,
actitudes, condiciones, habilidades y aptitudes que se esperan de
una persona que aspira a generar de manera formal, consciente e
intencional procesos de educacin sexual, especialmente dentro del contexto de
la escuela y las comunidades. Aunque todos hemos sido de una u otra forma
"educadores/as" de la sexualidad, en este caso nos referimos a la persona que
desea empear el rol de educador sexual en una forma sistemtica e intencional.
El mejor recurso con que cuenta el educador sexual es l o ella misma. Por esta
razn es importante que quienes desean asumir este rol tengan en cuenta las
premisas y cualidades que se esperan del mismo para que
sean objetivo permanente en su proyecto de perfeccionamiento y realizacin
como educador o educadora de la sexualidad.

CARACTERISTICAS Y ACTITUDES DEL

EDUCADOR SEXUAL

Est motivado o motivada e interesado o interesada por participar en procesos

de educacin para la sexualidad.

Asume y acepta su propia sexualidad, reconoce el valor de la sexualidad y el

papel que esta tiene en la vida de las personas.

Posee una madures afectiva y emocional que lo lleva a tener

una actitud positiva hacia su propia sexualidad.

Se siente cmodo o cmoda tratando los temas sexuales.

Comprende y respeta profundamente las diferencias individuales y la variedad

de estilos de vida que pueden tener las personas para ejercer su sexualidad.

Vivencia y manifiesta en todos sus actos un compromiso con la vida, con el

amor y con su trabajo.

Identifica y reconoce sus limitaciones y fortalezas como educador sexual y como

persona.

Es autentico o autentica, se muestra genuino o genuina, se siente cmodo o cmoda

siendo el mismo o ella misma.

Posee y se esfuerza por desarrollar habilidades de comunicacin interpersonal:

practica el escuchar activamente, la empata, la expresin de sentimientos y otras
habilidades importantes para mantener relaciones interpersonales graficantes y
eficaces.

Es creativo/a, renovador/a, evita la rutina y la repeticin, le agrada variar, crear. Es

capaz de adaptar y adecuar creativamente experiencias, metodolgicas y tcnicas a
las necesidades e intereses de los grupos con los cuales trabaja.

Se esfuerza por lograr una coherencia, congruencia y solidez entre lo que dice, sus
actitudes y lo que vive.

Vivencia lo que ensea.

Dice "no se" con naturalidad, cuando no conoce lo suficiente sobre algo. Se preocupa
por investigar y resolver sus propias lagunas sin pensar lo que tiene que "saber todo".

Posee habilidades y competencias pedaggicas bsicas, se puede hacer entender con

facilidad, tiene aptitudes para ensear.

Comprende que no hay una nica y mejor forma de vivir la sexualidad.

Comprende el alto sentido de responsabilidad que tiene su papel como educador

sexual.

Tiene capacidad para manejar actividades de grupo.

Cuestiona, confronta y estimula la reflexin sin juzgar, atacar, violentar, enjuiciar y

desvalorizar a los dems.

Esta relativamente libre de problemas emocionales o de personalidad que invaliden

el ejercicio de su rol como educador/a sexual.

Promueve el respeto por las ideas y valores personales, sociales, religiosos, tnicos,
morales y humanos en general.

Se comunica afectiva y efectivamente, es capaz de hablar abiertamente, sin

perjuicios, con una actitud franca, honesta, sincera y desenvuelta.

Est en permanente y continuo proceso de clarificacin y reestructuracin de sus

actitudes y valores sexuales.

Se asume como un ser en permanente cambio. Comprende y estimula su propia

transformacin como consecuencia de sus experiencias y su trabajo.

Comprende y tiene en cuenta la importancia que tienen los cambios sociales e

histricos en la estructuracin de las actitudes, valores y comportamientos
sexuales.

Se mantiene actualizado sobre la informacin cientfica acerca de la sexualidad,

domina en forma general y suficiente los conocimientos de la sexualidad en todas
sus dimensiones.

Crea un ambiente y un clima de respeto, libertad, confianza, seguridad y

aceptacin como parte esencial de la dinmica de los grupos para realizar
procesos de educacin.

Expresa respeto por las ideas, actitudes, valores y comportamientos sexuales de

las personas con quienes trabaja en educacin sexual.

Se interesa por desarrollar en s mismo y los dems la capacidad de autocrtica y

autorreflexin.

Evita asumir posiciones autoritarias, moralistas y dogmticas. Se interesa por

facilitar que cada participante revise libremente sus actitudes y conocimientos a
travs de un proceso reflexivo, responsable y autnomo.

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