PANDILLAJE

JUVENIL

DEDICATORIA
A

mis padres.

Que

me dieron la vida y han estado

conmigo en todo momento. Gracias
portodo pap ymam por darme un
estudio que meayudar en mi futuro y
por creer en m, por siempre estar
apoyndome y brindndome todo su
amor, por todo esto les agradezco de
todocorazn el que estn conmigo a mi
lado.

PROLOGO

La seguridad ciudadana, especialmente en las

principales ciudades del pas, se ha convertido en
el aspecto de principal preocupacin de la
ciudadana. La percepcin de inseguridad no slo
se relaciona con el incremento de la violencia y la
delincuencia, sino que tiene tambin que ver con
la poca confianza que tiene la ciudadana en la
capacidad de las entidades del Estado encargadas
de garantizar su seguridad.
Con el objeto de enfrentar esta situacin, las
autoridades correspondientes han iniciado
procesos dirigidos al apoyo de iniciativas locales
de prevencin y al fortalecimiento de la capacidad
institucional para la elaboracin e implantacin de
polticas eficientes y eficaces de seguridad
ciudadana, que resulten en una reduccin de la
violencia y criminalidad que hoy afecta al pas.

INTRODUCCIN
El

presente trabajo: "Pandillaje", tiene como finalidad identificar

cuales son los factores o causas que ayudan o conllevan al
incremento del pandillaje, , en la actualidad es un problema que
viene generando un caos social y que lamentablemente nuestras
autoridades y nuestra sociedad no esta haciendo nada justo para
solucionarlo. Se esta buscando combatirlo pero con sanciones
discriminatorias, en cambio no se ven las causas reales por las
cuales nuestros jvenes tienden a integrar estas perjudiciales
pandillas, en ves de estar haciendo algo bueno para nuestra
sociedad que tanto lo necesita.
En el presento trabajo de acuerdo a las investigaciones hechas se
ha concluido que el verdadero problema es la falta de
comunicacin de padres a hijos, siendo las causas econmicas y
culturales las que han abierto hondos abismos para el normal
desarrollo de las familias en nuestra sociedad.

VIOLENCIA
Segn

el diccionario de la real
academia de la lengua, violencia es
la cualidad del violento, o la accin y
efecto de violentar o violentarse o
Accin violenta o contra el natural
modo de proceder. Un proverbio ruso
dice que es ms fcil destruir que
crear. As como cada vida necesita
ser nutrida y preservada
cuidadosamente, tambin pude ser
destruida y perderse en un instante.
Tal vez debido a la falta de
conocimiento en este campo, los
cientficos parecen no poder
comprender, prever y adoptar las
soluciones necesarias para evitar la
violencia a gran escala.

FACTORES QUE INCREMENTAN LA

VIOLENCIA JUVENIL
El trato que los medios de comunicacin, salvo
raras excepciones,
El trato que los medios de comunicacin,
salvo raras excepciones, han dado y dan a
este tema no ha contribuido a solucionar o
disminuir el pandillaje. Por el contrario,
titulares sensacionalistas, imgenes y
fotografas que magnifican estos hechos y los
hacen protagonistas, contribuyen a que estos
jvenes perciban que por esta va "nos
hacemos famosos", "figuramos" o "nos
jamoneamos ante los dems" opiniones que
expresan cuando se les pregunta sobre los
efectos que tiene en ellos en que
los medios de comunicacin se ocupan de
sus actos de violencia.

FACTORES QUE INCREMENTAN LA

VIOLENCIA JUVENIL
Los medios Todo
de comunicacin
social:
barrio "que se respeta" tiene sus

vecinos famosos. As, en la calle, en la

esquinas del barrio, delincuentes mayores
(asaltantes, secuestradores, etc.) son
personajes "celebres" tomados como
modelos y hroes por las pandillas. Los actos
delictivos que cometen estos personajes son
comentados y magnificados en las reuniones
de los grupos. Incluso hay algunos cuya fama
trasciende los lmites del barrio, que hacen
las veces de "padrinos" o protectores frente a
otras pandillas rivales; as; los
enfrentamientos entre pandillas son los
momentos en los que estos jvenes imitan a
sus "Hermas".
Se podra aadir que por la edad tan bien el
enfrentarse con otra pandilla es un signo de
"virilidad" y demostracin de que el grupo es
mas fuerte y mejor preparado que el otro.
.

FACTORES QUE INCREMENTAN LA

VIOLENCIA JUVENIL

La imitacin de patrones de conducta de los

delincuentes mayores:

FACTORES QUE INCREMENTAN LA

VIOLENCIA JUVENIL
La imitacin de patrones de conducta de los
delincuentes mayores:
La carencia de programas integrados de
atencin a la juventud:
No existen polticas publicas para la juventud
en los espacios locales, metropolitanos y
sociales, sino mas bien programas, proyectos
e iniciativas aisladas de poco impacto,
implementados tanto desde los organismos
del Estado como de las ONGS u otras
instituciones privadas y desde los propios
jvenes; menos aun existe un organismo
rector que centralice a nivel nacional o
metropolitano estas iniciativas.
Modelo de programa para la reinsercin y
reorientacin social de adolescentes y
jvenes involucrados en pandillas.

BASES TERICAS DE LAS ETAPAS

DEL DESARROLLO.
Las

etapas del desarrollo, cuyos procesos

son
especficamente
estudiados,
de
acuerdo a cada una de sus caractersticas,
tiene un correlato biolgico, sin el cual no
habra ninguna adquisicin, pues aunque
no es la estructura fundamental en la
construccin psquica, es la forma como
los agentes externos, en esencia el orden
simblico, canaliza, asume y resuelve las
manifestaciones de la fisiolgica humana,
ligada a la supervivencia del individuo y la
colectividad.

PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA
ADOLESCENCIA EN EL PER
Poco

acceso a servicios bsicos de educacin

y salud;
Escasos espacios de participacin y de
articulacin a su entorno,
Conductas sexuales riesgosas basadas en el
inicio temprano a lasexualidad con escasa
proteccin que derivan en embarazo precoz.
Vulnerabilidad a conductas adictivas.
Incremento de la participacin de los
adolescentes en acciones violentas(barras
bravas, pandillas juveniles y pandillas
escolares).

ADOLESCENTES PRIVADOS DE LA
LIBERTAD POR INFRACCIN PENAL

1995

Ho
mbres

1996
57

1997
57

1998
43

1999
-

60
6

Muj

30

31

29

30

TOT

60

60

46

63

eres

AL

Pandillaje
Se

encuentra vigente la Ley

sobre
pandillaje
pernicioso
(Decreto Legislativo N 899) que
establece como nica medida la
del internamiento por un lapso no
menor de 3 aos ni mayor de 6.
La prctica ha demostrado que
reforzar la tendencia represiva
del Estado frente a la violencia
juvenil no ha frenado este
problema social.

TIPOS DE "PANDILLAS"

TIPOS DE "PANDILLAS"
Las de Barrio.
Son agrupaciones que actan en un determinado espacio territorial o barrio.
Estas pandillas pueden ser:
Las Guerreras.- Sus miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al
enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para dirimir superioridad y
control del espacio territorial.
Infractoras y delincuenciales.- Cuando, adems del "guerreo", una parte de
sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas,
especficamente, el robo y asalto callejero.
Las Barras Bravas.- Aparecen violentamente en los clsicos U Alianza o en
los partidos trascendentales del campeonato profesional .A su interior se
confunden jvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan
de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad comn
en los colores del club que los identifica. Aqu se produce un fenmeno que se
conoce como de "doble o triple identidad" pues los integrantes de una pandilla
de barrio pueden pertenecer al mismo tiempo a una barra brava y a la
mancha escolar de su colegio. Sin embargo en el barrio se da un fenmeno
inverso, ah lo que manda es el territorio, el barrio, y jvenes que son hinchas
de Alianza o la U, principalmente se adhieren "militantemente" a lo que su
pandilla decide, dndose el hecho curioso de muchachos que actan en la
barra contraria al club de su simpata.

TIPOS DE "PANDILLAS"
Las Manchas Escolares.Son agrupaciones conformadas por los alumnos de
los
principales
colegios
que
se
enfrentan,
ocasionalmente, en las principales avenidas de su
distrito.
El liderazgo de las manchas escolares ejercido por
los lideres de pandilla de barrio y, aunque los
enfrentamientos entre estos grupos han disminuido,
su presencia en los colegios es aun fuerte.
Esto se puede observar en las pintas de paredes y
servicios higinicos de prcticamente todos los
centros educativos estatales de nivel secundario
del distrito.

TIPOS DE "PANDILLAS"
Las

Pandillas Femeninas.La presencia femenina en el pandillaje es

cada vez ms notoria, tanto en el interior de
la pandilla como en los espacios y actos en
que estas actan. Su participacin es
mltiple: "guerrean" junto con los varones;
auxilian
a
los
heridos
en
los
enfrentamientos a modo de "socorristas"; o
actan como "soplonas"; las que llevan y
traen amenazas de mensaje, desafos o
burlas de grupo enfrentados; alertan de
posibles ataques o "mandan al desvi".

ESTRUCTURA DE UNA PANDILLA

En

el interior de una pandilla, sus integrantes desempean

diferentes roles.
La actuacin y el comportamiento de todos no es homogneo
y estn determinados por la capacidad de liderazgo, valor o
compromiso que cada uno de ellos tiene con la "mancha" o
pandilla
a
la
que
pertenecen.
As una descripcin de sus componentes puede ser la
siguiente:
El lder o lideres.- Son los integrantes de la "pandilla" que
comandan
o
"batutean"
al
grupo
tanto
en
los
enfrentamientos como en otros momentos. Una pandilla
puede tener uno o varios lderes en su interior, pero siempre
hay uno que destaca por su iniciativa y temeridad.
El ncleo: Los activos u orgnicos.- Aquellos que asumen el
nombre de la pandilla, la autoridad de los lideres y las reglas,
comportamientos y conductas que norman el funcionamiento
del grupo, de manera concreta, fsica y emocionalmente.

Caractersticas de los jvenes integrantes

de la pandilla.
Caractersticas

Personales.- Proceden de hogares en

crisis o destruidos, de padres separados total o
parcialmente, donde sus necesidades materiales o
afectivas no son atendidos para un adecuado desarrollo
personal.
Tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se
identifican con las pandillas, en las que se encuentra en
cohesin, respeto, trato igualitario, participacin y
apoyo.
Expresan actitudes y conductas violentas, expresin de
rebelda basados en sus frustraciones personales y
familiares.
Tienen bajo autoestima y una mala formacin en valores
y habilidades sociales (asertividad, toma de decisiones,
comunicacin) que comprometen su futuro.

CONCLUSIONES

El significado que adquiere la violencia en el diagnstico participativo realizado

se vincula a dos aspectos complementarios. As, en un primer momento aparece
el aspecto ms individual, asociado a comportamientos y actos concretos que
realiza un individuo: se resalta el maltrato fsico, psicolgico y moral que una
persona ejerce contra otra, subrayando que estos actos se producen en contra
de la voluntad de quien es objeto del abuso.

Por otro lado, aparece la violencia como un problema social, que representa lo
malo de toda sociedad, la destruccin, la muerte y el caos. Esta
segunda asociacin nos muestra de qu manera los y las adolescentes, jvenes
y adultos/as perciben los mltiples factores que se vinculan a la violencia que
afecta a toda la comunidad, pero en particular a adolescentes y jvenes.

Ante las dificultades que la vida les da algunos jvenes, desde nios, optan por
el pandillaje, ya que lo ven como un medio para sobrevivir, de proteccin en la
cual
ellos
pueden
verse
refugiados.
Pero esto causa problemas para la convivencia ya que las pandillas tienen sus
propias leyes y su propio cdigo moral distinto al del resto de la sociedad y que
solo usan entre ellos. De manera que causan estragos a la sociedad como robos
o violencia, lo que ocasiona que adems de estar encerrados en su grupo, sean
marginados por el resto.