Aprendizaje

Departamento de
Psicologa
Universidad Nacional de
Colombia

Cmo y para
qu se
aprende?

 Cmo

y para qu
aprendimos a:

Hablar
Comer
Matemticas

reas)
Coquetear

( y dems

Principales enfoques del

aprendizaje
Conductista:

Condicionamiento Clsico y

Operante
Piaget: Adaptacin y desarrollo
Vigotsky: Aprendizaje y cultura

Aprendizaje
Natura
Innato

Instintos
PAF

( patrones de accin fijos)

Reflejos
Nurtura
Aprendido

PAM (modales)/ PAF

Mecanismo

desencadenante, estmulo

senal.
Estereotipados
Inicio y final definido
Especficos de cada especie
Fijos para cada especie

Reflejo
Automtico

involuntario
Estmulo

Aprendizaje: conductismo
No
1.
2.

asociativo : Vid
Habituacin
Sensibilizacin

.Asociativo:
1.
2.

Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante

.Aprendizaje

por observacin
.Aprendizaje latente

Qu es el Aprendizaje?
Cambio relativamente permanente en la
conducta a lo largo del tiempo.

Aprendizaje vs. Ejecucin

Aprendizaje no asociativo
Habituacin:

disminucin de la
respuesta por exposicin prolongada a
la estimulacin.

 Sensibilizacin:

Incremento de la
respuesta a un estmulo dada la previa
presentacin continua. Ejem conducta
sexual

Aprendizaje asociativo I
Condicionamiento
clsico:
Pavlov
Estmulo
Incondicionado
Estmulo condicionado
Respuesta
Incondicionada
Respuesta condicionada
(aprendida)

 http://

www.nobelprize.org/educational/medicin
e/pavlov/pavlov.html

Tipos de condicionamiento
clsico

Publicidad, terapias y ms
Publicidad
Terapias fobias
Comsumo de
drogas
Entrenamientos
etc

Video

Supresin de respuesta e
Indefensin aprendida

Aprendizaje asociativo II
Condicionamiento operante
Interaccin con ambiente :contingencia
Estmulo
Respuesta
Recompensa

Thorndike. Aprendizaje por ensayo y

error.

Ley del efecto

A

mayor recompensa mayor probabilidad

de que la conducta se repita. S la
conducta no es seguida de recompensa
menor probabilidad de repetirse.

Refuerzo
Inmediato

Pueden ser primarios o secundarios

Idiosincratico

Programas de reforzamiento
Continuo
Parcial
Razon

fija
Razon variable
Intervalo fijo
Intervalo variable
Extincin

Skinner
Recompensa

modula la probabilidad de
que un comportamiento ocurra

Respuesta

a evaluar
Lnea de base
Refuerzo
Programa de refuerzo
Extincin

Conducta supersticiosa

Breland y Breland
Animales

de ferias
Conductas especficas
de la especie.
Mapaches
Hamsters

Discriminacin

Generalizacin

Terapias, vida diara y ms

Empleo
Terapia

conductual
Educacin
Lenguaje
Sistemas de fichas o puntos

Piaget: adaptacin y
desarrollo
Conocimiento

se adquiere
a travs del desarrollo
Cuatro etapas:
1. Cualitativamente distintas no solo
cuantitativamente.
2. Unidireccionales
3. Secuenciales
4. Relacionadas con edad pero
posiblemente diferentes por contexto.

Etapa sensoriomotora
Nacimiento

a 2 aos
De la conducta refleja a
la conducta orientada a
metas (observar, sealar,
alcanzar, agarrar)
Permanencia de objeto,
cuando el objeto no est
presente existe?
Video

Etapa preoperacional
De

2 a 7 aos
Objetos y personas ausentes
Pensamiento representacional
Uso de smbolos, lenguaje.
Juego smbolico
Inicia adquisicin nmerica
Pensamiento centralizado
Ausencia de conservacin
Video

Etapa de operaciones
concretas
De

7 a 11 aos
Uso de lgica bsica en
interaccin con contexto
Se desvanece pensamiento
egocentrico
Conceptos nmericos.
Seriacin, categorizacin y
adicin.
Conservacin

Etapa de operaciones formales

De 11 aos en adelante
Lgica proposicional
Operaciones matemticas
Uso de silogismos
Razonamiento cientfico incluye
hipotesis.
Razonamiento proporciones y
probabilidades.
Razonamiento combinatorio,
causas mltiples.
Video

Se aprende por:
Desarrollo

o maduracin de estructuras

fsicas.
Interaccin con un contexto fsico
Interaccin con un entorno social y de
informacin.

 Esquemas

mentales
Asimilacin : integra
Acomodacin: varia esquemas al
responder a exigencias del Ambiente
Equilibrio en estructuras cognocitivas

Vigotsky: cultura y
aprendizaje
Vigotsky

considera teoras del

aprendizaje insuficientes o
reduccionistas.
Construccin del conocimiento
Internalizacin, de lo social al
individuo
Mediacin semitica, lenguaje
Desarrollo potencial

 Zona

de desarrollo real
Zona de desarrollo prxima: distancia entre
desarrollo propio e interaccin con alguien
en capacidad de aportar.
Andamiaje: interaccin con alguien de
mayor conocimiento
Aprendizaje significativo, video.