MAESTRIA EN GESTIN PBLICA

DISEO Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE

INVESTIGACIN
DOCENTE: Manglio Aguilar Olivera

INTRODUCCIN

QUE ES INVESTIGAR?
Es la actividad que se realiza para hacer ciencia.
...es ver la realidad con ojos diferentes,
reflexionar sobre ella y tratar de transformarla.
Hechos a suceder en el futuro no es investigable.
El conocimiento tiene que ver con los datos que
nos proporciona la realidad; lo contrario significa
que no se tiene nada que explicar.
Lo que es investigable son los datos, la historia
que nos rodea.
No hay manera de hacer ciencia sobre la realidad
que no existe
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UNA-FIE.Metodologia Investigacin.
M. Aguilar O.

QUE ES INVESTIGAR?
Para que se hace?
Resolver un problema (importante, prioritario)
Qu se consigue al resolver el problema?
Nuevo conocimiento o tecnologa, con lo que
se puede hacer que cambie o mejore la
situacin anterior.
Para quin?
Demandante de conocimiento o tecnologa
(usuario, productor, agricultor,
microempresario, gobierno, )
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QUE ES INVESTIGAR?
Cmo se da a conocer?
Transferencia de conocimientos o tecnologa
Qu se requiere?
Suficiente capacidad de sntesis, claridad
Sencillo, prctico y entendible
3 tipos de usuarios:
Otros cientificos : Artculo cientfico
Otros tc./profesionales: Informe o boletn tcnico
Usuarios primarios (productor): Cartilla de
divulgacin
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Requisitos para investigar con eficacia:

QUERER INVESTIGAR:
Motivacin
Inters
Actitud cientifica
SABER INVESTIGAR:
Experiencia profesional.
Actualizacin en el rea.
Manejo adecuado de la metodologa del trabajo
intelectual y de la investigacin.
TENER CON QUE INVESTIGAR:
Recursos logsticos.
Recursos econmicos.
Tiempo.
Principios ticos
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Principios ticos:
Objetividad (juicios de hecho).
Integridad (aceptar las propias limitaciones).
Respeto y proteccin de los sujetos.
Confidencialidad (si los sujetos lo piden).
Compromiso con la verdad (no falsear).
Reconocimiento a los colaboradores.
Transparencia econmica (explicitar los
apoyos financieros).

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REALIDAD
Investigar es Ver en la realidad lo que
otros
no han visto

TIPOS
Inv.
Bsica
Inv.
Aplicad
a

Producir
conocimientos y
teoras
Resolver
problemas
prcticos

FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN

FASECONCEPTUAL
CONCEPTUAL
FASE

MOMENT
O1
Seleccionar
lnea de
investigacin
Concebir el
problema a
investigar
(IDEA
INICIAL)
Eleccin del
Tema
Delimitar
Revisin del
conocimient
o
Recursos

MOMENT
O2

Plantear el
problema de
investigacin
Formulacin
Sistematizaci
n
Establecer
objetivos :
General y
especificos
Justificar la
investigacin
y su
viabilidad

MOMENT
O3

Elaborar el
marco
terico:
Antecedentes
Construccin
del marco
terico.
Marco
Conceptual

MOMENT
O4

MOMENT
O5
Establece
r
variables

Formular
las
hiptesis

Definicin
conceptu
al
Definicin
operacion
al

FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIN

DISEOYYPLANEACIN
PLANEACIN
DISEO

MOMENT
O6
Seleccionar
el diseo de
investigacin
- Diseo
experimental
preexperimental
o cuasiexperimental
- Diseo no
experimental
Nivel,
enfoque y
dimensiones
de anlisis,
las unidades
de anlisis y
observacin

MOMENT
O7

Seleccin de
la muestra:
Determinar el
universo
- Extraer la
muestra

RECOPILACI
RECOPILACI
NNMOMENT

O8

Mtodos,
Tcnicas e
instrumentos
de
recoleccin
de datos:
Recoleccin
de los datos:
-Elaborar el
instrumento
de medicin
y aplicarlo
-Calcular
validez y
confiabilidad
del
instrumento
de medicin
-Codificar los
datos

ANALTICA
ANALTICA

MOMENT
O9
Plan de
Tabulacin,
Procesamie
nto y
Anlisis de
datos:
-Plan de
tabulacin
-Plan de
anlisis

DIFUSIN
DIFUSIN

MOMENT
O 10
Protocolo e
informe
final:
Presentar
los
resultados
Elaborar el
reporte de
investigaci
n
Presentar
el reporte
de
investigaci
n

ENFOQUES

CUALITATIVO

CUANTITATIVO

CUALICUANTITATIVO
(MIXTO)

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
ENFOQUE CUANTITATIVO

Utiliza la recoleccin y el anlisis de datos para

contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis
Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las
predicciones iniciales (hiptesis) y de estudios previos
(teora). La interpretacin constituye una explicacin de
los fenmenos
Uso de la estadstica para establecer con exactitud patrones
de comportamiecnto en una poblacin
El proceso de investigacin es secuencial, deductivo,
probatorio, analiza la realidad objetiva

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
ENFOQUE CUALITATIVO

Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para

descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de
interpretacin
En la mayora no se prueban hiptesis sino que se van
generando y
refinando conforme se recaban ms datos o son un resultado
del estudio
observa el mundo social y desarrolla una teora coherente
con lo que observa, se basa ms en una lgica y proceso
inductivo (explorar y describir y luego generar perspectivas
tericas) que va de lo particular a lo general.

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
ENFOQUE MIXTO

Comprensin integral del objeto de la investigacin y

mejora las posibilidades de generalizacin y prediccin
de sus hallazgos.

Mejor exploracin y explotacin de los datos.

Efectan indagaciones ms dinmicas.

INVESTIGACIN
DEBE DEMOSTRAR
HALLAZGO DE
NUEVOS
CONOCIMIENTOS

Caractersti
cas de la
Investigaci
n

Objetivid
ad

Que existe
realmente,
fuera de la
presencia o
inters del
investigador

Precisin

Concisin y
exactiitud
rigurosa en
el lenguaje
o estilo. Que
premita
identificar
claramente
lo que se
quiere decir.

Verificaci
n

Capaz de
ser
comprobado
por otras
investigacio
nes

Explicaci
n Concisa

Descripcin
breve y
certera del
resultado

Basada
en Datos

No en
opiniones.
Derivada y
comprobada
en la
experiencia
prctica.

Razonada
y Lgica

Restriccion
es Claras

Producto del
proceso de
pensar.
Deducido de
un grupo de
principios; o
inducido,
extrado de
experiencias
particulares.

Precisin de
las
limitaciones
de la
investigaci
n y sus
resultados.
Conclusione
s de
estadsticas
y
probabilidad
es si fuese
el caso.

LINEA DE INVESTIGACIN
Es un eje temtico que corresponde a un rea del
conocimiento lo suficientemente amplia
Busca conocer, resolver o avanzar en la solucin de un
problema macro dentro de un rea especializada.
Abordaje por etapas hasta lograr que la suma de los
resultados obtenidos en estas etapas consoliden o
aporten a la solucin del problema planteado.
Constituyen temas generales a investigar
Se derivan problemas de investigacin, pudiendo
coincidir o no con el tema.
Exige:
Mayor perodo de tiempo (continuidad)
Mayor coordinacin de las capacidades investigativas
(articulacin) Mayores resultados e impactos de la
investigacin (productividad).

Metodologa de la Investigacin
UCV, Oficina de Investigacin EPG, Lneas de Investigacin , Maestra en Gestin Pblica
REA DE ESPECIALIZACIN

Gestin estratgico del

talento humano

Auditora gubernamental

LNEAS DE INVESTIGACIN

Administracin del talento humano

Direccin

Control administrativo

Planificacin y control financiero

COMPONENTES REFERENCIALES

Cultura organizacional
Gestin del cambio
Motivacin y liderazgo
Desarrollo de habilidades gerenciales
Evaluacin de puestos
Gestin de remuneracin y
compensaciones
Responsabilidad social
Otros
Planificacin estratgica
Organizacin
Gestin de remuneraciones y
compensaciones
Direccin estratgica
Modernizacin del estado / Otros
Control Interno / Peritaje /
Contrataciones / Bienes estatales
Otros
Presupuesto gubernamental
Costos
Sistema nacional de inversin pblica
Gestin de proyectos de inversin
Otros

COMPONENTES

TEMAS

CULTURA
ORGANIZACIONAL

Resultados Laborales
Clima organizacional
Comunicacin
Eficacia y eficiencia
organizacional
Competencias del T.H.
Creatividad
Productividad

GESTION DEL CAMBIO

Cambio organizacional
Calidad organizacional

Planificacin Estratgica

Articulacion
Diseo, monitoreo y
evaluacin
Construccin de
indicadores
Efectividad

Linea de Investigacin: Direccin

Componente: Planificacin estratgica
Cul es la contribucin de la administracin pblica a la
gobernabilidad y la inclusin social en la regin?
Est alineada la regin con los ejes estratgicos del Plan
Bicentenario 2021?
Cul es el anlisis y evaluacin de los Planes de
Desarrollo Concertado (PDC) y el Plan Estratgico
Institucional (PEI) de las municipalidades y del gobierno
regional?
Cmo se ha priorizado la planificacin del gasto pblico
en base al Presupuesto por Resultados - PpR (estructura
de los programas estratgicos priorizados de la regin?
Cul es la evaluacin de impacto del gasto pblico en
formacin de capacidades e infraestructura productiva?

Linea de Investigacin: Direccin

Componente: Planificacin estratgica
Cul es la evaluacin de impacto del gasto pblico en
ciencia, tecnologa e innovacin?
Cul es el nivel de articulacin de gobiernos sub-nacionales
con las polticas de gestin de recursos naturales?
Cmo se puede mejorar la legislacin nacional para la
implementacin del sistema nacional de evaluacin del
impacto ambiental a nivel distrital?
Cmo se puede mejorar el marco regulatorio en territorios
con industrias extractivas?
Cul es la brecha entre instrumentos de gestin y eficiencia
en el gasto pblico?
Cul es el diferencial en el desarrollo de capacidades e
ingresos percibidos segn gnero en la poblacin rural?

Linea de Investigacin: Direccin

Componente: Planificacin estratgica
Cul es el diagnstico del planeamiento estratgico en las
entidades del sector pblico de la Regin Puno?
Se encuentran alineados entre si los documentos centrales de
gestin (p.e.: el Plan de Desarrollo Regional Concertado
(PDRC), el Plan Estratgico Institucional (PEI), el Plan Operativo
Institucional (POI), el presupuesto, etc.)?
Las metas operativas de los instrumentos de gestin estn
alineadas a las estratgicas?
Los documentos de gestin a nivel regional se encuentran
alineados con los documentos
de
gestin
del
Gobierno
Central
(ministerios)?
En la ejecucin, la gestin pblica regional toma como referente
estos instrumentos de gestin?
Cmo realizar seguimiento ptimo al cumplimiento de la
planificacin estratgica?

Linea de Investigacin: Direccin

Componente: Planificacin estratgica
Cules son los beneficios de la planificacin estratgica en la gestin de
los recursos naturales?
Qu indicadores de calidad, de articulacin entre plan-accin y
evaluacin y participacin ciudadana en proceso se tienen? Cmo
articular las polticas pblicas? Qu niveles de gestin pblica
participan? Cul es la contribucin de la administracin pblica a la
gobernabilidad y la inclusin social en la regin?
Qu arreglo institucional permitira articular programas pro-clster?
Qu coordinaciones intergubernamentales hacen falta? Qu
coordinaciones sectoriales son necesarias?
Cmo fortalecer en el Gobierno Regional los recursos humanos
adecuados para el cumplimiento de los objetivos de desarrollo social?
Cules han sido las experiencias de gestin pblica regional y las
lecciones aprendidas para su mejora a nivel de gobierno regional, o de
los gobiernos locales provinciales?
Cmo monitorear el desempeo de recursos humanos en la gestin por
resultados? Qu capacidades necesitan desarrollarse?

Linea de Investigacin: Planificacin y control

financiero
Componente: Sistema Nacional de Inversin Pblica
Cmo ha funcionado el SNIP? Cmo mejorarlo? Cmo ha
evolucionado la inversin pblica en infraestructura de
transporte, telecomunicaciones, energa, saneamiento y riego?
Cul ha sido la eficacia y eficiencia de las inversiones en el
mbito subnacional? Dnde se concentra la mayor parte de
este gasto?
Cul es la contribucin de la inversin pblica en el
crecimiento regional, la disminucin de las brechas sociales, la
reduccin de la pobreza, el fomento productivo entre
territorios, la competitividad y la generacin de empleo (en
particular el empleo juvenil)? Cul es el impacto de la
ejecucin de inversiones en las zonas ms vulnerables a nivel
regional?
Cul es el anlisis de beneficios ambientales en proyectos de
inversin pblica?

Linea de Investigacin: Planificacin y control

financiero
Componente: Sistema Nacional de Inversin Pblica
Cules son los factores que limitan la ejecucin de la inversin pblica
(p.e.: ausencia de capacidades tcnicas y administrativas, dbil
articulacin intergubernamental y entre gobiernos de un mismo nivel,
dbil articulacin entre el sector pblico y privado para la inversin en
proyectos macro regionales)? Cmo se podra uniformizar la inversin
pblica a nivel rural considerando los niveles de gobierno que ejecutan
la inversin? Se podran establecer lneas de base y de seguimiento
que permitan analizar el costo efectividad de la inversin?
Cules son las necesidades actuales de inversin? En qu zonas
geogrficas se necesita la priorizacin de inversin pblica, y cun
costo efectivas pueden ser para reducir la pobreza?
Cules son las tendencias de la inversin pblica a nivel provincial
para los prximos aos? Cmo generar mecanismos para que estas
inversiones generen un mayor impacto? Cmo y qu hacer para
maximizar el impacto de las inversiones en las zonas vulnerables
(anlisis territorial)?

PASOS PREVIOS: Priorice las reas de especializacin , luego las lineas,

los componentes y proponga posibles temas de investigacin
PREGUNTAS
1.El tema representa un problema prioritario, importante,
significativo para el rea en el que est ubicado
(pertinencia)
2.Resulta de real inters ?.
3.La Temtica se encuentra en las lneas prioritarias de
investigacin?
4. Contar con una ayuda efectiva para el desarrollo de
su investigacin?
5. El tema es concreto y accesible?.
6. Tiene algn conocimiento previo sobre el tema?
7. Es fcil encontrar informacin sobre l con la calidad
deseada?
8. Tiene claros los lmites de la investigacin?
9. No es ni excesivamente amplio ni demasiado limitado?
10. Se le ocurren, casi sin pensarlas, al menos tres
preguntas sobre el tema?
11. Existen antecedentes para el tema de investigacin?
12. Existe el marco terico para el tema elegido?
13. Es un tema que puede interesar tambin a otros
investigadores?
14. Es un tema con el que se siente a gusto?

Tema
1

Tema
2

Tema
n

TABLA DE PRIORIZACIN:

TEMA

CONOC FACTIBILIDA ORIGINA IMPOR.

D
LITANCIA
PREVI
A
B
C
DAD
OS

ATRACTIVID
AD

PRECISI
N

DISP.MARC
O
TEORICO

TOTA
L

2
3
4
5

1: Bajo
2. Regular
3. Bueno
4. Muy bueno
Factibilidad: susceptible de estudiarse tomando en cuenta los recursos:
A. Acceso a la informacin
B. Tiempo
C. Financiamiento.
Novedad y originalidad: Nuevos conocimientos evitando duplicidad
en temas a investigar.
Importancia: debe ser actual y aplicable. Que las soluciones aporten a
un rea de conocimiento para solucionar problemas colectivos
Atractivo: Debe ser un reto para la vida profesional del investigador,
para incentivarlo.