Seminario

Actualizacin de los Derechos de la

infancia, adolescencia y familia

Entrenamiento en habilidades para

la conduccin de grupos
Alberto Lerista Jurez
27 de Febrero de 2015, Tlaxcala, Tlaxcala.

Objetivo

Al finalizar, los participantes contarn con

conocimientos les permitan conformar, grupos,
considerando las necesidades de atencin y
orientacin en el contexto humano.

Contenido del taller

Valores y normas

Proceso de aprendizaje
Aprendizaje: cambio relativamente permanente en la conducta que
se da por repeticiones y/o por insight

Fases del aprendizaje

Ejercicio
A

Integracin de grupo
Yo soy yo represento ser

Estatua de uno mismo

Oracin Gestalt

Contacto con las manos

Oracin Gestalt
Yo soy yo y tu eres tu.
Yo no nac para cumplir tus
expectativas, ni tu naciste para
cumplir las mas.
Yo hago lo mo y tu haces lo tuyo, si
coincidimos ser bueno, si no, no hay
remedio.

El concepto de grupo

Italiano: groppo o gruppo varios individuos esculpidos o

pintados que componen un tema.
Conjunto de elementos, una categora de seres o de objetos.
Etimologa

Una reunin de personas.

Nudo

reunin, conjunto.

Alemn: Kruppa = mesa redonda

Crculo

Distincin de las cinco categoras

fundamentales.
Relacione
Efecto
Cantidad

Muchedumbr
e

Banda

Agrupamient
o

Grupo
primario o
pequeo

Grupo
secundario u
organizacin

Estructuracin
(grado de
organizacin
interna y
diferenciacin
de los roles)

Duracin

Muy dbil

Minutos a
das

de
individuo
s

s entre
los
individuo
s

sobre las
creencias
y las
normas

Concienci
a de las
metas

Acciones
comunes

Grande

Contagio de
las
emociones

Irrupcin de
creencias
latentes

Escasa

Apata o
acciones
paroxsticas

Dbil

De algunas
horas a
algunos
meses

Pequea

Bsqueda de
los
semejantes

Refuerzo

Mediana

Espontneas
pero poco
importantes
para el grupo

Mediana

De varias
semanas a
varios meses

Pequea,
mediana o
grande

Relaciones
humanas
superficiales

Mantenimien
to

Escasa a
mediana

Resistencia
pasiva o
acciones
limitadas

Elevada

De tres das
a varios aos

Pequea

Relaciones
humanas
ricas

Cambio

Elevada

Importantes,
espontneas
; incluso
innovadoras

Muy elevada

De varios
meses a
varios
decenios

Mediana a
grande

Relaciones
funcionales

Induccin
por
presiones

Escasa a
elevada

Importantes,
habituales y
planificadas

Cmo se prepara una sesin

de grupo

Habilidad de comunicacin

Las palabras
Pablo Neruda
... Todo lo que usted quiera, s seor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y
bajan.
Me postro ante ellas... Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito... Amo todas
las palabras. Las inesperadas... Las que glotonamente se esperan, se escuchan, hasta que
de pronto caen...
Vocablos amados. Brillan como piedras de colores, saltan como platinados peces, son
espuma, hilo, metal, roco... Persigo algunas palabras...
Son tan hermosas que las quiero poner en mi poema. Las agarro al vuelo cuando van
zumbando, y las atrapo, las limpio, las pelo, me preparo frente al plato, las siento
cristalinas, vegetales, aceitosas, como frutas, como algas, como gatas, como aceitunas...
Y entonces, las revuelvo, las agito, me las bebo, las trituro, las libero, las emperejilo...
Las dejo como estalactitas en mi poema, como pedacitos de madera bruida, como carbn,
como
restos
de
naufragio,
regalos
de
la
ola.
Todo est en la palabra. Una idea entera se cambia porque una palabra se traslad de
sitio, o porque otra se coloc dentro de una frase que no la esperaba...
Tienen sombra, transparencia, peso, plumas. Tienen todo lo que se les fue agregando de
tanto rodar por el ro, de tanto trasmigrar de patria, de tanto ser races... Son antiqusimas
y recientsimas. Viven en el fretro escondido y en la flor apenas comenzada...
Qu buen idioma el mo, qu buena lengua heredamos de los conquistadores torvos. Estos
andaban a zancadas por las tremendas cordilleras, por las Amricas encrespadas,
buscando patatas, tabaco negro, oro, maz con un apetito voraz.
Todo se lo tragaban, con religiones, pirmides, tribus, idolatras... Pero a los conquistadores se
les caan de las botas, de las barbas, de los yelmos, como piedrecitas, las palabras
luminosas que se quedaron aqu, resplandecientes... el idioma. Salimos perdiendo...
salimos ganando. Se llevaron el oro y nos dejaron el oro. Se llevaron mucho y nos dejaron
mucho... Nos dejaron las palabras.-

Condiciones suficientes y
necesarias para la ayuda
Orientador

Congruencia
Empata
Inters positivo

Orientado

Obstculos en la relacin
de ayuda
I.
II.
III.
IV.
V.

Intolerancia.
Impulsividad.
Anticipacin
Indolencia.
Sugestionabilidad.

Escuchar

El escuchar eficazmente ayuda al orientador a obtener

informacin que no lograra conocer a travs de otros
medios, en su contexto original, con las expresiones
emocionales, tono de voz y expresiones faciales con las que
se expresa una idea.

Impacto de la
comunicacin

Lenguaje del cuerpo

55%
Palabras
Tono de voz 7%
38%

Habilidad de autopercepcin

Identificacin y satisfaccin
de necesidades

Auto interrupciones
Desensibilizacin
Proyeccin

Postergacin

Introyeccin

Fijacin

Retroflexin

Confluencia Deflexin

Asuntos inconclusos

(a) Fantasas persistentes respecto a personas o situaciones

pasadas

(b) Mantenemos "dilogos internos" con otras personas, no

presentes;

(c) Tenemos sueos en que volvemos a vivir alguna situacin;

(d) Sentimos rencor, melancola o depresin con respecto a algn

hecho del pasado;

(e) Con una persona experimentamos una confusa mezcla de

incomodidad, tensin y sensacin de "tener algo pendiente" con
ella

(f) Nuestro cuerpo -el ms fino "sensor" de lo que nos pasa- tiene
una sensacin de incomodidad o inquietud al ver o al recordar a
alguien;
(g) Estamos participando en una situacin, pero con la cabeza en
otra parte.

(h) Aburrimiento

Cmo se generan

Las cinco libertades

La libertad de ver y escuchar lo que est aqu, en
lugar de lo que debera estar, estuvo o estar.
La libertad de decir lo que se siente y se piensa, en
lugar de lo que se debera sentir y pensar.
La libertad de sentir lo que se siente, en lugar de lo
que debera sentirse. La libertad de pedir lo que se
quiere, en lugar de tener siempre que pedir permiso.
La libertad de arriesgarse por su propia cuenta, en
lugar de optar nicamente por estar seguro y no
perturbar la tranquilidad.

Alberto Lerista Jurez

Cel: 22 23 69 73 40
Mail: lerjua@hotmail.com
Facebook: Alberto Lerista Jurez
Sede: Calle Diego Rivera #12-5, Seccin 2. Zacatelco Tlaxcala