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EDUCACIN AMBIENTAL

LEGISLACIN AMBIENTAL
COLOMBIANA

EDUCACIN AMBIENTAL
Por: Marlybell Ochoa Miranda. Ecloga, P.U.J./
Especialista en Derecho Ambiental, U.R.
marly_
ochoa@yahoo.com
Noviembre de 2006, Bogot- Colombia
marly_ochoa@yahoo.com

EDUCACIN AMBIENTAL

Objetivos de la conferencia

OBJETIVO GENERAL:
Reconocer la educacin ambiental como una de las principales
herramientas de gestin ambiental empresarial.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Aprender la conceptualizacin y principales metodologas de
educacin ambiental.
Conocer los pasos para el diseo y ejecucin de un programa
estratgico de educacin ambiental en la empresa.
Identificar las principales normas ambientales encaminadas a la
consolidacin de la educacin ambiental en Colombia.

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EDUCACIN AMBIENTAL

Qu es la educacin
ambiental?

Aprendizaje: adquirir informacin, comprenderla, memorizarla y llevarla a la


prctica.
Conocimiento de la problemtica ambiental a nivel global, regional y local.
Creacin de espacios: de participacin, comunicacin e intercambio.
Comprensin de problemas ambientales, sociales, econmicos y culturales.
Capacitacin para el cambio.
Formacin en valores y actitudes.
Reflexin tica para el equilibrio y la solidaridad.
Participacin y colectividad.
Instrumento para la formulacin de modelos sostenibles.

EJES TEMTICOS
Comunicacin
Sensibilizacin
Reflexin
Conscientizacin
Actuacin
Continuidad

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EDUCACIN AMBIENTAL

Qu es la educacin
ambiental?

Proceso de adquisicin de valores y clarificacin de conceptos,


cuyo objetivo es desarrollar actitudes y capacidades necesarias para
entender y apreciar las interrelaciones entre el hombre, su cultura y
su ambiente biofsico.
Es la adecuacin pedaggica que logra cambiar las actitudes de la
poblacin hacia el entorno que la circula. Sus contenidos deben
concretarse en acciones estratgicas que permitan que los actores
avancen hacia actitudes ms equilibradas en su relacin sociedadnaturaleza.
Clarificacin de conceptos

Adquisicin de valores

Cambiar las actitudes

Acciones estratgicas

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EDUCACIN AMBIENTAL

Tipos

FORMAL
Es la exposicin general de intenciones, estrategias y acciones que una
comunidad educativa desea emprender para desarrollar coherentemente la
accin educativa ambiental en su contexto escolar.
RETO: Incorporar la dimensin ambiental y en valores en la educacin bsica
primaria y secundaria (PEI, PRAES- Decreto 1743 de 1994).
NO FORMAL
Es la transmisin planificada de conocimientos, aptitudes y valores ambientales,
fuera del sistema educativo institucional, que conlleven a la adopcin de
actitudes positivas hacia el medio natural y social, dentro de estrategias y
proyectos institucionales (locales, municipales, territoriales).
RETO: Promover valores ambientales y la sensibilizacin en hbitos cotidianos
INFORMAL: espontnea, no estructurada, promovida en la cotidianidad a partir
de las relaciones del individuo con su entorno natural, social y cultural. Sin
mediacin pedaggica explicita.
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EDUCACIN AMBIENTAL

Caractersticas

Transversal: Apunta al desarrollo integral. Los problemas no son abordados


individualmente sino complementariamente por las diferentes disciplinas.
Interdisciplinaria: Ingeniera, Arquitectura, Ecologa, Biologa, Administracin,
Derecho, Economa, Agronoma, Filosofa, Sociologa, Literatura, entre otras.
Abierta: confluye en ella la diversidad cultural, biolgica, tnica, regional.
Intercultural: Las actitudes de las personas cambian de acuerdo a su cultura.
Cogestionada: Implica la concertacin para el desarrollo de un proyecto comn.
Concertada: Forma de relacin en la que intervienen diferentes grupos,
asociaciones e individuos para el logro de sus metas comunes.
No debe entenderse como una asignatura, ni como activismo, sino como
una fuerza dirigida a integrar y transformar la realidad.
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Temas que involucra

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FAUNA

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FLORA

SUELO

AIRE

AGUA

RESIDUOS

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Estudiantes
Formadores
Personas del Sector productivo
Autoridades
Comunidad
Funcionarios pblicos
Personas de los Medios de comunicacin

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Actores sociales

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Informado y Actualizado.
Que establezca excelentes canales de comunicacin.
Actitud abierta a posiciones y saberes diferentes.
Creativo y Recursivo.
Contacto con la comunidad e instituciones.
Capacidad de convocatoria y gestin.
Conciliador.
Transmite credibilidad y seguridad.
Sensible con sentido humano.
Visin de futuro.
Autocrtico.
Integro: preparado en el trabajo de campo, investigacin,
pedagoga, didctica, formacin personal.
tico.
Coherente (piensa habla y acta).
Inteligente.
Capacidad de riesgo y de afrontar situaciones en medio
del conflicto.
Consciente del contexto.

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Lder ambiental

VALORES
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Trascendencia
Solidaridad
Coherencia

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Instrumentos

Informacin: informacin ambiental


Comunicacin: Transmisin de informacin, conceptos, sentimiento e
instrucciones.
Interpretacin: (ambiental y cultural).
Formacin: Se podra definir la formacin como un conjunto de conocimientos
especficos, tericos y prcticos que se adquiere en un mbito dado (Tomado y
Adaptado del texto de Andr Martin (2005).
Capacitacin: proceso de aprendizaje mutuo y de retroalimentacin.
Porque nadie lo sabe todo.
Investigacin: Generacin de informacin (sondeos de opinin,
estadsticas, grupos focales).
Evaluacin: (situaciones ambientales, actitudes y comportamientos,
resultados de acciones educativas, proyeccin comunitaria).
Participacin: Ser parte de, tomar parte en, vivir, el proceso, apropiarse de la
informacin y sobre esta base tomar decisiones para transformar la realidad.
Debe ser activa, crtica, organizada, creativa, equitativa, precisa y legitimadora.

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Instrumentos

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Accin
colectiva
Gestin
colectiva
Autodeterm.
Participacin
interactiva
Actitud
constructiva
Cuestionamiento
Confianza
Pasividad

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Observa

Consulta

Acta

Gestiona

Decide

Propone

Sugiere

Critica
Actitud general
Actitudes individuales

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100%
de lo que pract. repet.

Con qu nos quedamos?

50%
de lo que vemos y omos

90%
de lo que hacemos

30%
de lo que vemos

70%
de lo que decimos

20%
de lo que omos

65%
de lo que escribimos

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10%
de lo que leemos

EDUCACIN AMBIENTAL

Qu garantiza el xito?

1. El fomento de los aspectos cognitivo y afectivo (mayor


prelacin) del aprendizaje.
2. Utilizar un ambiente adecuado, libre de distractores.
3. Que la persona que se capacita sienta la necesidad,
manifieste su inters personal y vea su beneficio.
Superar la resistencia al cambio

Uso de lo aprendido de inmediato en la


vida cotidiana
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Etapas de un proyecto

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1
IDEA PROYECTO

IDENTIFICACIN
PROBLEMTICA

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FORMULACIN

ANLISIS DE
FACTIBILIDAD

SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN

IMPLEMENTACIN

0. Identificacin de la
problemtica

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Deterioro de la calidad de vida
Problemas de salud

Prdida de R.N. y econmicos

EFECTOS

Alta incidencia de
microorganismos patgenos
Malos olores

Ausencia de agua
potable

Prdida del
turismo

Alteracin del
ecosistema

Prdida del
paisaje

Prdida de la
Prdida de
biodiversidad navegabilidad

Contaminacin de fuentes hdricas


Manejo ineficiente
de basuras

Mala disposicin de
aguas residuales

Mala disposicin de
residuos de minera

Inadecuado uso de
agroqumicos

CAUSAS

Deficiencia en Falta de vas Lejana para


Falta de
Servicios P.
de acceso Recol. y D.F. capacitacin

Falta voluntad poltica

Procesos
denudativos

Falta de
Desaprov. de
Equipos
Riego Deforestacin
infraestructura recursos inapropiados excesivo

Falta de conscientizacin

Falta transferencia de tecnologa

Falta de implementacin de Planes Interinstitucionales

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Basado en: Educacin para la Gestin Ambiental- CAR-

EDUCACIN AMBIENTAL

1. Idea de proyecto

Por qu?

Para qu?

Cmo hacerlo?

Qu vamos a
hacer?

Qu esperamos?

Cundo hacerlo?

Qu necesitamos
y qu tenemos?

Quines lo hacen?

Cmo evaluarlo y
seguirlo?

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2. Formulacin

Antecedentes y
justificacin (sale del
diagnstico)

Metas y Objetivos

Metodologa y
estrategia

Actividades

Resultados
esperados

Cronograma

Presupuesto

Responsables

Indicadores

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3. Anlisis de factibilidad

Corresponde a la fase de evaluacin de la viabilidad de ejecucin de las


estrategias y actividades proyectadas y su relacin con los objetivos
propuestos.

OBJETIVO: Maximizar los beneficios esperados, racionalizar los costos y


garantizar la viabilidad financiera.

Requiere capacidad de
gestin de recursos
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FACULTAD DE TEOLOGA -PUJ-

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4. Implementacin

5. Seguimiento y
evaluacin

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INDICADORES:

Sirve para identificar el nivel de cumplimiento de las metas de un proyecto y para llevar a
los responsables a reflexionar sobre los xitos y fracasos de su propia accin. Muestran

la velocidad de cambio, positivo o negativo, del cumplimiento de los objetivos,


permiten revaluar constantemente la eficacia y eficiencia del servicio a travs
del tiempo y comparar la calidad, rendimientos y costos.
Sencillos

Econmicos

Sensibles

Represen.

Accesibles

Oportunos

Especficos
Disponible

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Preciso
Confiables

Herramientas

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Talleres de
capacitacin

Campaas
publicitarias

Campaas
especficas

Salidas de
campo

Eventos de
capacitacin

Actividades
recreativas

Medios de
comunicacin

Otros: Clases magistrales (Educacin Ambiental Formal), grupos virtuales de educacin


ambiental, voluntariados ambientales.

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Herramienta 1: Talleres de
capacitacin

DEFINICIN: Espacio de construccin colectiva que combina teora y prctica


alrededor de un tema, integra las expectativas y necesidades de los
participantes con los objetivos de capacitacin y lo que ofrecen los
capacitadores.
EJES TEMTICOS:
Atencin a necesidades: Se aplica lo aprendido cuando lo abordado tiene
relacin con los problemas de inters de determinado grupo.
Participacin: Aumenta la motivacin individual y la capacidad para aprender.
La visualizacin: Hacer visibles las propuestas, las discusiones y los acuerdos,
facilita la participacin y la atencin de necesidades.

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Herramienta 1: Talleres de
capacitacin

TIPS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE:


- Aclarar a los participantes el objetivo de la capacitacin.
- Dosificar la cantidad de informacin.
- Posibilitar la reflexin y avanzar a la velocidad adecuada.
- Combinar informacin nueva con las experiencias de los participantes.
- Alternar dinmicas.
- Tener en cuenta el nivel de formacin de los participantes y adaptar el
aprendizaje a sus habilidades.
- Resumir y retomar lo aprendido.
- Permitir que los participantes tomen decisiones sobre lo que quieren
aprender y cmo quieren hacerlo.
- Comprender la capacitacin como un proceso multidireccional.
- Poner en prctica lo aprendido durante el taller.
- El lenguaje rebuscado es una barrera que impide la comunicacin entre
el emisor y el receptor.
- Entender que un taller es un momento en el proceso de capacitacin.

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Herramienta 1: Talleres de
capacitacin

1. CONCEPCIN

Anlisis previo de necesidades


Preguntas clave para la planificacin
Composicin grupo de participantes
Diseo del programa
Diseo del seguimiento

2. EJECUCIN

Instalacin del taller.


Apertura e introduccin a cada sesin.
Desarrollo del contenido.
Cierre de cada sesin.
Clausura del taller.

3. EVALUACIN

Indicadores

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Herramienta 2: Campaas
publicitarias

ESTRATEGIA CREATIVA:
Son todos los esfuerzos que se hacen para que la comunicacin
publicitaria logre el objetivo. Principios: AIDA.

1. Definicin del producto o servicio


L
2. Posicionamiento
3. Objetivo de comunicacin
4. Pblico objetivo
5. Promesa bsica
E
R
6. Reason why
7. Promesas secundarias
8. Concepto creativo (Slogan de campaa): Individualiza, identifica,
genera recordacin. Hay diferentes tipos. Sus cualidades son
brevedad, impacto, sonoridad, contenido, esttica; y sus estilos son
gradacin, figuras literarias, Afirmacin, Adaptacin.
9. Ejes de campaa
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Herramienta 2: Campaas
publicitarias

PIEZAS COMUNICATIVAS
Piezas de comunicacin institucional: Boletn, carpetas, colgadores de puertas,
escarapela, botn, informe, membretes, portatiquetes, programa, tarjeta de presentacin,
elementos de merchandising.
Piezas para correo directo: Catlogo, folleto, funda, plegable, tarjetn, volante o flyer.
Piezas para puntos especficos (PLV): afiche, poster informativo, carteleras, aviso
luminoso, bandera, banderola o banderines, calcomanas, cenefas, dispensadores,
display, hablador de estantera, mvil, pizarra, rplica Dummy, rompetrfico, tacker.
Piezas para publicidad exterior: Estandarte, pendn, prgolas, pasacalles, posterior de
camin, vallas, paradores de buses, Tableros electrnicos, Colombinas, Dirigibles,
Banners.
Piezas de promocin: autoadhesivos, calendarios (de pared, de bolsillo, de escritorio),
contenedores, rompecabezas, viseras.
Piezas editoriales: peridicos, revistas, libros.
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AFICHES

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Herramienta 2: Campaas
publicitarias

LOS MEJORES CONCEPTOS

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http://www.andaluciainvestiga.com/imagenes/
noticias/cartel_bioetanol_grande.JPG

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Herramienta 2: Campaas
publicitarias

http://www.ayto-coin.es/administracion/
imagenes_noticias/rad6542D_portada.jpg

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Herramienta 3: Salidas de
campo

DEFINICIN: Es una experiencia vivencial de


aprendizaje interactivo, que permiten el contacto
directo de los participantes con escenarios
naturales, susceptibles de ser intervenidos para
mejorar sus condiciones. Estimula la participacin
espontnea.

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Herramienta 4: Actividades
de recreacin y tiempo libre

Juegos, obras de
teatro, concursos de
canto, de mascotas,
otras actividades
ldicas...

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Herramienta 5: Campaas
especficas

Das ambientales: Da
de la tierra, Da del
Agua, Da del Medio
Ambiente...

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Herramienta 6: Eventos de
capacitacin

EXPOSICIONES: Presentacin de un tema por un experto. El objetivo es proporcionar


informacin a muchas personas en poco tiempo.
CURSOS: Espacio de capacitacin que enfatiza sobre un tema determinado. Las sesiones
se desarrollan como clases magistrales alternadas con talleres prcticos.
SIMPOSIO: Un grupo de seis personas capacitadas y expertas en un tema realizan breves
exposiciones orales frente a un auditorio. Sus intervenciones son consecutivas y se
complementan.
MESA REDONDA: Exposiciones sucesivas por parte de tres a seis especialistas que
tienen diferentes puntos de vista acerca de un mismo tema o problema. Se puede invitar al
pblico a realizar preguntas. Al finalizar se presenta un resumen y conclusiones.
DEBATES: Discusin acerca de un tema polmico entre dos grupos de personas.
FOROS: Reunin de expertos que discuten sobre un tema abierto al pblico.
PNEL: Un grupo de tres a seis personas expertas o cualificadas en un tema dialogan o
debaten libremente bajo la direccin de un moderador. La conversacin es espontnea.
CONGRESOS: Los expertos exponen temas y subtemas paralelamente, de tal forma que
no se puede asistir a todas las presentaciones. El objetivo es entregar nuevos
conocimientos a un amplio nmero de personas.

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- Prensa
- Radio
- Televisin
- Cinematografa
- Internet
- Medios impresos
La dependencia de los medios
de comunicacin, como fuente
nica de informacin, no es
eficaz para cambiar el
comportamiento sino se cuenta
con el apoyo de una
comunicacin personalizada y
de reforzamiento social.

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Herramienta 7: Medios de
comunicacin

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Motivacin e incentivos

FACTORES INFLUYENTES:
La credibilidad de una fuente de informacin o de una peticin.
El contexto en el que se entrega la informacin.
La frecuencia con la que se entrega la informacin.
La relatividad en la peticin de accin.
El grado en que un incentivo es de naturaleza social o econmica.
El grado en que un individuo ya est predispuesto hacia un comportamiento determinado.
El compromiso pblico.

TIPOS:
Intrnseca: deseo o racionamiento autogenerado, basado en cualquier nmero de
justificaciones personales. Incentivos intrnsecos.
Extrnseca: Implica incentivos inducidos externamente. Ej. Pagos, premios, recompensas.

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Qu debemos promover?

Valores ambientales: solidaridad, respeto, ayuda


mutua, preocupacin por el otro y lo otro.

Mejoramiento de la calidad de vida.

Nuevas actitudes, aptitudes y comportamientos


incorporando principios ambientales.
Cultura ambiental enfocada a la sostenibilidad de nuestros recursos
naturales.

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Todo para generar qu?

Conciencia
Conocimiento
Actitud
Compromiso
Participacin
Aptitudes

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CAMBIOS

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Beneficios

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Ahorro de costos de produccin y optimizacin de procesos


existentes.
Mejoramiento de la competitividad empresarial.
Liderazgo en proyectos ambientales de desarrollo empresarial en el
rea de influencia.
Cumplimiento con la legislacin ambiental colombiana vigente.
Responsabilidad en el manejo integral de los recursos naturales.
Minimizacin y mitigacin de impactos ambientales negativos.
Fortalecimiento de la imagen empresarial y/o institucional.
Personal educado, capacitado, concientizado y sensibilizado.
Promocin de
internacionales.
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acreditaciones

certificaciones

nacionales

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Antecedentes legales en
Colombia

Constitucin Poltica de Colombia de 1991: Artculos 79 y 339.


Ley 115 de 1994 Ley General de Educacin: Sienta las bases para
dimensionar la problemtica ambiental en los contenidos curriculares y
programticos del proceso educativo. Artculos 5 (Numeral 10) y 14.
Ley 99 de 1993 o Ley Ambiental: Por la cual se crea el Ministerio del
Medio Ambiente, se reordena el Sector Pblico encargado de la gestin
y conservacin del medio ambiente y los recursos naturales renovables,
se organiza el Sistema Nacional Ambiental -SINA- y se dictan otras
disposiciones. Artculos
Decreto 1743 de 1994

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Retos en Colombia

Coordinacin intersectorial e interinstitucional.


Inclusin de la dimensin ambiental en la educacin formal y no
formal.
Formacin especializada de educadores y promotores ambientales
(lderes ambientales).
Unificar diagnsticos ambientales para iniciar procesos de solucin.
Generar espacios de diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos de
educacin ambiental.
Consolidacin de los PRAES.
Consolidacin de Proyectos ciudadanos de educacin ambiental.
Impulso a la participacin ciudadana.
Diseo, implementacin, apoyo y promocin de planes y acciones de
comunicacin y divulgacin.
Promocin y fortalecimiento del servicio militar ambiental.
Promocin de la etnoeducacin en la educacin ambiental.

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EDUCACIN AMBIENTAL

Bibliografa

Corporacin Autnoma Regional de Cundinamarca. Educacin para la Gestin


Ambiental. Una propuesta metodolgica.
WWF, DSE & IFOK. 2003. Hacer Talleres. Una gua prctica para capacitadores.
Primera edicin. Cali- Colombia.
Lund, H. 1996. Manual Mc Graw- Hill de reciclaje. Volumen I. Primera edicin.
Editorial Mc Graw- Hill. Madrid- Espaa.
Constitucin Poltica de Colombia de 1991: Artculos 79 y 339.
Ley 115 de 1994 Ley General de Educacin
Ley 99 de 1993
Decreto 1743 de 1994
http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/13/13Auror.html
http://www.vidasilvestre.org.ar/pdfs/Manual-educ-amb-CFB-CB.pdf
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Muchas gracias!
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