AMBIENTE FAMILIAR Y

FELICIDAD EN ESTUDIANTES
DE PSICOLOGA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL
FEDERICO VILLARREAL.
Cano, Gloria; Enrquez, Urpi; Molla, Walter y Requena,
Diana

INTRODUCCIN
El clima o ambiente familiar
va a actuar como resultado del
trato entre los miembros de la
familia y su desempeo en la
sociedad
como
entes
individuales. Benites (2000:
citado por Garca, 2005) nos
refiere que el clima familiar
est
relacionado
con
la
interaccin en la cual los
padres desarrollan con los
hijos. Como se sabe, el tipo de
interaccin
familiar
que
establecen los sujetos desde su
temprana
infancia
ejerce
influencia en sus diferentes
etapas de vida, facilitando o
dificultando las relaciones en
las
diferentes
esferas
de
actividad:
educativa,
formativa, social y familiar.

En un estudio realizado por la

Universidad de Palermo de
Argentina en el 2011, se pidi a
muchos jvenes argentinos
que definieran la felicidad en
una sola palabra, siendo
FAMILIA la ms nombrada con
17% seguida de amor 13%,
salud 10%, hijos 6% , etc.

El clima familiar puede ser

causante de muchas otras
emociones
o
sentimientos,
convertir a sus miembros en
personas cargadas de recelo,
odio y resentimientos; as
como tambin le puede traer
bienestar y felicidad.

La felicidad tambin es generada por

experiencias
gratificantes
que
promueven sentimientos agradables
o emociones positivas que se viven
internamente. En la actualidad, las
actitudes de los jvenes estn sujetas
al estado emocional que estn
pasando con sus familiares y las
dems personas de su entorno.
Dependiendo de estos estados, la
felicidad ser una de las emociones
ms relevantes dentro de la familia,
adems de ser uno de los factores
para determinar las actitudes de los
jvenes. Si entendemos entonces la
felicidad como un estado vital,
innato y que en los jvenes es un
ocasional estado de nimo, que
depende tambin del ambiente
familiar Cul es la relacin entre el
clima familiar y la felicidad en
estudiantes de Psicologa de la
Universidad
Nacional
Federico
Villarreal?

OBJETIVOS
General

Determinar la relacin
de la Felicidad con el
Clima
Familiar
en
estudiantes
de
Psicologa
de
la
Universidad
Nacional
Federico Villarreal.

Especficos

Identificar y describir el
Clima
Familiar
en
estudiantes de Psicologa de
la Universidad Nacional
Federico Villarreal.

Analizar las diferencias

significativas del Clima
Familiar segn el sexo en
estudiantes de Psicologa en
la Universidad Nacional
Federico Villarreal.
Analizar las diferencias
significativas
de
Clima
Familiar segn la edad de
los
estudiantes
de
Psicologa en la Universidad
Nacional
Federico
Villarreal.

Identificar y describir la
Felicidad en estudiantes de
Psicologa en la Universidad
Nacional
Federico
Villarreal.
Analizar las diferencias
significativas de la Felicidad
segn el sexo en estudiantes
de
Psicologa
en
la
Universidad
Nacional
Federico Villarreal.
Analizar las diferencias
significativas de la Felicidad
segn la edad de los
estudiantes de Psicologa en
la Universidad Nacional
Federico Villarreal.

HIPTESIS
General
Existe una correlacin
positiva
significativa
entre la Felicidad con el
Clima
Familiar
en
estudiantes
de
Psicologa
de
la
Universidad
Nacional
Federico Villarreal.

Especficos
Las tres dimensiones de
Clima familiar obtendrn
un
puntaje
promedio
respectivamente,
en
estudiantes de Psicologa de
la Universidad Nacional
Federico Villarreal.
Existen
diferencias
significativas
de
clima
familiar, segn sexo en
estudiantes de Psicologa de
la Universidad Nacional
Federico Villarreal.
Existen
diferencias
significativas
de
clima
familiar, segn la edad de
los
estudiantes
de
Psicologa de la Universidad
Nacional
Federico
Villarreal.

El promedio del puntaje del

Test de Felicidad ser de un
nivel medio en estudiantes
de
Psicologa
de
la
Universidad
Nacional
Federico Villarreal.
Existen
diferencias
significativas de felicidad,
segn sexo en estudiantes
de
Psicologa
de
la
Universidad
Nacional
Federico Villarreal.

Existen
diferencias
significativas de felicidad,
segn la edad de los
estudiantes de Psicologa de
la Universidad Nacional
Federico Villarreal.

ANTECEDENTES

Alarcn (2001), busc encontrar la relacin entre felicidad,

genero, edad y estado conyugal. Se trabaj con 163 sujetos
de 20 a 60 aos, quienes desarrollaron la Escala de
Satisfaccin con la Vida de Diener ms un tem que indag
los niveles de felicidad. Los resultados sealan que no
existen diferencias significativas entre las puntuaciones
medias de felicidad de varones y mujeres. Segn la edad, el
nico contraste significativo se encontr entre 30 y 50 arios
y as medias ms elevadas correspondieron a los 50 y 66
arios. Se hall que las personas casadas son ms felices que
las solteras.

Garca (2005) la investigacin que se presenta tuvo como objetivo

principal establecer la relacin entre las habilidades sociales y el clima
social familiar con el rendimiento acadmico en un grupo de
estudiantes universitarios de Lima Metropolitana. Para su realizacin
se evalu a 205 estudiantes, de ambos sexos, mayores de 16 aos, que
cursaban el I ciclo de estudios en Psicologa, procedentes de
Universidad Particular de San Martin de Porres y de Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, a quienes se aplic la Lista de Chequeo
de Habilidades Sociales de Goldstein, traducida y adaptada a nuestro
pas por Ambrosio Toms (1994 95) y la escala de Clima Social en la
familia de Moos y Trickett estandarizada en el Per por Ruiz y Guerra
en 1993. Los resultados de la investigacin fueron procesados por el
coeficiente de correlacin de pearson, prueba chi cuadrado, media y
desviacin estndar, el coeficiente alfa de cronbach. Se encontr una
correlacin positiva y significativa entre habilidades sociales y el clima
social en la familia; se encontr adems que en relacin con las
variables habilidades sociales y clima social en la familia ms del 50%
de los alumnos de la muestra total se ubicaron en el nivel promedio
(65.9% y 62.7% respectivamente).

El trabajo de Moyano, y Ramos (2007) sobre Bienestar subjetivo:

midiendo satisfaccin vital, felicidad y salud tuvo como objetivo
evaluar el bienestar subjetivo a travs de sus componentes
cognitivos y afectivos y analizar su relacin con variables
sociodemogrficas en 927 personas, trabajadores y estudiantes,
entre 17 y 77 aos de la regin del Maule, Chile, por media de tres
instrumentos, la Escala de Felicidad Subjetiva (EFS), Escala de
Satisfaccin con la Vida (ESV) e ndice de calidad de vida relativo
a la salud. Los resultados muestran que en general las personas
estn satisfechas con su vida, siendo la familia la principal fuente
de felicidad. Se puede concluir que la relacin entre las variables
de satisfacci6n, felicidad y autoevaluacin de salud (como un
componente de la satisfaccin) estaran dando cuenta del bienestar
subjetivo, como constructo general que aglutina los elementos
cognitivos y afectivos, tal como plantea la teora.

Estvez, Moreno, Murgui y Musitu (2008) la investigacin

tuvo por objetivo analizar la relacin existente entre el
clima familiar, el clima escolar y la satisfaccin vida en la
adolescencia. La muestra se compuso de 1319 adolescentes
de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 11 y 16
aos. Para analizar los datos se calcul un modelo de
ecuaciones estructurales. Los resultados obtenidos
indicaron que el clima familiar positivo se relacion tanto
directa como indirectamente con la satisfaccin vital del
hijo adolescente, a travs de su influencia en el grado de
autoestima
y
sintomatologa
depresiva
que
este
experimenta. Los datos no mostraron, sin embargo, una
asociacin directa entre el clima escolar y la satisfaccin
vital del adolescente.

PARTICIPANTES

MTODO

DISEO DE
INVESTIGACIN
La
investigacin
corresponde al diseo no
experimental, de tipo
descriptivo correlacional.

La poblacin fue de un total de

151 estudiantes de primer ao
de Psicologa de la Universidad
Nacional Federico Villarreal. La
muestra estuvo conformada por
113 estudiantes de ambos sexos,
46 mujeres y 67 varones, en
edades que oscilan entre los 16 y
30 aos, para delimitar el
tamao de esta se utiliz como
nico criterio de exclusin la
participacin no voluntaria.

INSTRUMENTOS

Escala de Clima Familiar de Moos

Ficha Tcnica
Nombre: Escala de Ambiente Familiar
Autores: R.H Moos, y B. S. Moos California 1974
Procedencia: Venezuela
Adaptada por Ada Durand (1996) para Lima
Aplicacin: individual
Finalidad: evaluar las caractersticas socio ambientales y las relaciones
personales en la familia, tambin las situaciones en la que se desenvuelven los
miembros de la familia.
Duracin: en promedio de 20 minutos

Caractersticas
psicomtricas

Moos (1981) analiz la

escala y su confiabilidad
en muestras originales de
Estados Unidos, usando
el mtodo de test-retest,
con un intervalo de dos
meses entre una prueba
y
otra,
encontrando
coeficientes
de
confiabilidad que van
desde 0.68 a 0,86 en las
diferentes escalas

Durand 1996, en lima

encontr que el anlisis
de tems, mediante la
correlacin
bise
rial
puntual
(rpbi)
la
contribucin de cada tem
a la confiabilidad y
validez del instrumento,
consiguiendo solo 7 tems
correlacinales
nos
significativa, por lo que
fueron eliminados de la
escala original.

La confiabilidad testretest con 100 sujetos

entre hombres y mujeres
en cada escala luego de
cuatro meses, van en
promedio desde 0.447
hasta
0.742,
siendo
significativo. Finalmente,
mediante la prueba de
validez por el mtodo de
consistencia interna y
Kuder Richarson se
obtuvo un rtt = 0.8225.
Demostrando todos estos
valores la precisin y
estabilidad
de los
puntajes obtenidos con la
escala
de
Ambiente
Familiar de R. Moos.

Escala de Felicidad de Lima

Ficha Tcnica
Autores: Dr. Reynaldo Alarcn Napur
Procedencia: Supe, Barranca, Per
Aplicacin: Fue administrada de
manera colectiva a 709 alumnos de
universidades pblicas y privadas de
Lima
Finalidad: Determinar una escala
para medir la felicidad, basada en la
definicin propuesta y determinar sus
propiedades psicomtricas de la
escala: validez y confiabilidad.

Caractersticas psicomtricas

Alarcn (2006) hallo la validez

mediante anlisis factorial. El
anlisis
de
componentes
principales
identific
cuatro
componentes con valores Eigen que
varan de 1.50 a 8.59; el primer
componente explica el 31.82% de la
varianza, en tanto que los cuatro
componentes sumados explican el
49.79 % de la varianza total. La
rotacin ortogonal (Varimax) de la
matriz
de
componentes,
ha
agrupado coherentemente los 27
elementos en cuatro factores
independientes.

PROCEDIMIENTO
Las escalas fueron administradas de manera
colectiva en un tiempo de aproximadamente 45
minutos, en las aulas de clase de los estudiantes de
primer ao de psicologa, que participaron de
manera annima y confidencial; se resolvieron las
dudas en el momento de la aplicacin. Se construy
una base de datos con los resultados obtenidos de
ambas escalas, adems de datos como edad y sexo.
Posteriormente, se realiz el anlisis estadstico con
el paquete de datos Spss19.

RESULTADOS
En la tabla 1 se muestra que el promedio del puntaje total de la
Escala de Felicidad de Lima es 104.21. El coeficiente de variacin
(14.82) nos muestra que existe una dispersin aceptable en esta
variable.
Tabla 1
EstadsticosdescriptivosdelaEscaladeFelicidaddeLima

Media

D.E.

C.V.

Felicidad

104,21

15,445

14.82

En la tabla 2 se muestran los promedios de las dimensiones del test de clima

familiar. Se observa que los coeficientes de variacin presentan dispersiones
relativamente moderadas en todas las dimensiones, por lo que se asume
cierta heterogeneidad en los datos.

Tabla 2
EstadsticosdescriptivosdelasdedimensionesdeaEscaladeClima
FamiliardeMoos.

Media

D.E.

C.V.

Relacin

14.65

3.218

21.97

Desarrollo

25.60

4.801

18.75

Estabilidad

10.66

2.834

26.57

La tabla 3 muestra los resultados de la prueba de bondad de ajuste de

Kolmogorov-Smirnov, donde la variable Felicidad para ambos sexos se ajusta
a una distribucin normal; por lo cual se deber utilizar estadsticas
paramtricas para su anlisis.

Tabla 3
PruebadenormalidaddelaEscaladeFelicidaddeLimasegnel
sexo.

Felicidad

Gnero
M
F

K-S
0,874
0,641

p
0,429
0,806

Los resultados del clculo de la prueba T de student mostrados en

la Tabla 4 indican que no existen diferencias significativas en la
variable Felicidad segn sexo.
Tabla 4
ValoresdelatdestudentdelavariableFelicidadsegnsexo

Felicidad

gl

-0,531

111

Sig.
(bilateral)
0,597

En la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov-Smirnov que se

muestra en la Tabla 5, todas las dimensiones en ambos sexos se ajustan
a una distribucin normal.
Tabla 5
Prueba de normalidad de las de dimensiones de la Escala de Clima
FamiliardeMoossegnelsexo.

Dimensiones
Relacin

Desarrollo
Estabilidad

M
F

K-S
0,718
0,887

p
0,68
0,41

0,751

0,626

0,802

0,542

M
F

1,117
0,964

0,165
0,311

Se procedi al clculo de la T de student para determinar si existen

diferencias significativas entre el grupo femenino y el masculino de
cada dimensin de Clima Familiar. Se puede apreciar en la Tabla 6
que no existen diferencias significativas en ninguna de las 3
dimensiones de Clima familiar.
Tabla 6
ValoresdelatdestudentdelasdimensionesdeClimaFamiliarsegn
sexo
Sig.

gl

Relacin

-1,662

111

0,099

Desarrollo

-0,186

111

0,853

Estabilidad

1,737

111

0,085

(bilateral)

Se aprecian que para todos los rangos de edad sus respectivos

valores se ajustan a una distribucin normal, lo que determina el
uso de pruebas paramtricas.
Tabla 7
Prueba de normalidad de la Escala de Felicidad de Lima segn
rangosedad.

Edad

Felicidad

16 a 20
21 a 25

K-S
0,728
0,889

p
0,664
0,409

En la tabla 8 se puede notar que no existen diferencias significativas

(p > .05) entre la variable Felicidad y los distintos rangos de edad.
Tabla 8
ValoresdelatdestudentdelavariableFelicidadsegnrangosdeedad.

gl

Sig.
(bilateral)

Felicidad

-0,648

108

0,518

En los resultados de la prueba de bondad de ajuste de Kolmogorov-Smirnov se

observa que los datos obtenidos corresponden a una distribucin normal (p >
0.05).

Tabla 9
PruebadenormalidaddelasdimensionesdeClimaFamiliarsegn
rangosdeedad

Dimensiones
Relacin
Desarrollo
Estabilidad

Edad
16 a 20
21 a 25
16 a 20
21 a 25
16 a 20
21 a 25

K-S
0,849
0,871
0,747
0,826
0,558
0,787

p
0,466
0,433
0,632
0,502
0,915
0,566

Se observa que no existen diferencias significativas (p > .05) entre las

edades en las distintas dimensiones de la variable Clima Familiar.
Tabla 10
ValoresdelatdestudentdelasdimensionesdeClimaFamiliarsegn
rangosdeedad.

gl

Sig.
(bilateral)

Relacin

-0,690

108

0,491

Desarrollo

-0,148

108

0,882

Estabilidad

-0,297

108

0,767

La Tabla 11 muestra los coeficiente de correlacin y su significancia

para la variable Felicidad y las respectivas dimensiones de Clima
Familiar observndose para las tres correlaciones un coeficiente de
correlacin significativo (p < .05), positiva media; es decir existe una
relacin significativa entre las variables.
Tabla 11
Correlacin entre Felicidad y cada uno de las dimensiones de Clima
Familiar.

Variables
Felicidad y Relacin
Felicidad y Desarrollo
Felicidad y Estabilidad

r
.296
.326
.260

p
.001
.000
.006

SEGN SE APRECIA EN LA TABLA MAYORA

DE LOS TEMS (25) SE AGRUPAN EN EL
PRIMER FACTOR, MIENTRAS QUE SOLO UN
TEM FORMA PARTE DEL SEGUNDO FACTOR
LO QUE TAMBIN SUCEDE PARA EL TERCER
FACTOR; SIN EMBARGO EL CUARTO FACTOR
NO CUENTA CON NINGN TEM EN SU
COMPOSICIN. POR LO CUAL SE RENUNCIA A
TRABAJAR
FELICIDAD
DIVIDIDA
POR
FACTORES.

Tabla 12
MatrizdefactoresextradosporrotacinVarimax
ITEMS
tem 01
tem 02
tem 03
tem 04
tem 05
tem 06
tem 07
tem 08
tem 09
tem 10
tem 11
tem 12
tem 13
tem 14
tem 15
tem 16
tem 17
tem 18
tem 19
tem 20
tem 21
tem 22
tem 23
tem 24
tem 25
tem 26
tem 27

F1
.529
.636
.525
.755
.609
.660
.603
.579
.566
.593
.679
.681
.699
.638
.703

F2

F3

.604
.633
.607
.655
.581
.624
.737
.614
.582
.616
.501
.538

F4

EN LA TABLA 13 SE PRESENTAN LOS

RESULTADOS DE LA CORRELACIN DE
PEARSON TEM- TEST TIL PARA LA
VALIDEZ, SEGN LOS DATOS OBTENIDOS SE
ENCUENTRAN EN UNA ALTA CORRELACIN
SIGNIFICATIVA.

Tabla13
CorrelacinmltipleentretemsypuntajetotaldeFelicidad
tem1
tem2
tem3
tem4
tem5
tem6
tem7
tem8
tem9
tem10
tem11
tem12
tem13
tem14
tem15
tem16
tem17
tem18
tem19
tem20
tem21
tem22
tem23
tem24
tem25
tem26
tem27

Correlacinde
Pearson
.529
.635
.537
.751
.605
.651
.604
.578
.575
.594
.673
.665
.692
.631
.690
.587
.637
.472
.655
.583
.619
.729
.613
.583
.619
.510
.392

p
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000
,000

DISCUSIN

Al analizar los resultados generales obtenidos, lo primero que se puede

notar en el caso de la variable Felicidad es que el promedio de toda la
muestra estudiada es 104,65 que quiere decir que los estudiantes de
psicologa del primer ao tienen una felicidad media validando as
nuestra primera hiptesis, este resultado se asemeja al resultado
obtenido por Alarcn (2006), trabajo en el cual obtuvo como promedio
110,08 para una muestra de 709 estudiantes tambin universitarios.
Con respecto a las sub escalas de Clima Familiar, las tres dimensiones
obtuvieron un puntaje promedio; la primera dimensin tiene un
promedio de 14,65, la segunda un promedio de 25,60 y la tercera un
promedio de 10,66, lo que valida nuestra segunda hiptesis, adems
coincide con los resultados de la investigacin realizada por Diaz (2010)
al buscar la relacin entre Clima Familiar y afrontamiento al estrs
donde obtiene un puntaje general promedio para las tres dimensiones.

Por otro lado los resultados de la prueba t de student segn el

sexo, tanto para la variable felicidad (t = -0,531, p= 0,597) como
para las dimensiones de Clima Familiar (p=0,099, p= 0,853 y
p=0,085 respectivamente), muestran que no existen diferencias
significativas; siendo as, no se valida nuestra tercera y cuarta
hiptesis, lo que se asemeja a lo obtenido por Ramrez y Fuentes
(2013) que tampoco encuentran diferencias significativas en la
variable Felicidad por sexo, en una muestra conformada por
estudiantes universitarios.
Los resultados de la prueba t de student segn los rangos de
edades, para la variable Felicidad y para las dimensiones de
Clima Familiar muestran que no existen diferencias
significativas, teniendo como significancia 0,518 para Felicidad y
0,491; 0,882 y 0,767 respectivamente para cada dimensin de
Clima Familiar, rechazado nuestra quinta hiptesis.

Por ltimo, los resultados muestran que la variable Felicidad con las
tres dimensiones de Clima Familiar tienen una correlacin positiva
media, siendo significativa, de este modo las puntuaciones son, para
Felicidad y Relacin r = 0,296 y p= 0,001, para Felicidad y Desarrollo r=
0,326 y p= 0,000, y para Felicidad y Estabilidad r= 0,260 y p= 0,006;
comparado con el trabajo de Morales en el 2008, que encontr que existe
relacin significativa entre el Clima familiar y la inteligencia emocional
en los adolescentes, un Clima familiar positivo y constructivo propicia el
desarrollo adecuado y feliz de sus miembros.

Al realizar el anlisis de componentes con rotacin Varimax obtuvimos

como resultado la agrupacin de los tems en su mayora en el primer
factor, cosa que difiere de lo esperado tericamente ya que buscamos
lograr identificar los 4 factores sealados por Alarcon (2006) en el
trabajo que realiz para construir el test de Felicidad de Lima. Sin
embargo se logr coincidir con el resultado de la correlacin de Pearson
tem test ya que tanto en nuestra investigacin (p<.001, p=0.000) como
en la de anteriormente mencionada (p<.001, se hallaron correlaciones
altamente significativas. Estos valores se pueden interpretar en el
sentido que todos los reactivos miden indicadores de un mismo
constructo y que contribuyen con eficacia a medirlo.

CONSLUSIN

Para el objetivo general se concluy que entre la Felicidad y cada

una de las dimensiones de Clima Familiar existe una correlacin
significativa.

Se concluy que nuestra muestra presentaba una felicidad media por

su promedio de 104.21.

Se concluy con que los estudiantes de Psicologa alcanzaron, en

cada una de las dimensiones de Clima Familiar, un puntaje promedio.
Se concluy que no existen diferencias significativas en la variable
Felicidad segn el sexo.

Se concluy que las dimensiones de Clima Familiar no presentan

diferencias significativas segn sexo.

Se concluy que la variable Felicidad no presenta diferencias

significativas segn rangos de edad.

Por ltimo, se concluy que las dimensiones de la variable Clima

Familiar present diferencias no significativas respecto a los rangos de
edad.

REFERENCIAS
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llllll conyugal. Revista de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica
llllll del Per 19 (1), 27-46.

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llllll Felicidad. Revista Interamericana de Psicologa 40(1), 99-106.

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llllll pacientes oncolgicos. Revista Instituto de investigacin psicolgica. llllll
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llllll Federico Villarreal. Lima.
Estvez, E.; Moreno, D.; Murgui, S. y Musitu, G. (2008). Relacin entre el
llllll Clima Familiar y el clima escolar: el rol de la empata, la actitud hacia
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llllll 22 de mayo del 2013 de http://redalyc.uaemex.mx/

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Moyanos, E. y Ramos, N. (2007). Bienestar subjetivo: midiendo satisfaccin llllll llllll
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