Enfoque biopsicosocial y

Desarrollo Humano en el
nio discapacitado y su
familia.
Maestra de Atencin
Integral al Nio
Discapacitado.
MSc. Dysmart Hernndez
Barrios.

Paradigmas actuales en la
Medicina.
Paradigma biomdico.

Paradigma Biosocial.

Atencin al individuo.
Se centra en el estudio
de la enfermedad
Acciones en el paciente
en su dimensin
biolgica fundamentalmente.

Enfatiza al servicio
de salud.
Centra el estudio
en la salud de individuo,
la familia, la comunidad
y el medio ambiente.
Acciones integradas
de ndole biolgica,
psicolgica y sociales.

Concepto de Desarrollo
Humano.
Es el proceso en el cual se ampla las
oportunidades del ser humano, a travs
de el ejercicio de las potencialidades y de
las virtudes. Estas pueden ser en un
principio infinitas y cambiar con el
tiempo. La meta es el desarrollo integral
de la persona y la comunidad, dentro de
un marco de compromiso de participar y
compartir en la creacin de un mundo
mejor.
Freire P
(1985)

Niveles del desarrollo

humano.
Basados en oportunidades esenciales y
desactivacin de alternativas que
aparentemente continan siendo
inaccesible para la familia y el nio. Los
niveles son:
Disfrutar de una vida prolongada y
saludable.
Adquirir conocimientos y habilidades.
Un nivel de vida decente.

Aporte de Lipman en
1992
El ser humano es como objeto y
motor de su desarrollo, aun cuando
sus actividades y capacidades estn
limitadas. Separa al hombre del
crecimiento econmico, colocndolo
como un medio para el desarrollo y no
guarda relacin con el modo de vida.

Objetivos del Desarrollo

Humano
Promover, crear, establecer y
restablecer una vida decente, digna
y enriquecedora.
Eliminar las formas de violencias y
agresividad sobre la persona humana.
Lograr una accin trascendente en el
ser humano en distintas esfera de su
vida.

Razones para la promocin

del Desarrollo Humano.
Constituye un fin en s mismo.
Promueve en desarrollo de Organizaciones y
Movimientos de defensa y promocin humana.
(promotores sociales)
Elevacin de la calidad de vida y de la calidad de
vida en salud.
Medio de elevacin de la productividad con la razn
de que hombres bien nutridos, saludables,
educados, calificados se convierten en fuerza de
trabajo de mejor calidad y mejor individuo social.
Resulta beneficiosa para el medio ambiente
(deforestacin, desertificacin, erosin de los suelos
frente a la reduccin de la pobreza)
Tiende a controlar la reproduccin humana.

Dimensiones que determinan el

carcter sistmico de la estrategias
sobre el desarrollo humano.
Equidad.
Productivida
d.

Sustentabilid
ad.

Cooperaci
n

Potenciaci
n
Segurid
ad.

Equidad.
Igual accepcibilidad de todos
los hombres, pese a su
condicin fsica, psicolgica y
social a las oportunidades,
con la independencia de que
unos hagan mejor uso de las
oportunidades.

Sustentabilidad.
Las estrategias deben satisfacer las
necesidades de cada generacin, sin
comprometer la capacidad en el futuro
de satisfacer sus propias necesidades
(equidad intergeneracional)
Por otra parte debe mirar y
asegurarse en los aspectos
medioambientales, fsicos, culturales,
financieros y social.

Productividad.
Es la dimensin econmica el
desarrollo humano. Se refiere a 2
aspectos.
Creacin de riquezas.
Eficiencias en los procesos productivos.

Estos se traducen por la obtencin

de ingresos necesarios para alcanzar
un nivel de vida decorosa.

Potenciacin.
Es la proclamacin de las necesidades
de formar capacidades humanas y
subraya que estas deben ponerse en
uso.
Exaltan en el proceso de su desarrollo:
El carcter participativo.
La dimensin poltica y democrtica.
La necesidad de protagonismo de los seres
humano.
(eliminacin del paternalismo y
sobreproteccin)

Cooperacin.
Es la concepcin del hombre como ser
social, se basa en:
Interaccin
entre los
hombres
(familias,
vecinos,
Instituciones
de salud)

Formacin y
usos de las
capacidades
naturales y
adquiridas.
Formacin y usos de
las oportunidades.

Seguridad
Se basa en que las circunstancia
sociales pueden crear situaciones que
escapan del control de los individuos.
La respuesta de la sociedad debe
ser la creacin de redes de seguridad
y apoyo. Estos disean las futuras
leyes para proteger de cualquier
accidente o agresin a individuo.

Desarrollo Local
Concepto segn la ONU.
1990

Es un estilo de desarrollo que en

cada regin requiere soluciones
especficas para los problemas
particulares de la misma, teniendo en
cuenta los datos culturales, ecolgicos
y necesidades a corto y largo plazo.
Su base estn en el programa para
desarrollo social de la UNESCO.

Objetivos de los programas de

desarrollo locales.
Desarrollar los componentes esenciales de
los actuales y futuros proyectos de vida en
los integrantes de la familia y el nio.
La creacin de habilidades y disposiciones
para el manejo de situaciones vitales y la
organizacin de la propia vida familiar e
individual.
Posibilitar el escudriamiento reflexivo y de
previsin en los planos del pensar, el sentir
y el actuar; de manera que se desarrolle a
una critica reflexiva, creativa y moralmente
ntegra.

 Formacin de los sentidos para la

autorrealizacin personal-social
constructiva.
Fomentar la capacidad en el nio para
integrar sus necesidades, sus estrategias
y sus interpretaciones con las personas
significativas de su entorno.

Elementos del desarrollo de las

iniciativas locales.
Movilizacin y participacin
de los actores locales
Coordinacin
del desarrollo social
y econmico.

Creacin de los equipos

de promotores o
lideres locales.

Formacin de organizaciones,
Asociaciones y captacin de los
recursos materiales y humanos
Coordinacin de
los programas.

Cooperacin social
y pblica privada.

Actuacin proactiva
con las organizaciones
y gobierno local
Elaboracin
de estrategias

Connotaciones ticas de un
enfoque del desarrollo social
humano

La necesidad de creacin de proyectos de

vida sustentados en los valores humano,
tanto en el nio como su familia.

Motivacin del desarrollo de actitudes que

edifique la dignidad, solidaridad y progreso
entre la familias de los nios discapacitados.

Promover actividades de enriquecimiento

social, material y espiritual dirigidos al
bienestar de la persona humano.

Desarrollo de proyecto sociales viables y

constructivos desde los diferentes ngulos
de la vida familiar y la discapacidad.

Matriz DAFO
Instrumento diseado para el anlisis y
diagnstico de los factores que permiten el
desarrollo de una estrategia local.

Deficiencias.
Amenazas.
Fortalezas.
Oportunidades.

Sus componentes brinda una informacin

sobre las dificultades o aspecto que debe
trabajar, y darle solucin y los que debe
mantener, perfeccionar y elevar la calidad.

Deficiencias: se define con este nombre

todos aquellos factores o problemas que
inciden negativamente en una cosa o accin,
que impiden que este surja y se desarrolle con
calidad, y que llegue a su consumacin final o
se mantenga en el tiempo. Pero siempre dentro
del problema, se descarta los factores externos
Su aparicin indica un fallo en los
mecanismos internos del proceso lo cual merita
una intervencin urgente para evitar que el
problema crezca o destruya el proceso.
Permiten a su vez el diseo de futuras metas
de actuacin.

Amenazas: Es el conjunto de factores

externo, que su presencia impide que se
desarrolle el proceso o la accin dentro de
sus parmetros reglamentados.
La presencia de ella altera el curso
provocando cambios, que deben estar
siempre previsto, de lo contrario pueden
llevar al fracaso absoluto. A diferencia de
las deficiencias sobre ellas no se pueden
actuar directamente. La accin ms
importante es su prevencin y el desarrollo
de alternativas modificadoras y de cambios
para enfrentarlos, tanto a corto, mediano y
largo plazo.

Fortaleza: Es el conjunto de condiciones o

factores internos del proceso o accin,
que se convierte en los xitos y hablan a
favor de los resultados o impactos
obtenidos.
Su anlisis permite determinar en que
aspecto somos fuertes, pero que a su vez
debemos mantener o mejorar su calidad.

Oportunidades: Se expresan por el

conjunto de condiciones externas,
que de ser aprovechadas mejorarn
el desarrollo del proceso o accin, y
contribuyen a mejora la calidad.
La principal medida est en el uso
de la mismas y la capacitacin para
su utilizacin

Momentos de intervencin especial para el desarrollo de

estrategias en la familia y el nio discapacitado
Tiempo
transcurrido

Percepcin
sobre el
paciente

Expectativa
del familiar

Reaccin
familiar

Tipo de
intervencin.

De 0 a 3
meses

Difcil por el
estrs ,
cansancio

Completa
recuperacin

Buena

Accin directa sobre

el nio y apoyo para
cooperacin familiar.

II

3mese a 9
meses

No cooperacin
ni motivacin y
egocentrismo

Si se trabaja
duro seguro
mejora

Ansiedad y
desconcierto

Intervencin
psicolgica y
capacitacin

III

9 a 14 meses
o puede
continuar

Irresponsable,
irritable, vago y
egocntrico

Con ayudarle
no vasta.

Depresin,
desanimo,
culpabilidad

Tcnicas de
afrontamiento y
capacitacin.

IV

15 meses o
ms

Se torna
distinto y difcil
de manejar.

Pocas o no
cambian

Desmoronamient
o familiar.
desesperanza

Programas de
intervencin familiar.
Escuelas de padres.

24 a 34 meses

Con la dificultad
por su
dependencia

Pocas o no
cambian

Lamentacin.
Duelo.
Sobreproteccin o
abandono

Vinculacin social del

discapacitado y la
familia

VI

Mas de 34
meses

Dependencia y
aislamiento

Pocas o no
cambian

Reorganizacin
emocional o
retirada
emocional

Trabajo comunitario.

Fas
e

Bibliografas
Dangelo Hernndez O. Sociedad y educacin
para el desarrollo Humano. Pueblo y educacin
. 2000.
Fundacin MAPFRE medicina . VI y VII Jornada
de Orientacin familiar. Espaa, 1999 y 2003.
Blanco Gil. Tercer milenio. Una visin
alternativa de la posmodernidad. Publicacin
Acuario. La Habana. 1998.
El desarrollo Humano y su dimensin tica.
PRYCREA. La Habana. 1996.