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Centros e Recursos
Educativos
en Educacin Secundaria
bibliotecas
administrativas
son
consideradas
instancias
Estan preparados
los estudiantes?
Los estudiantes
responden
Estudio exploratorio de hbitos de lectura 2004
Encuentro Nacional de estudiantes lectores 2004
Acciones de Monitoreo con Estudiantes 2005
Porqu leen?
Kathy:
... bueno, yo leo porque quiero despejar
mis dudas, hay muchos temas que en el
colegio no nos ensean o quizs solo
tenemos conocimiento del ttulo pero
quiero saber a profundidad, me agarra un
gran inters ...
Porqu leen?
Mara Luisa:
Propuesta de la DINESST
Modelo de Gestin de Recursos Educativos
Gua de Gestin de Recursos Educativos
Gua para el Uso de Recursos Educativos
Asesoramiento tcnico
Caractersticas
del modelo
Concepcin/ Enfoque
Principios y valores
Forma organizativa
Mtodos y tcnicas
Estrategia
GESTIN PEDAGGICA
GESTIN BIBLIOTECARIA
Humanista
Centralidad del
estudiante
Cgnitiva
Desarrollo de
capacidades
Desarrollo de habilidades
informativas
Socio Cultural
Contextualiza:
interculturalidad,
diversificacin
Afectiva
Favorece el dilogo
afectivo del estudiante
consigo mismo y con los
dems
Favorece el dilogo
consigo mismo a travs de
la lectura recreativa,
promueve la autonomia
Diversidad de soportes
Lector presencial
Infraestructura: templo
Infraestructura: funcional
Bibliotecario: guardin
Criterio de evaluacin:
organizacin de la
coleccin
Bibliotecario: animador de
la lectura
Criterio de evaluacin:
lectura efectiva y DHI
REDIMENSIONAR LA LECTURA
CALIDAD DE VIDA
CAMBIOS EN
LA PERSONA
ACTITUDES
EMOCIONES
DESARROLLO INTEGRAL
MENSAJES PROPUESTOS
POR EL TEXTO
ORGANIZACIN
DEL TEXTO
ESTILO
CONOCIMIENTOS
PREVIOS
EXPERIENCIAS
PREVIAS
CONSTRUIR EL SENTIDO DE
LOS MENSAJES
SUJETO LECTOR
IMGENES
DIAGRAMACIN
ENCUADERNACIN
Saber leer
Comprensin lectora
Percepcin visual,
auditiva
Destrezas motoras
Querer leer
Identificar
el propio
placer
Sentirse bien
en el mundo de
los libros
Tener qu y
dnde leer
Recursos
educativos
CREs
Cabinas
De la Biblioteca al CRE
No es solo un cambio de nombre sino de
una concepcin, un eje, abandonar viejos
procedimientos y modos de ver los
resultados de la gestin
Estrategias
Trabajar el temor de los docentes a la lectura
de los estudiantes
Docentes lectores
Convertir a los encargados de los CRE en
animadores de la lectura
Desarrollar CREs en las IE
Asegurar la gestin participativa de los CRE
Impulsar el procesamiento tcnico
colaborativo a nivel de UGEL
Normas tcnicas
Seleccin
y adquisicin
Registro de ingreso-inventario
Catalogacin
Clasificacin
Indizacin
CLIMA
SOCIAL DE
LA LECTURA
Quin forma
a los
lectores?
Resultados esperados
Estudiantes y docentes con hbitos de
lectura desarrollados para mejorar sus
aprendizajes y lograr su propio
bienestar, y transformar
positivamente su entorno social