ESTADISTICA

LA ESTADISTICA COMO
INSTRUMENTO FUNDAMENTAL
DE LA INVESTIGACION

ORIGEN DE LA ESTADISTICA
La

palabra Estadstica proviene de

Estado, vale decir gobierno.
La Estadstica gubernamental es
Descriptiva
Por ejemplo, porcentaje de personas
que poseen casa propia.
Promedio de edad de la poblacin.

Qu es la Estadstica
Su

evolucin y desarrollo es muy

importante, de ah que es difcil dar una
definicin precisa, pero podemos decir
que la Estadstica se emplea para
designar un rea de estudio, una
disciplina

El concepto ms bsico de lo que

es la Estadstica
Es

una Ciencia que proporciona un

conjunto de mtodos que se utilizan
para
RECOLECTAR,RESUMIR,CLASIFICAR,
ANALIZAR e INTERPRETAR el
comportamiento de los datos con
respecto a una caractersticas, materia
de estudio.

DIVISIN DE LA ESTADSTICA
Se

divide en dos grandes reas:

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
ESTADISTICA INFERENCIAL

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Es

el conjunto de mtodos que implican

la recoleccin, presentacin y
caracterizacin de un conjunto de datos
a fin de describir en forma apropiada, las
diversas caractersticas de datos
obtenidos en una investigacin.

 Un

estudio Estadstico se considera

DESCRIPTIVO cuando slo se analiza y
describe los datos.

ELEMENTOS FUNDAMENTALES
DE LA ESTADISTICA
Frecuencia
Amplitud
Intervalo
Porcentaje
Lmite

de Clase
Tamao de Intervalo
Punto Medio

FRECUENCIA
Es

el nmero de veces que se repite el

dato Estadstico dentro de una variable.
Por ejemplo.
Nmero de mujeres portadoras de VIH
entre las edades de 18 y 45 aos en la
Provincia de Pichincha.
Nmero de mujeres que presentan
dismenorreas primaria entre 12 y 18
aos en la Escuela Espejo.

AMPLITUD
Es

la distancia o espacio que queda entre el

mayor y el menor porcentaje ms 1.

Si

realizamos una Investigacin sobre la

dismenorrea primaria en edades entre 12 y 17
aos en 100 nias y encontramos que las que
presentan dismenorreas intensas estn entre
13 y 16 aos, la amplitud o recorrido es:
13-16+1=4

INTERVALO DE CLASE
Es

smbolo que define a una clase Estadstica

Edad
10

12
12 - 14
14 - 16
Ms de 16
Total

No de alumnos
9
26
7
1
43

LIMITE DE CLASE
Son

los valores extremos en cada

intervalo:

Ejemplo:

10 y 12

TAMAO DEL INTERVALO

Es

el tamao o anchura de un intervalo de

clase, es la cantidad de numerales que
existen en cada intervalo.
Es conveniente que el tamao de cada
intervalo sea siempre un nmero IMPAR o
IGUAL o mayor que 3.
Mientras mayor sea la anchura o tamao del
intervalo, menos confiables son los
resultados de la Investigacin.

PUNTO MEDIO
Es

el punto medio entre los lmites de

clase. Se lo obtiene sumando el lmite
superior ms el inferior y dividido para 2

10+12/2=11
12+14/2=13
14+16/2=15

PORCENTAJE
Es

la parte correspondiente de una

variable, comparada con 100.

Ejemplo.

Porcentaje de alumnos que

pierden el tercer semestre en la Carrera
de Obstetricia.

MEDIDAS QUE SE EMPLEAN EN

ESTADSTICA
Medidas

de Tendencia Central

Medidas

de Dispersin

MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
Son

las que toman en consideracin al

valor alrededor del cual se agrupan los
dems valores de una variable.

La

Media
La Mediana
El Modo

LA MEDIA, MEDIA
ARITMTICA O PROMEDIO
Es la suma de todas las puntuaciones
divididas para el nmero de las mismas.

 Se

utiliza:
Cuando se desea una medida de
tendencia central bastante confiable y
representativa.
Cuando

se quiere tomar en cuenta todas

las puntuaciones o valores.

MEDIANA
Es

el punto que se halla situado en el

centro de una distribucin de valores,
divide dicha distribucin en dos partes
iguales.

Es

decir que por encima y por debajo de

la mediana se encuentra el 50% de los
casos.

 Su

formula es MDN=N/2.
La Mediana se puede obtener de dos
formas.
1.- Cuando se trata de una serie simple
de una distribucin.
Ejemplo: Obtener la mediana de las
edades: 12,7,8,13,15,17,14

 Porque

es13 la mediana, porque este

nmero deja tres valores en la porcin
inferior y tres valores en la porcin
superior.
2.- Otra forma de obtener la mediana es
sumando los valores que estn en el
centro de una distribucin y dividir la suma
para dos; el cociente es la mediana.

 Ejemplo:
Obtener

la mediana de las edades

12,3,7,4,6,9,11,14,17,16
Se suman los valores del centro que en
este caso es 6+9/2=7.5

MODO

Es

la puntuacin o valor central que se

presenta con mayor frecuencia en un
grupo de datos. Se representa con el
smbolo Mo

 Cuando

se utiliza el Modo:
Cuando se requiere una medida de
tendencia central de rpido
reconocimiento o solucin.
Cuando se desea conocer el valor o
puntuacin que aparece con mayor
frecuencia

 Cuando

no importa calcular la medida

central de menos confiabilidad.
Ejemplo:
Obtener el modo de una serie de valores
sin frecuencia:
5,6,9,12,32,45,12,45,12,46
El modo es 12 porque se repite 12 porque
es el dato que ms veces se repite.

 Otra
X

forma de obtener el Modo es:

F
12 3
4 7
13 2
15 8
El Modo es 15 por
que se repite
mayor nmero de veces.