ORIENTACIONES PARA SU FORMULACIN

AGEBRE - UGEL 04
Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar (DIGC)
Direccin de Gestin Escolar (DIGE)
DOCUMENTO DE TRABAJO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

SI NO SABES A DONDE
VAS, CUALQUIER CAMINO
ELEGIRS

EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

1.

EL PEI ES EL INSTRUMENTO DE PLANIFICACIN DE MEDIANO PLAZO DE LA I.E., AYUDA A LA

COMUNIDAD EDUCATIVA A INNOVAR LOS PROCESOS PEDAGGICOS, INSTITUCIONALES Y
ADMINISTRATIVOS. ASIMISMO PERMITE CONDUCIR Y ORIENTAR LA VIDA INSTITUCIONAL.

2.

EL PEI, ES EL REFERENTE PARA LA FORMULACIN DE LOS OTROS INSTRUMENTOS DE GESTIN

DE LA I.E. (PAT, PCI, RI, IGA).

3.

ES FINALIDAD DE LA I.E. EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y LA FORMACIN INTEGRAL DE SUS

ESTUDIANTES. EL PEI ORIENTA SU GESTIN.

4.

LA COMUNIDAD EDUCATIVA JUNTO CON EL CONEI PARTICIPA EN LA FORMULACIN Y

EVALUACIN DEL PEI.

5.

EL PEI ES APROBADO CON R.D. POR EL DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

DOCUMENTO DE TRABAJO

REFLEXIONES ACERCA DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

El PEI es un instrumento de gestin que compromete e integra a

los diferentes actores de la I.E. , a las autoridades locales para
mejorar los aprendizajes de los estudiantes, el desarrollo de la
escuela y la comunidad donde se encuentra.
El PEI no es cualquier instrumento burocrtico de gestin. Este se
convierte en una de las estrategias fundamentales para lograr el
mejoramiento de la calidad pedaggica, administrativa e
institucional.
El PEI no se hace de la noche a la maana.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

ES EL INSTRUMENTO QUE ORIENTA LA GESTIN ESCOLAR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
Sus caractersticas son:

DOCUMENTO DE TRABAJO

SE REQUIERE UN CONEI ORGANIZADO

Para iniciar el proceso de elaboracin del PEI , nuestro CONEI debe

estar muy bien organizado, pues promover la elaboracin del PEI, a
travs de la conformacin de un comit de planificacin.
El CONEI es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia
ciudadana de la I.E. que contribuye a la promocin y ejercicio de una
gestin educativa de calidad, transparente, moral y democrtico.
Con el funcionamiento del CONEI, la gestin deja atrs la mentalidad
centralista y asume una descentralizada, que permite construir un
clima institucional favorable y garantiza un manejo de instrumentos
de gestin participativa que son aprobados con R.D. por el director.
El PEI est articulado con el PAT, el RI, el PIN, el PCI y el IGA.

ESTRUCTURA PROPUESTA PARA EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DOCUMENTO DE TRABAJO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

DOCUMENTO DE TRABAJO

ESQUEMA TRADICIONAL

ESQUEMA ACTUAL

IDENTIDAD

IDENTIFICACIN

DIAGNSTICO

ANLISIS SITUACIONAL

PROPUESTA PEDAGGICA

PROPUESTA DE GESTIN
ESCOLAR CENTRADA EN LOS
APRENDIZAJES

PROPUESTA DE GESTIN

MONITOREO Y EVALUACIN

PASOS PARA LA FORMULACIN DEL PEI

LA RUTA DE ELABORACIN PROPUESTA CONSIDERA ACCIONES INICIALES Y 08
PASOS CLAVE PARA ELABORAR EL PEI.
ALGUNOS DE ELLOS IMPLICAN EL TRABAJO DEL DIRECTOR Y LA COMISIN DE
ELABORACIN DEL PEI, EN ACCIONES REFERIDAS A LA REVISIN DOCUMENTAL Y
ANLISIS.
EN TANTO OTROS, REQUIEREN LA PARTICIPACIN DE TODA LA COMUNIDAD
EDUCATIVA, ACCIONES DE VALIDACIN Y RECOJO DE APORTES MEDIANTE
TALLERES.
DOCUMENTO DE TRABAJO

Contenidos de los pasos para la formulacin del PEI

INICI
O
Accion
es
previa
s

ACCIONES INICIALES
-Revisar orientaciones para la elaboracin del nuevo PEI.
-Sensibilizacin de la comunidad educativa.
- Conformacin de la Comisin de Elaboracin del PEI

DOCUMENTO DE TRABAJO

ORIENTACIONES PARA REALIZAR EL PEI DE LA I.E.

Promover la incorporacin del enfoque ambiental en los instrumentos de gestin
educativa, apoyar la creacin y el desarrollo de los comits ambientales, desarrollar
instrumentos pedaggicos sobre el tema ecoeficiencia, de acuerdo a los currculos
nacionales, y facilitar el intercambio de experiencias entre colegios y docentes.

Desde esta perspectiva se puede considerar los siguientes

aspectos en una planificacin con enfoque ambiental:
Una identidad con una visin estratgica y misin ambientalista y con
enfoque de desarrollo sostenible.
Un diagnstico que considera problemticas ambientales referidas por
ejemplo al consumo responsable de agua, energa y gestin adecuada
de residuos slidos y biodiversidad, la salud ambiental, el aire y gestin
DOCUMENTO DE TRABAJO
de riesgos, convivencia

 Objetivos y metas que considera el modelo de educacin

ambiental, gestin de riesgos, ecoeficiencia a nivel de su
comunidad y a nivel nacional.
Un currculo que considere una cultura de respeto a la vida,
haciendo un uso racional de los recursos que potencie la
riqueza que representa la diversidad biolgica como la
cultural.
La integracin de la temtica ambiental de forma transversal
dentro no solo del currculo sino tambin en los documentos
de gestin.
Plantear acciones estratgicas que promuevan proyectos
educativos ambientales innovadores, que implementen
DOCUMENTO DE TRABAJO

PROYECT
O
EDUCATIV
O
INSTITUCI
ONAL

PLANIFICACI
N EN LA
I.E.

DOCUMENTO DE TRABAJO

PLAN
ANUAL
DE
TRABAJO

POYECTO
DE
INNOVACI
NY
MEJORAMIE
NTO
EDUCATIVO
PEA

Planificacin de mediano y largo plazo:

incorpora la
Visin de futuro de I.E. y la Misin
institucional.

Planificacin de corto plazo: incluye

programas, subprogramas y actividades
regulares que se desarrollan en el ao
escolar.

Planificacin operativa: se implementan con

el
propsito de enfrentar, en el corto plazo,
problemas complejos que atraviesan la
gestin pedaggica e institucional de la
institucin educativa.

ESTAMENTOS
Comit del PEI

ORGANIZACIN DEL COMIT DEL

PEI
Repres.
CONEI

PERS. ADM.

ESTUDIANTES

PPFF
DOCENTES

REPRESENTANTES
DE LA COMUNIDAD
(SALUD, ETC)

PLANIFICAMOS EL TRABAJO

PEI

EJECUTAMOS LO
PLANIFICADO

1. IDENTIFICACIN DE
LA I.E.
INFORMACIN DE LA I.E.
VISION
MISION
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN

1.1 INFORMACIN DE LA I.E.

DRE, UGEL, direccin, telfono, correo electrnico,
nmero de docentes, estudiantes y personal
administrativo.
Resea histrica
Lema
Himno de la I.E

DOCUMENTO DE TRABAJO

VISIN

es
La forma en que
la I.E se proyecta
a futuro.

La meta a donde
quiere llegar la I.E al
culminar un periodo
determinado
de
mediano plazo.

El horizonte hacia el
cual se dirigen todas
las acciones de la
institucin.

PREGUNTAS CLAVES
Preguntas

Elementos

1 Cul es el ao meta de nuestra

visin?

Temporalidad

2 Cul es nuestra cualidad que

quisiramos distinguir en la gestin?

Cualidad distintiva (ventajas y

competencias)

3 Qu tipo de local quisiramos

tener?

Tipos de infraestructura
-Mobiliario
-Equipamiento

4 con que profesores deseamos

contar?
5.- Cules son nuestros valores
prioritarios?
6. Qu quisiramos que logre nuestra
institucin para sentirnos
comprometidos y orgullosos de
pertenecer a ellos?

Tipo de cuerpo docente titulado y de la

especialidad
Matriz de valores:
-Respeto
-- Puntualidad
Logros y compromisos: alumnos lideres

1.2 VISIN
Ejemplo de visin de futuro reformulada con enfoque ambiental,
inclusivo, gestin de riesgos , TOE y convivencia de una
institucin educativa ubicado en Comas.
La I.E. N 302 al 2021 ser una institucin educativa que
brinda una educacin integral de calidad con desarrollo
sostenible, reconocida dentro del mbito regional por
formar estudiantes en una cultura ambiental, inclusiva, de
convivencia, investigativa, emprendedora, productiva y de
gestin eco eficiente de los recursos ambientales.

PREGUNTAS CLAVES
Preguntas

Elementos

1 Quines somos?

Identidad

2 Qu hacemos?

Propsito, necesidad
que se satisface

3 Para quin lo
hacemos?
4 A travs de qu lo
hacemos?

Destinatario, pblico,
objetivo
Tecnologa

1.3 MISIN
Somos una institucin educativa pblica N 70542 que
brinda un servicio educativo a estudiantes de educacin
primaria del distrito de Comas, promovemos un estilo
formativo basado en un modelo pedaggico socio crtico,
ecolgico y humanista que desarrolla la criticidad, el
respeto a la diversidad natural, social, cultural, la cultura
ambiental

de

eco

eficiencia

ambiental, de convivencia.

mediante

una

gestin

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN PERUANA

Principios de actuacin institucional con enfoque ambiental, de gestin de riesgos,

convivencia

Reconocer, valorar y respetar la diversidad natural, social y cultural.

Promover el desarrollo del pensamiento crtico y complejo (holstico, resolutivo,
creativo,
innovador y prospectivo) sobre la relacin sociedad, cultura y entorno.
La transversalidad curricular e institucional desde la perspectiva de un encuentro
entre
escuela y comunidad.
Promover el desarrollo de una ciudadana ambiental participativa, organizada,
responsable y con enfoque de equidad intergeneracional y de gnero.
Promover el desarrollo de acciones educativas intersectoriales e interinstitucionales.
Reconocer y fomentar aquellos saberes ancestrales que permitan establecer una
mejor
relacin entre la sociedad y su entorno.
Promover el uso y consumo eficiente y responsable de los recursos.
Promover estilos de vida saludables, especialmente en los sectores ms empobrecidos
de la sociedad.
Promover la formacin de una cultura de seguridad y prevencin.
Promover el desarrollo de una tica ambiental.
DOCUMENTO
DE TRABAJO a las personas y tolerancia frente a la diversidad.
Respeto
Responsabilidad ciudadana y sensibilidad a la realidad social.

PRODUCTOS DE LA SEMANA DE PLANIFICACIN

CON RESPECTO AL PEI
1.R.D. DE LA COMISIN DEL CONEI Y PEI
2.R..D. DE LA COMISIN DEL ENFOQUE
AMBIENTAL
3.R.D. COMISIN DE TUTORA
4.ACTAS DE REUNIN: SENSIBILIZACIN
5.PROPUESTA DE VISIN

DOCUMENTO DE TRABAJO

Gracia
s
DOCUMENTO DE TRABAJO