Articulacin entre Bases

Curriculares de
Educacin Bsica y
Educacin Media

Objetivos

Reconocer los cambios curriculares

llevados a cabo desde la Educacin
Bsica hasta la Educacin Media

Identificar la articulacin de las Bases

Curriculares de Educacin Bsica y los
nuevos cambios propuestos por los de
7 a II Medio.

Evolucin cronolgica del

Marco Curricular chileno
desde 2009
AJUSTE
CURRICULAR

BASES
CURRICULAR
ES

2009

2012

2016

Agosto 2009
Publicacin decretos
256 Bsica / 254 Media

Dec. 439
1 a 6 Bases
Curriculares de
Bsica
Dec. 614
7 a II Bases
Curriculares
Media

Qu dicen las nuevas Bases de

Media
RAZONES
DEL
CAMBIO

Qu dicen las nuevas Bases de

Media

En relacin con los OA

Ciencias Naturales

Principales nfasis
Orientaciones sobre el aprendizaje:
Centrar el estudio en las grandes ideas de la
ciencia. Desglosadas a partir de los principales
contenidos que se trabajan en los ejes de Biologa,
Fsica y Qumica.
Promover la alfabetizacin cientfica y propiciar el
razonamiento
cientfico
para
comprender
experiencias cotidianas y generar soluciones creativas.
Enfatizar la estrecha relacin y vinculacin recproca
entre ciencia, tecnologa y sociedad.

Principales nfasis

Construir los conceptos cientficos a partir de

investigaciones. La experimentacin y el uso de
modelos estn orientados a incentivar el pensamiento
crtico y creativo a partir de la propia experiencia de
los estudiantes.

Comprender la naturaleza de la ciencia como una

disciplina dinmica, basada en evidencia emprica
que se construye colectivamente y de manera
paulatina.

Organizacin curricular
El currculum de esta asignatura se organiza en:
Objetivos de aprendizaje (OA) relacionados cada
uno de los tres ejes temticos: biologa, fsica y
qumica. Estos objetivos de aprendizaje dan cuenta de
las grandes ideas de la ciencia declaradas en las Bases
Curriculares.
El tratamiento de los OA se integra con el trabajo de
habilidades
y
procesos
de
investigacin
cientfica que se agrupan en cinco etapas: Observar
y plantear preguntas, Planificar y conducir una
investigacin, Procesar y analizar evidencia,
Evaluar y Comunicar.

Grandes Ideas de las Ciencias

G.I.1
Los
organismos
tienen estructuras y realizan
procesos para satisfacer sus
necesidades y responder al
medio ambiente.

G.I.2
Los
organismos
necesitan
energa
y
materiales de los cuales con
frecuencia dependen y por
los que interactan con otros
organismos
en
un
ecosistema.

G.I.3
La
informacin
gentica se transmite de
una
generacin
de
organismos a la siguiente.

G.I.4 La evolucin es la causa

de la diversidad de los
organismos
vivientes
y
extintos.

Grandes Ideas de las Ciencias

G.I.5 Todo material del
Universo est compuesto
de
partculas
muy
pequeas.

G.I.6- La cantidad de
energa en el Universo
permanece constante.

G.I.7 El movimiento de un
objeto depende de las
interacciones
en
que
participa.

G.I.8- Tanto la composicin

de la Tierra como su
atmsfera cambian a travs
del tiempo y tienen las
condiciones
necesarias
para la vida.

Organizacin Curricular
OA

Eje
s

Contenidos

Biolog
a

Habilidades
Actitudes

8
Grand
es
Ideas

Contenidos
Fsica

Habilidades
Actitudes
Contenidos

Qumi
ca

Habilidades
Actitudes

Observar
Planificar
Analizar
Evaluar
Comunicar

Comparativo
Ajustes

(1)

Nuevas
Bases

Ciencias Naturales 7
Bsico
(contenidos de
biologa)

Ciencias Naturales 7 Bsico

(contenidos de biologa)

Eje Estructura y funcin

de los seres vivos.

Se mantienen contenidos del antiguo eje

(unidad de reproduccin) y se agrega una
unidad de sistema inmune.

Eje Organismos,
ambiente y sus
Ciencias
Naturales 8
interacciones.
Bsico
(contenidos de
biologa)

Sale el eje completo de este curso

(unidades de ciclos biogeoqumicos e
Ciencias
Naturales
8 Bsico
interacciones
biolgicas).
(contenidos de biologa)

Eje Estructura y funcin

de los seres vivos.

Se mantienen los contenidos del antiguo eje

(unidades de nutricin, sistemas y clula).

Eje Organismos,
ambiente y sus
interacciones.

Sale el eje completo de este curso

(contenidos de evolucin).

Comparativo
Ajustes
Biologa 1 Medio

(2)

Nuevas
Bases

Biologa 1 Medio

Eje
Estructura
y Salen contenidos de metabolismo celular. Se
funcin de los seres incorporan contenidos del ajuste a 8 Bsico
vivos.
segn
Bases
curriculares
(caractersticas
celulares, tejidos y transporte de membrana).
Eje
Organismos, Se mantiene la unidad de fotosntesis. Se
ambiente
y
sus incorporan
contenidos
de
evolucin,
interacciones.
interacciones
biolgicas
y
ciclos
biogeoqumicos.
Biologa 2 Medio Biologa 2 Medio
Eje Estructura y
funcin de los seres
vivos.

Se incorpora una unidad de sistema nervioso.

Se mantienen los contenidos de reproduccin,
herencia, hormonas, mitosis y meiosis.

Eje Organismos,
ambiente y sus
interacciones.

Sale el eje completo de este curso (contenidos

de dinmica de poblaciones biolgicas y
ecologa).

Comparativo
Ajustes

(3)

Nuevas
Bases

Ciencias Naturales 7 Ciencias Naturales 7 Bsico

Bsico
(contenidos de fsica)
(contenidos de
fsica)
Eje Fuerza y
movimiento.

Desaparecen contenidos relacionados con el

movimiento peridico.
Se mantienen contenidos del eje como los
efectos de la fuerza de gravedad, pero se
agregan contenidos nuevos como los
efectos de la fuerzas elsticas y de roce.
Adems, se agregan los efectos de la
presin en slidos, lquidos y gases.

Eje Tierra y Universo.

Se mueven contenidos de 8 a 7 y se
agregan contenidos nuevos como las
caractersticas de los climas

Comparativo
Ajustes

(4)

Nuevas
Bases

Ciencias Naturales 8
Bsico
(contenidos de fsica)

Ciencias Naturales 8 Bsico

(contenidos de fsica)

Eje Fuerza y Movimiento.

Se mantiene la temtica de fuerzas

elctricas. Sin embargo, se agregan
contenidos de corriente elctrica,
electrizacin y energa elctrica,
entre otros.

Eje Tierra y Universo.

Desaparecen los contenidos

asociados a este eje, por lo que no
se trabajan en el nivel.

Eje Materia y sus

transformaciones.

Se agrega contenidos relacionados

con temperatura y calor, antes
trabajados en 2 medio.

Comparativo

(5)

Nuevas
Bases

Ajustes
Fsica 1 Medio

Fsica 1 Medio

Eje Fuerza y movimiento.

Se sacan las temticas relacionadas

con este eje, las que eran la
relatividad del movimiento y las
fuerzas restauradoras.

Eje
Materia
transformaciones.

Eje Tierra y universo.

sus Se mantienen contenidos del ajuste,

como el origen y propagacin del
sonido, los fenmenos lumnicos. El
funcionamiento del odo y del ojo
humano.
Se trabajan los sismos (al igual que
en el ajuste), pero desde el punto de
vista de las ondas. Se agrega
contenido
relacionado
con
la
dinmica del sistema solar (antes
trabajado en 2 Medio Ajuste
Curricular).

Comparativo

(6)

Nuevas
Bases

Ajustes
Fsica 2 Medio

Fsica 2 Medio

Eje Fuerza y movimiento.

Se mantienen contenidos trabajados

en el Ajuste para el mismo nivel:
Movimiento
rectilneo,
fuerza,
trabajo, energa y cantidad de
movimiento.

Eje
Materia
transformaciones.
Eje Tierra y universo.

sus Se saca el contenido de temperatura

y calor, el que se mueve a 8 (Bases
Curriculares).
Se mantienen algunos contenidos,
como la gravitacin y las leyes de
Kepler. Sin embargo, se agregan
contenidos relacionados con la
formacin
del
universo
(anteriormente
tratados
en
4
medio, Ajuste curricular).

Comparativo
Nuevas
(7)

Ajustes

Bases

Ciencias Naturales Ciencias Naturales 7 Bsico (contenidos

7 Bsico
de qumica)
(contenidos
de
qumica)
Eje Materia y sus Eje qumica, abarca contenidos que se vean
transformaciones.
en 5 y 6 Bsico, como propiedades de la
materia, clasificacin de la materia y
separacin de mezclas, y contenidos de 8
Bsico, como el comportamiento de los gases
las leyesNaturales
de los gases.
Ciencias Naturales y
Ciencias
8 Bsico
8 Bsico
(contenidos
qumica)

(contenidos de qumica)
de

Eje Materia y sus Eje qumica, abarca contenidos de 7 bsico,

transformaciones.
como la importancia de los elementos
qumicos y contenidos del mismo nivel, como
los modelos atmicos. Adems, de temticas
de
1
Medio,
como
Tabla
peridica,
propiedades peridicas y enlaces qumicos.

Comparativo
Ajustes

(8)

Nuevas
Bases

Qumica 1 Medio

Qumica 1 Medio

Eje Materia y sus

transformaciones.

Abarca contenidos del nivel de 7,

como las reacciones qumicas y la
ley de conservacin de la materia, y
contenidos de 8, como
estequiometria y aplicaciones
estequiomtricas , y contenidos
nuevos, como nomenclatura
inorgnica.

Qumica 2 Medio

Qumica 2 Medio

Eje Materia y sus

transformaciones.

Mantiene los contenidos del nivel,

entre los cuales estn las soluciones
qumicas, propiedades coligativas,
qumica orgnica y estereoqumica.

Matemticas

Matemticas

Nuevo concepto
La alfabetizacin matemtica de todos los
ciudadanos se considera un elemento esencial a
tener en cuenta para el desarrollo de cualquier
pas.
Alfabetizacin matemtica es la capacidad
de:
identificar y entender el papel que tienen las
matemticas en el mundo,
de hacer juicios bien fundados
y usar en forma adecuada los conocimientos y
herramientas
matemticas
para
resolver
problemas cotidianos.

Aprendizaje de la Matemtica
Bases
curriculares
bsica

Mtodo
COPISI

Ajustes

Asimilacin de
frmulas,
procedimientos y
smbolos

Bases
curriculares
media
Medio para
aprender a
pensar y
resolver
problemas

Articulacin de habilidades
BASES
CURRICULARES
BSICA
Habilidades

AJUSTE

BASES
CURRICULARES
MEDIA
Habilidades

Habilidades
1.

Representa
r

1.

Resolucin
de
problemas

1.

Representa
r

2.

Modelar

2.

Modelar

3.

Resolver
problemas

3.

Resolver
problemas

4.

Comunicar
y
argumenta
r

4.

Comunicar
y
argumenta
r

Articulacin de ejes
BASES
CURRICULARES
BSICA
Ejes
1.

Nmeros y
operacione
s

AJUSTE

BASES
CURRICULARES
MEDIA

Ejes
1.
2.

Ejes

Nmeros
lgebra

2.

lgebra y
patrones

3.

Geometra

3.

Geometra

4.

Datos y
Azar

4.

Datos y
probabilida
d

5.

Medicin

1.

Nmeros

2.

lgebra y
funciones

3.

Geometra

4.

Probabilida
dy
Estadstica

Principales nfasis
Razonamiento
matemtico

Aplicacin
a
otras reas: fsica,
salud, economa y
demografa

nfasis
en
mtodo
COPISI
APRENDER
HACIENDO

Uso
de TIC
como
herramienta
de
apoyo al proceso
de
enseanza
aprendizaje.

Principales cambios
curriculares

7 bsico
Una propuesta ms intuitiva de los porcentajes.
Solo potencias de 10 con exponente natural.
Trabajo de inecuaciones de primer grado.
(Baja desde IV M) (5 ven inecuaciones de un paso)
Baja proporcionalidad directa e inversa. (Baja desde 8 B)
(6 ven patrones formulando reglas con lenguaje
algebraico)
Pares ordenados y vectores en el plano.
(Baja desde I M) (3 ven ubicacin en cuadrculas)

8 bsico
Multiplicacin y divisin de racionales. (Baja desde I M)
rea de superficies de prismas. (Baja desde IV M)
(rea de superficie de cubos en 6)
Composicin de Transformaciones isomtricas en el plano (I M)
y el espacio (IV M).
Inecuaciones con coeficientes fraccionarios. (Baja desde IV M)
Medidas de posicin, percentiles y cuartiles.
(Baja desde I M) (5 ven calculo de promedios)
Principio combinatorio. (Baja desde I M)

I Medio

(1)

rea y permetro de sectores circulares con ngulos

centrales notables. (Nuevo)
Homotecia, teorema de Thales y
semejanza. (Baja desde
II M
profundidad)

aplicaciones de
y con mayor

Homotecia en forma vectorial. (Nuevo)

Sistemas de ecuaciones lineales (2x2). (Baja desde II M)
Grfico de haz de rectas paralelas en el plano cartesiano,
lneas de nivel en planos inclinados. (Nuevo)

I Medio

(2)

Regla de la suma y la multiplicacin. (Baja desde II M)

Tablas de doble entrada y nube de puntos. (Nuevo)
Comparacin de poblaciones mediante grficos
dispersin. (Nuevo)
Concepto de azar mediante simulacin. (Nuevo)

de

II Medio

(1)

rea de la superficie y volumen de la esfera.(Baj desde IV M)

Razones trigonomtricas y grficos. (Nuevo al plan comn)

Descomposicin de vectores utilizando razones trigonomtricas.

(Nuevo al plan comn)

Trabajo de una fuerza utilizando producto punto de vectores.

(Nuevo)

Funcin y ecuacin cuadrtica generalizada y = ax 2 + bx + c y

modelos. (Baj desde III M)

II Medio

(2)

Funcin potencia y = axn, a > 0 y n entero con n < 3 y modelos.

(Baj desde IV M)
Modelar
situacin
de
f(t + 1) f(t) = af(t). (Nuevo)

cambio

porcentual

con

Funcin inversa de funciones lineales y cuadrticas. (Nuevo)

Reflexin de una funcin. (Nuevo)
Permutaciones y combinatoria sencilla y resolucin de problemas.
(Nuevo)

CIENCIAS SOCIALES

nfasis de la Propuesta

CCSS:
Perspectiva
poltica y
econmica

Historia de
Chile y el
mundo en
mirada
dialgica
Carcter
interpretati
vo de las
Ciencias
Sociales

Perspectiva
multidiscipl
inar
Pensamient
o Histrico

Pensamient
o
Geogrfico
Desarrollo de
competencias
ciudadanas y
respeto por los
DDHH

Comparativo
AJUSTE

NUEVAS BASES

Habla de DIMENSIONES
A TRABAJAR:

Organizados en OA
(Objetivos de
Aprendizaje)

Sociedad en
Perspectiva Histrica
Espacio Geogrfico
Democracia y
Desarrollo.

Organizador
es temticos

Secuencia:
contenidos

Objetivos
de
aprendiza
je

Habilidades

Actitudes

A Contenidos
A.
Organizadores
temticos

Objetivos
de
aprendiz
aje

IDEA FUERZA

Conceptos
generales

Seleccin
temtica por
nivel

5 a 6 OT por
nivel, con 3 a 5
OA

Secuencia
Objetivos
de
aprendizaj
e

Orden
cronolgic
o

Albores de
la
humanida
d

Desafos
del mundo
actual

Comparativo/ Contenidos
(8)

AJUSTE

Las races medievales del

mundo moderno
Transformaciones
culturales que sientan las
bases
del
mundo
moderno
La expansin europea y
su expresin geogrfica
El
estado
moderno,
absolutismo y revolucin
Legado
del
mundo
moderno
La Revolucin Industrial,
sus
proyecciones
econmicas, sociales y
geogrficas
El siglo de la burguesa

NUEVAS BASES

Organizadores temticos
Se mantienen los contenidos de
Historia Universal, pero se hace
el enlace con la Historia de
Amrica, agregndose:
El choque de dos mundos y la
mutua
transformacin
de
Amrica y Europa
Se
agregan
contenidos
de
Formacin Ciudadana como:
Una nueva concepcin de los
derechos individuales como
fundamento de la poltica
moderna
Se agregan contenidos de
geografa:
Sociedad y territorio: la regin
en Chile y Amrica

Comparativo/ Contenidos
(I m.)
AJUSTE

1 Guerra Mundial y el
mundo entreguerras.
La 2 Guerra Mundial y el
nuevo
orden
poltico
internacional.
El mundo de la 2 mitad
del siglo XX.
Los
procesos
de
urbanizacin en el siglo
XX.
Geografa de la poblacin
mundial.
El mundo globalizado con
sus logros y falencias.

NUEVAS BASES
Organizadores temticos
Se trabaja contenidos de
Historia de Chile en el siglo
XIX haciendo el enlace con
la historia universal
Se agregan contenidos de
Historia de Chile en el siglo
XIX
Desaparecen los contenidos
de Geografa Universal y
Globalizacin
Se trabajan contenidos de
formacin econmica
Se agregan contenidos de
Formacin
Ciudadana:
Sociedad contempornea:
diversidad, convivencia y
medioambiente

Comparativo/ Contenidos
(II m.)
AJUSTE

Persistencia de pueblos y
culturas indgenas
El legado colonial
La
conformacin
del
Estado-Nacin
Las
transformaciones
liberales
La
insercin
de
la
economa chilena en el
orden capitalista
La
conformacin
del
territorio chileno y sus
dinmicas geogrficas
La poca del salitre y los
grandes cambios de fin de
siglo

NUEVAS BASES

Se trabajan contenidos de
la Historia de Chile del
siglo XX, relacionndolos
con la historia universal del
mismo siglo
Se
trabajan
contenidos
relacionados
con
la
Dictadura Militar, transicin
poltica y consenso en torno
a la democracia en el Chile
actual
Se agregan contenidos
de Formacin Ciudadana
como
Los
Derechos
Humanos y el Estado de
Derecho
como
fundamentos de nuestra
vida en sociedad

B - Habilidades
Pensamiento
Temporal y
Espacial

Objetivos
de
aprendizaj
e

Anlisis y
trabajo con
fuentes de
informacin

Pensamiento
crtico

Comunicaci
n

Comparativo/
Habilidades
AJUSTE

NUEVAS BASES
Pensamiento
temporal y espacial

Indagacin, analisis e
interpretacin.

Analisis y trabajo con

fuentes de
informacin
Pensamiento crtico
Comunicacin

C Actitudes

(1)

Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales

de todas las personas
Respetar la diversidad cultural, religiosa y tnica
Pensar en forma autnoma y reflexiva
Demostrar valoracin por el aporte de las ciencias
sociales
Demostrar valoracin por la democracia

C Actitudes

(2)

Demostrar valoracin por la vida en sociedad

Demostrar inters por conocer el
humanidad y el de su propia cultura

pasado

de

la

Desarrollar actitudes favorables a la proteccin del

medio ambiente
Demostrar una actitud propositiva para
desarrollo de la sociedad

contribuir al

Usar de manera responsable y efectiva las tecnologas

de la comunicacin

LENGUA Y LITERATURA

AJUSTE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
La orientacin general del
sector
promueve
tomar
conciencia
del
valor
e
importancia del lenguaje, la
comunicacin y la literatura
como
instrumentos
de
formacin
y
crecimiento
personal, de participacin social
y de conocimiento, expresin y
recreacin del mundo interior y
exterior.
(Ajuste p. 1)

LENGUAJE
Y
COMUNICACI
N

BASES
LENGUA Y LITERATURA
Las
presentes
Bases
Curriculares adoptan un enfoque
cultural
y
comunicativo
estructurado en cuatro ejes:
lectura, escritura, comunicacin
oral e investigacin en lenguaje y
literatura, con el objeto de formar
hombres
y
mujeres
comunicativamente competentes,
con conciencia de su propia
cultura y de otras culturas,
reflexivos y crticos.
(Introduccin p.3)

LENGUA
Y
LITERATURA

EJES BASES
CURRICULARES (DESGLOSE)
LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACI
N ORAL

INVESTIGACI
N

La experiencia con la obra

literaria
La lectura de textos no
Propsito de escritura
literarios
Proceso de escritura
Comprensin oral
Estrategias de lectura
TIC y escritura
Dilogo
Seleccin de textos Investigacin
y uso de las TIC
Manejo de la lengua
Sntesis Discursos monologados
Investigacin y comunicacin del
conocimiento

LECTURA de 7 y
8
NUEVAS

AJUSTE

Los
objetivos
se
presentan en OF y CMO:
- Ocho CMO en 7
- Nueve CMO en 8
Los objetivos apuntan a un
trabajo
general
de
habilidades de lectura en
todos los tipos de texto
para
disfrutar,
valorar
crticamente,
leer
comprensivamente
y
reconocer la relevancia de
las imgenes presentes en
los textos.

BASES
Presentan Objetivos de
Aprendizaje:
- Once OA en 7
- Doce OA en 8
Cada objetivo apunta a un
determinado tipo de texto,
enfatizando el trabajo que
se debe realizar con l
(actividades)

HABILIDADES
-

AJUSTE

7
Extraer
informacin

explcita
Realizar inferencias
Realizar interpretaciones
Relacionar el contexto
con la actualidad
Valoracin y reflexin
en torno a las imgenes
presentes en diversos
textos y medios
8

- Analizar los elementos y

recursos usados por los
medios.
- Opinar sobre el contenido
de lo ledo

NUEVAS
BASES

- Reflexionar
- Analizar narraciones,
poemas, textos
argumentativos y textos
de los medios de
comunicacin
- Comprender romances
y relatos mitolgicos
- Interpretar textos
literarios
- Evaluar textos
argumentativos y
medios de comunicacin.

ESTRATEGIAS
AJUSTE
-

NUEVAS
BASES

Antes, durante y despus

de la lectura para captar
el sentido global.

- Resumir

Elaborando
preguntas
como quin, para quin,
dnde, cundo, cunto,
cmo, de palabras y
expresiones
que
contribuyen
a
la
construccin del sentido.

- Analizar los distintos

tipos de relaciones que
establecen las imgenes
o el sonido con el texto
escrito.

Estableciendo similitudes
y
diferencias
de
un
mismo hecho

- Formular preguntas

- Identificar los elementos

del texto que dificultan
la comprensin.

CONTENIDOS
AJUSTE

Lectura
de
obras
literarias
7
significativas:

- Seis novelas,
- Dos obras dramticas
- Otros textos como cuentos y
poemas
(reconociendo las visiones de
mundo
que
presentan
y
valorndolas
como
creacin,
expresin de sentimientos y
representaciones de realidad.) 8

() cuyos temas se relacionen

con
la
cotidianeidad,
lo
fantstico
y
con
la
problemtica y los intereses
de la edad, reconociendo y
contrastando las visiones de
mundo.

NUEVAS
BASES

Sugiere trabajar seis unidades 7

para incorporar diferentes tipos de
texto:
- El hroe en distintas pocas.
- La solidaridad y la amistad.
- Mitologa y relatos de creacin.
- La identidad: quin soy, cmo
me ven los dems.
Sugiere trabajar seis unidades
para incorporar diferentes tipos de 8
texto:

- Comedia
- Epopeya
- El mundo descabellado
- Experiencia del amor
- Naturaleza
- Relato de misterio

LECTURA de I y II
medio NUEVAS

AJUSTE

Los objetivos generalizan la

lectura de diferentes tipos de
textos, en los cuales deben
considerarse:
al
menos
seis
obras
narrativas (colecciones de
cuentos y novelas) dos obras
dramticas y textos lricos,
cuyos temas se relacione con
los intereses de la edad []

Las nuevas bases enfatizan la

BASES
reflexin sobre
las diferentes
dimensiones
de
experiencia
humana, propia y ajena, a partir de
la lectura de obras literarias
Comprender la visin de mundo
que se expresan a travs de las
tragedias
- Comprender la relevancia de
las obras del Romanticismo,
considerando sus caractersticas
y contextos
Comprender la relevancia de las
obras del siglo de Oro, adems de
los
cuentos
latinoamericanos
modernos
y
contemporneos
considerando sus caractersticas y
contexto

I
m

II
m

ESCRITURA 7 y 8
AJUSTE

Seis CMO en 7 y 8

Apuntan a la produccin
individual o colectiva de
textos
de
intencin
literaria o no literaria.

NUEVAS
BASES
Ocho OA en 7 y 8
Los
alumnos
escribir para:
- Expresarse
en
creativa
- Explicar un tema
- Persuadir

deben
forma

Considerar el uso eficaz de

las
herramientas
del
procesador de textos

ESCRITURA en 7, 8, I y II
La escritura, adems de ser una herramienta comunicativa y
AJUSTE
NUEVAS
BASEScognitivo
social, cumple
una importante funcin
en
el
desarrollo
Aplicacin del proceso:
de
los alumnos. Las investigaciones
han demostrado que escribir
Aplicacin
del
ayuda
a desarrollar habilidades superiores
del pensamiento,
como
- Planificacin,
escritura,
proceso:
revisin, reescritura,
edicin.
organizar,
jerarquizar, analizar, sintetizar,
evaluar e interpretar,
- Planificacin,
puesescritura,
requiere que
los estudiantes vayan ms all de la simple
revisin,
En
los aobjetivos
reproduccin
de informacin
y aprendan
cuestionarsesus declara
propias
reescritura,
edicin.
correccin
y uso de
premisas, considerar alternativasexplcitamente
y reflexionarlasobre
los puntos
de
pronombres personales y reflejos,
vista
opuestos
propio.
Manejo
de aloraciones
conjugaciones verbales, participios

bien
construidas
respetando:
modos,
tiempos
verbales,
concordancia
y
ortografa.

irregulares,
conectores,
concordancia sujeto, verbo, artculo,
sustantivo y adjetivo.
Se enfatiza la aplicacin de:
- todas las reglas de ortografa
literal y acentual;
usando
correctamente punto, coma, raya,
dos puntos, parntesis, puntos
suspensivos y comillas

COMUNICACIN ORAL
I, II
AJUSTE

Los objetivos se
presentan en OF y CMO:
- Seis CMO en 7 y 8
Los objetivos se centran
en la participacin activa
de
parte
de
los
estudiantes en:
- Debates,
entrevistas,
foros,
juicios,ficciones,
sramatizaciones y otras.
- El
manejo
de
la
comunicacin paraverbal
y no verbal en diversas
situaciones
comunicactivas.
- Produccin
oral,
en
diversas
situaciones
discursivas.

7, 8,

NUEVAS
BASES

Presentan:
- Cuatro objetivos en 7 y 8
Presentan:
Los objetivos se orientan a
que los estudiantes:
- Comprendan, comparen y
evalen textos orales.
- Resumir
un
discurso
argumentativo escuchado.
- Dialogar
para
debatir
ideas.
- Expresarse frente a una
audiencia de manera clara
y adecuada.

INVESTIGACIN
(nuevo eje)
Investigacin y
uso de las TICs

Sntesis
Investigacin y
comunicacin
del
conocimiento

INVESTIGACI
N

INVESTIGACIN
(nuevo eje)
Investigacin y uso de las TICs se
enfoca a:
Saber buscar y
seleccionar
informacin.

Ser capaz de
comunicar sus
aprendizajes.
Desarrollar un
trabajo
colaborativo en
la
investigacin.

INVESTIGACIN
(nuevo eje)
Sntesis

Aprender a sintetizar
contribuye
a
desarrollar la atencin,
la comprensin y la
retencin. Beneficia a
todas las reas.

INVESTIGACIN
(nuevo eje)

Investigacin
conocimiento

comunicacin

del

Las Nuevas Bases lo

relacionan
directamente
con
la
METACOGNICIN, siempre y cuando
sea un aprendizaje significativo,
dado que los estudiantes al
seleccionar, jerarquizar y organizar
la
informacin,
van
tomando
conciencia de los criterios
que
utilizarn al efectuar sus acciones.

Consultas
asesorias.pedagogicas@edicionessm.cl