Herramientas didcticas

para la Educacin
Ambiental
Subdireccin Tcnica
Grupo de Planeacin del Manejo
Subprograma de Educacin Ambiental
Marzo de 2009

Qu es una herramienta didctica?

Son aquellos medios de los que se sirven
los maestros y estudiantes para
facilitar el proceso de aprendizaje. Su
objetivo
es
facilitar
el
esfuerzo
intelectual necesario para comprender y
retener nuevos conocimientos.
ATENCIN !!!!
Las herramientas didcticas,
son apoyo a un proceso, no
se puede esperar que la
herramienta por si sola surta
el efecto que deseamos.

Algunos ejemplos
Videos
Cartillas

Obras de
teatro
Salidas de
campo

Juegos
Discusiones
dirigidas

Guas
Conferencias

Anlisis de
lecturas

Aplicativos
web

Desarrollo del
proyectos
Juegos de
roles

Mapas
conceptuales

Cuentos
Expresiones
artsticas

Qu caractersticas deben tener las

herramientas didcticas, para que
sean
efectivas?
En su
contenido
Deben facilitar la implicacin y la
motivacin del actor.
Las actividades propuestas en el
material pueden ser de distinto tipo,
atendiendo a la funcin que cumplen en
el proceso de aprendizaje.
Los objetivos
especificados.

metas

deben

estar

El contenido del material debe estar

acorde con los conocimientos y con el
nivel de escolaridad de los actores.
La informacin deben ser precisa y
actualizada.

Qu caractersticas deben tener las

herramientas didcticas, para que
sean
efectivas?
En su
contenido
El tratamiento de los valores de una
sociedad democrtica deber ser adecuado
Planteamiento de actividades que abran
nuevos campos de conocimiento y de
prctica en el alumnado
Deben ser comprensibles,
viables y significativas

variadas,

Las actividades, los contenidos y los

objetivos deben estar relacionados y
justificados
Los temas deben despertar inters

Qu caractersticas deben tener las

herramientas didcticas, para que
sean
efectivas?
En su
contenido

Deben permitir diferentes posibilidades

de interpretacin
El
pblico
identificado

debe

estar

claramente

Debe ser autosuficiente

Los conceptos importantes o
el
contenido que necesita recordarse, debe
estar resaltado

Qu caractersticas deben tener las

herramientas didcticas, para que
sean
efectivas?

En su forma

El lenguaje debe ser adecuado para la

edad y capacidades de los actores
La cantidad de informacin
apartado debe ser limitada.

en

cada

Debe haber una secuencia lgica en el

desarrollo de los contenidos
Las
ilustraciones
deben
relacionadas con los contenidos

estar

Qu caractersticas deben tener las

herramientas didcticas, para que
sean
efectivas?
En su
forma

Debe
ser
visualmente
novedoso, creativo, innovador

atractivo,

Deben
contener
informacin
e
instrucciones que faciliten su utilizacin

LAS CARTILLAS

Herramientas Didcticas

Los materiales escritos (cartillas)

cartilla s. f.
1 Cuaderno pequeo dispuesto para anotar en l determinados
datos de carcter oficial o personal: cartilla sanitaria; cartilla militar.
de ahorros Cartilla que registra los movimientos del dinero que una
persona tiene en un banco. cuenta, libreta.
2 Cuaderno o libro pequeo con las letras del alfabeto y los primeros
ejercicios para aprender a leer.
3 Tratado breve y elemental sobre un arte u oficio.

Qu caractersticas son deseables en

una cartilla?

Comprensibles: debe apreciarse con

facilidad y leerse con facilidad.
Sencillo: la informacin debe ser
limitada y asumible por el alumno.
Las
palabras
y
conceptos
fundamentales debe estar resaltados.

Qu caractersticas son deseables en

una cartilla?

Novedoso: deben responder a los

retos o inquietudes que se plantean el
actor construyendo una experiencia
distinta, ya en la forma, ya en el
contenido, sin reiterar lo ya conocido

Qu caractersticas son deseables en

una cartilla?
Concreto:
La
informacin
debe
hallarse
ordenadamente:
Por rigurosa importancia.
Por un orden lgico.
Debe ser completa.
Actualizarse peridicamente.

Qu caractersticas son deseables en

una cartilla?
Novedoso:
El diseo, los colores y los grficos
estimulan el inters del alumno y
garantizan la atencin.
Las ilustraciones y los ejemplos
ayudan a estimular la retencin de los
conceptos.

Qu caractersticas son deseables en

una cartilla?
Prctico:
Los lectores pueden identificarse
fcilmente con el contenido del
material.
Las herramientas de conocimiento
estn orientadas a su aplicacin y son
fciles de comprender

Cmo hacer una cartilla?

LOS JUEGOS DIDCTICOS

Herramientas Didcticas

Qu es un juego didctico?
Jugando tambin se aprende
El juego didctico es una herramienta participativa de la
enseanza, que brinda una gran variedad de
procedimientos
para
el
entrenamiento
de
los
participantes en la toma de decisiones para la solucin
de diversas problemticas.
Los juguetes o juegos didcticos son el soporte material
con que se desarrolla el mtodo para el cumplimiento
del objetivo, permitiendo con su utilizacin el desarrollo
de las habilidades, los hbitos, las capacidades y la
formacin de valores del estudiante.

Principios para la construccin de un

juego didctico

En los juegos didcticos el que transmite la

informacin acta como gua y orientador,
llevando el anlisis del transcurso del mismo.
Se pueden emplear para desarrollar nuevos
contenidos o consolidarlos, ejercitar hbitos y
habilidades, formar actitudes y preparar al
estudiante
para
resolver
correctamente
situaciones que deber afrontar en su vida.

Fases de un juego didctico

Un ejemplo:
ACCION EDUCATIVA: diseo y puesta en marcha de un sendero
de interpretacin
OBJETIVO: EL sendero de interpretacin que pretende unir
tres ciudades, dando cuenta de un continuo fsico y creando
un itinerario que muestre a los ciudadanos los recursos
comunes, compartidos y complementarios que conforman la
Bahia de Txingudi.
NECESIDAD: Un nexo de unin que necesita diferentes
herramientas didcticas para su difusin y descubrimiento:
material escrito, soportes fsicos, audiovisuales, utilizacin de
las nuevas tecnologas de la informacin y de puntos de
encuentro y participacin.
HERRAMIENTAS DISEADAS:
DVD histrico que recoge testimonios reales de la gente
Vallas interpretativas para el camino
Maleta pedaggica

QU SE ESPERA DE LA MALETA ?
En el marco del proyecto conjunto del camino de la baha de
Txingudi la creacin de una maleta pedaggica pretende
hacer accesible a las jvenes generaciones la herencia
transfronteriza de la baha y la comprensin de su
dinamismo actual.
Mapa de apoyo al descubrimiento (para casa
y para la escuela)
Las Fichas documentacin para los
profesores
Cuaderno de descubrimiento.
Preguntas juego concurso para todo el
mundo.(para jugar con la familia)
El Juego del salmn del Bidasoa
El libro gua de descubrimiento de la baha.
El maletn pedaggico.
Mas preguntas tipo trivial
Nueva fichas para el profesor con mas temas
CD Rom y sitio web Un paseo virtual por la
comarca Bidasoa-Txingudi

Otro ejemplo:
ACCION EDUCATIVA: recorridos de interpretacin en Jardn
Botnico como apoyo a la educacin formal.
OBJETIVO: de ensear educacin ambiental a travs de los
sentidos como una tcnica alternativa en el campo
pedaggico que sensibilice la percepcin en el educando su
olfato, tacto, gusto, vista y odo, por medio de aromas,
colores, formas y texturas que facilitan el desarrollo de
conciencia.
HERRAMIENTAS DISEADAS:
Se emple como herramienta el chaleco didctico, el cual
contiene elementos que muestran la diversidad de formas de
hojas, tipos de semillas, aceites esenciales para que los
estudiantes determinen aromas vegetales, el chaleco tambin
contiene el monocular simulado (elaborado con el tubo de
cartn del papel de bao comn), el chaleco didctico se
utiliz en el programa de interpretacin y se adapt a las
condiciones de la regin con diferentes elementos naturales
fabricados a partir de plantas como el juguete tradicional
mexicano que muestra de manera clara y objetiva los

LOS TALLERES

Herramientas Didcticas

El taller
Es concreto
Es colectivo y
participativo

Permite discutir

Permite
intercambiar
experiencias

Es creativo

Es sistemtico

Permite
generar puntos
de vista

Permite llegar a
consensos
Permite
generar
soluciones

Diseo del taller

Por qu se realiza el taller?

Para qu se realiza el
taller?
A quien se dirige el taller?
Cul es el contenido del
taller?
Cul es la metodologa y
las herramientas didcticas
ms adecuadas?
Con quien se realiza el
taller?
Cul es el equipo de
trabajo para realizarlo?
Cundo y por cuanto
tiempo?

Ejecucin del taller

Ejecucin del taller

Para facilitar la adquisicin de

conceptos

Aclarar a los participantes el objetivo de la

actividad
Dosificar la cantidad de informacin
Posibilitar la reflexin
Combinar la informacin nueva con experiencias
personales
Utilizar herramientas de visualizacin
La meta del taller tiene que ser conseguida por los
participantes por sus propios recursos
Resumir y retomar
El aprendizaje es multidireccional

Para facilitar la comunicacin

Tono

Cantidad de informacin, explicar algo con muchas

palabras no significa explicarlo mejor
Lenguaje adecuado
Acorde con el contexto cultural

Para facilitar la participacin

Activa

Crtica
Organizada
Creativa
Equitativa
Precisa
Legitimador
a

Tipos de participantes

El animador

El indiferente
El sabelotodo

El tmido

El bromista

El Opositor
El positivo

Al dirigirse al pblico
No se toque la
cara

No se frote las manos

No exagere

Contacto visual

Posicin cmoda
y relajada

No cruce los brazos

Utilice el espacio

No se meta las manos

a los bolsillos

Para terminar
Formar grupos de mximo 5

personas
Promover la divisin de roles
Tener visualizadas las tareas,
los materiales y los equipos
Asegurarse que todos
comprendan las tareas
Acordar el tiempo de trabajo
y los resultados
Permanecer atento al
desarrollo de los grupos

!
S
A
I
C
A
R
G
!!!