Presentacin

Contenido Temtico
Recursos

ELIMINACIN
d
S
E
N
O
e
I
C
A

OR

Evaluacin
Bibliografa
Crditos

Miss: Anngiel Tacca T.

Comunicacin
4to de Secundaria

Inici
o

PRESENTACI
N

En la vida universitaria, nos enfrentamos a una serie

de informaciones en las cuales debemos de
distinguir lo sustancial de lo accesorio, lo necesario
de lo superfluo y haber desarrollado sus niveles de
procesamiento de informacin, identificando lo
funcional al estudio especfico que est realizando.
De otro lado, las normas del apropiado lenguaje
escrito prescriben que se deben obviar o eliminar las
palabras u oraciones que nada aporten a la correcta
comprensin de un determinado texto.
Toda
comunicacin debe ser lo ms concisa y clara
posible, evitando ambigedades, incoherencias u
oraciones que reiteren innecesariamente una idea.

Inici
o

Contenido
Temtico

DEFINICIN
CRITERIOS

REDUNDANCIA
SIMPLE
COMPUESTA
IMPLICITA
OBSERVACIONES
IMPERTINENCIA
DIRECTA
FORMAS
CONTRADICTORIA

Inici
o

DEFINICION
Los
ejercicios
de
ORACIONES
ELIMINADAS son, bajo esas perspectivas,
excelentes pruebas para evaluar la
capacidad
de
discernimiento,
la
jerarquizacin de datos y la economa
lingstica.
Todas estas aptitudes son
imprescindibles en el quehacer acadmico.
Los ejercicios de oraciones eliminadas nos
permiten
discriminar
la
informacin
relevante y complementaria de los textos
en lectura

Inici
o

CRITERIOS
La no pertinencia de una oracin dentro de un texto planteado puede
determinarse aplicando los siguientes criterios bsicos: Redundancia
e Impertinencia.
E L IM IN A C I N D E O R A C IO N E S
c r i te r i o s

R E D U N D A N C IA

IM P E R T IN E N C IA

s e e li m i n a l a
O R A C I N

Elimina
das

q u e r e i te r a i n n e c e s a r i a m e n t e u n a
i d e a y a i n c l u id a , e x p re s a o t c ita m e n te , e n o t r o u o t r o s e n u n c ia d o s.

q u e a p o r ta u n a in fo r m a c i n a j e n a
o c o n tra d ic to ria c o n e l T E M A
q u e s e d e s a r r o lla e n e l te x to .

Inici
o

REDUNDANCI
A
R E D U N D A N C IA
V a r i a n te s :

S IM P L E

C O M PU E S TA

IM P L C ITA

s e elim in a :

s e e lim in a :

s e e lim in a :

L a o ra c i n q u e e x p re s a u n
s e g m e n to in fo r m a ti v o c o n te n id o e n o tr o e n u n c ia d o d e
m a y o r riq u e z a in fo r m a tiv a .

L a o r a c i n q u e re ite ra lo y a
e x p re s a d o e n m s d e u n
e n u n c ia d o .

L a o r a c i n q u e s e p u e d e e n te n d e r t c ti c a m e n te a p a r tir
d e lo s e a la d o e n o tr a u o tra s
u n id a d e s in fo r m a tiv a s .

Inici
o

Redundancia
simple
Ejemplo N 1

Ttulo: ..........................................................................

(I) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirrgicas

que se hacan a la cabeza.
(II) Su finalidad era eliminar fragmentos de hueso ocasionado por
alguna contusin o enfermedad cerebral. (III) Como producto
anestsico, se usaba la coca y la chicha.
(IV) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistan en excluir
fragmentos de hueso.
(V) Otras teoras afirman que las trepanaciones se realizaban para
ahuyentar a los malos espritus que habitan en el ser de la persona.
a) II

b) III

c) I

d) IV

e) V

Inici
o

Redundancia
compuesta
Ejemplo N 2 Ttulo: ...................................................................
(I) El emisor y el receptor son elementos de la comunicacin.
(II) El emisor es el elemento de la comunicacin que haciendo uso
del cdigo, emite el mensaje.
(III) El canal es el medio fsico a travs del cual se enva el mensaje.
(IV) El contexto es otro elemento fundamental de la comunicacin.
(V) El receptor es el elemento que recibe la informacin y tambin se
le llama decodificador.
a)I

b) II

c) V

d) III

e) IV

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o

Redundancia
implcita
Ejemplo N 3 Ttulo: .........................................................
(I) El viajero se coloc su sombrero y sali con un paraguas.
(II) Caminaba, como evitando mojarse los zapatos, con cautela.
(III) Miraba que en las laderas de asfalto se formaban riachuelos.
(IV) Se produca una intensa precipitacin.
(V) Decidi regresar al alojamiento pues no era propicio seguir la
marcha.
a) III
b) I
c) V
d) IV
e) II

Inici
o

Observacione
s
La redundancia implica que la informacin de una oracin ya est
expresada en otra, por ejemplo:
(A) El pueblo Maya vener a una gran cantidad de dioses y los
personific en ciertos astros y en algunos elementos de la
naturaleza.
(B) Una de las particularidades de la religin Maya fue su carcter
politesta.
La oracin (B) est contenida en la construccin (A). De manera
grfica lo podemos explicar as :

Inici
o

IMPERTINEN
CIA

IM P E R T IN E N C IA
V a ria n te

D IR E C TA

P O R C O N T R A D IC C I N
s e e lim in a :

L a o r a c i n q u e a p o r ta u n a i n f o r m a c i n a je n a o d i s t a n t e a l
te m a c e n t r a l d e s a r r o l la d o e n
e l te x t o .

L a o r a c i n q u e s e o p o n e a lo
a fi r m a d o p o r lo s d e m s e n u n c ia d o s.

a l g u n a s fo r m a s :

P o r n fa s is e n
u n a sp e c to
e s p e c fi c o .

P o r e n fo c a r e l

P o r d e s fa s e
P o r re fe r irs e a
tie m p o - e s p a c io . o tr o p e r s o n a je . te m a d e s d e

u n a p e r s p e c tiv a d i f e r e n te .

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o

I. Directa
Ejemplo N 4

Ttulo: .................................................................

(I) El termmetro es un aparato que mide la temperatura. (II) El ms

comn consiste en un tubo capilar graduado. (III) La temperatura es el
grado de calor en los cuerpos. (IV) En el extremo de dicho tubo hay
una ampolla de vidrio. (V) Dicha ampolla contiene mercurio o alcohol.
a) V

b) III

c) IV

d) II

e) I

Formas de
Impertinencia

Aspectos
especfico

Tiempo /
Espacio

Otro
Personaje

Otra
visin

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o

Formas de I.
Directa
a. POR REFERIRSE A OTRO PERSONAJE
Ejemplo N 8 Ttulo: ........................................................................
(I) No se entiende por qu la Academia Sueca no da el Premio Nobel a Mario
Vargas Llosa. (II) l ha revolucionado las tcnicas narrativas en la novela de
lengua castellana. (III) Sus artculos periodsticos son obras maestras y revelan
un cuidadoso trabajo con el lenguaje. (IV) En el ao 2000, la Academia Sueca
otorg el Premio Nobel a un escritor chino. (V) La Guerra del fin del Mundo es
la obra maestra de Vargas Llosa.
a) II
b) III
c) IV
d) V
e) I
b. POR ENFOCAR EL TEMA DESDE UNA PERSPECTIVA DIFERENTE
Ejemplo N 9 Ttulo: ...........................................................................
(I) El Per, desde muy remotos tiempos, fue ncleo de civilizaciones
evolucionadas, aunque los primeros momentos de stas slo son conocidos
gracias a la ciencia arqueolgica. (II) El Per, situado en la parte central y
occidental de Amrica del Sur. (III) Es el tercer pas de esta regin en tamao.
(IV) El territorio peruano presenta tres regiones definidas : la Costa, la Sierra, o
Regin Andina, y la Selva o Amazona. (V) La Costa es una faja territorial de 40
Km. a 80 Km. de ancho.
a) V
b) I
c) III
d) IV
e) II

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o

Formas de I.
Directa
c. POR NFASIS EN UN ASPECTO ESPECFICO
Ejemplo N 5 Ttulo: ........................................................................................
(I) Csar Vallejo escribi obras dramticas. (II) Csar Vallejo escribi obras
poticas. (III) Csar Vallejo escribi Los Heraldos Negros. (IV) Csar Vallejo
escribi obras narrativas. (V) Csar Vallejo escribi obras ensaysticas.
a) V

b) IV

c) III

d) II

e) I

d. POR DESFASE TIEMPO-ESPACIO

DESFASE TEMPORAL
Ejemplo N 6 Ttulo: ............................................................................................
(I) En el Renacimiento, hubo muchas creencias msticas ligadas con la tradicin
hermtica. (II) En la poca Medieval, la teologa fue la ciencia por excelencia.
(III) En el Medioevo, se fundaron las universidades. (IV) Las cruzadas se
realizaron en la poca Medieval. (V) En la Edad Medieval, se dio un gran
desarrollo de la alquimia.
a) III

b) II

c) IV

d) I

e) V

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o

Formas de I.
Directa
e. DESFASE ESPACIAL
Ejemplo n 7 Ttulo: .....................................................................................
(I) La Selva peruana est localizada en la parte oriental del territorio peruano al
este de la Cordillera de los Andes. (II) Su territorio est recorrido por los ms
caudalosos ros del mundo y conforma la Cuenca Hidrogrfica ms grande de la
Tierra. (III) El Mar Peruano es un mar fro dentro de la zona trrida, en l
proliferan microorganismos vegetales y animales que han hecho de l uno de los
ms ricos de la Tierra. (IV) Cuenta con un enorme potencial forestal, la ms
variada fauna silvestre, recursos petrolferos y abundantes recursos hdricos. (V)
Sin duda la selva peruana es la mejor esperanza para Amrica Latina y la
humanidad.
a) I b) III

c) IV

d) V

e) II

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o

I.
Contradictori
a
Ejemplo N 1 Ttulo: .........................................................
(I) Tambin las cosas tienen vida; las sillas que esperan con los
brazos abiertos, las piedras que se agolpan en los caminos. (II)
Lo mismo que las rosas que se agregan en la sombra, los
rboles que se mecen. (III) En realidad, tienen palpitaciones
humanas y profundas. (IV) Hay que mirarlas a menudo, no como
personas sino como cosas. (V) Como prolongaciones de la
sangre que llevamos por dentro.
a) V

b) III

c) I

d) IV

e) II

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o

Juego Lgico
Durante toda la noche, Karen no pudo conciliar el sueo.
Pensaba en la posibilidad de combinar cinco polos:
blanco, bermelln, negro, ndigo y amarillo con tres
sendos pantalones, blanco, negro e ndigo.
Utiliza zapatillas amarillas.
1.Las probabilidades de combinacin son:
a.Ilimitadas
b.Limitadas
c.Depende de su buen gusto
d.Solo a y c
e.Solo b y c