QU ES EL PLAN LECTOR EN

EDUCACIN INICIAL?
Es un conjunto de estrategias que busca
despertar en los alumnos el inters por la
lectura, a partir de situaciones creativas,
ldicas y afectivas.
La lectura debe entenderse como la
puerta de entrada al conocimiento, la
informacin y la imaginacin.

PARA QU UN PLAN LECTOR?

Para lograr hbitos lectores en los alumnos.
Es importante brindar situaciones de lectura
recreativa y placentera desde los primeros
aos de edad que permitan a los nios
acercarse voluntariamente a los libros. Esto
los dispondr afectivamente hacia la lectura
convirtindolos en lectores habituales.

OBJETIVOS DEL PLAN LECTOR

Involucrar a la Comunidad
Educativa en el desarrollo del
hbito y el placer
por la lectura.

Fomentar el placer
y el hbito por
la lectura

Mejorar el desarrollo
de las capacidades
comunicativas,
incorporando estrategias
de comprensin lectora

CARACTERSTICAS DEL PLAN LECTOR

FLEXIBLE

DEMOCRTICO

Los alumnos participan en la

seleccin de los ttulos que leern .

Cada II. EE. formula su Plan Lector,

segn las caractersticas de cada
Nivel, la edad, intereses y ritmos de
aprendizaje y niveles lectores de los
estudiantes.

INTEGRAL

Abarca diversos aspectos:

Propsitos lectores: para recrearse,
para aprender

Tipos de textos: cuentos, canciones,

adivinanzas, rimas, etc.

PROGRESIVO

Enfatiza la lectura recreativa e

incorpora progresivamente la
lectura de estudio, segn cada
nivel de la EBR.

ORGANIZACIN DEL PLAN LECTOR

FUNCIONAL

ARTICULADOR

Cuando el tipo de lectura lo amerite, el

contenido de los textos ledos deben
vincularse con los aprendizajes previstos en
el Proyecto Curricular de la II. EE.
Segn el propsito lector que se tenga, puede
incluirse actividades complementarias:
dramatizaciones, publicacin de peridicos
murales, tertulias literarias, ferias de libro, en
funcin del tipo de texto y la intencionalidad
de la lectura.

Garantiza un tiempo para la lectura libre en la escuela:

el aula, el patio, la biblioteca y fuera de la escuela: el
hogar, etc.

PROPSITOS FUNDAMENTALES DEL

PLAN LECTOR EN INICIAL
I. Generalizar el Proyecto Bibliotecas Amigas de Nios
y Nias:
Implementacin de la biblioteca en todas las aulas de
las instituciones educativas.
Implementar la biblioteca maternal o de familia
El cuaderno viajero.

II. Desarrollo diario del Momento Literario o la

Hora del Cuento.
III. Involucrar a los Padres de Familia y
Comunidad en la lectura de cuentos una vez
a la semana.

I. Generalizar el Proyecto Bibliotecas Amigas

de Nios y Nias:
Implementacin de la biblioteca en todas las
aulas de las instituciones educativas.
La biblioteca del aula debe tener:
Un espacio iluminado y ventilado.
Mobiliario para ordenar los textos, una alfombra o
cojines
Cuentos y libros sobre diferentes temas, los cuales
deben ser de calidad en su prsentacin

 Todos los textos debern estar codificados. Estos cdigos sern por colores.
Material complementario que motive a iniciar o continuar sus procesos de
aprendizaje.
Material (papeles y cartulinas cortados de diferentes tamaos, crayolas,
plumones, etc.) que invite al hacer, a seguir procesos y concluir trabajos
iniciados en la biblioteca.

 Implementar la biblioteca maternal o de familia

Se establece en el hogar.
Requiere de material bibliogrfico (comprados o
elaborados por la familia, prestados por la
profesora de aula).
Es indispensable la participacin activa de todos
sus integrantes.

 El cuaderno viajero
Es un cuaderno que visita las casas de cada
nio o nia de un aula.
Al recibirlo en el hogar, pap, mam, o algn
otro miembro de la familia registrar en l un
cuento, una leyenda, una poesa recordada
con cario desde la infancia.

II. Desarrollo diario del momento literario o la

hora del cuento.
En el momento literario o la hora del
cuento, se ofrece a nios y nias la
oportunidad de relacionarse con toda la gama
de actividades literarias tales como el escuchar
cuentos, poesas, adivinanzas, trabalenguas,
rimas, entre otros y no solo escucharlos sino
adems crear, y recrear, dramatizar, etc.

III. Involucrar a los Padres de Familia y

Comunidad en la lectura de cuentos una
vez a la semana.
Motivar a la familia y a la comunidad para que:
encuentre gusto por la lectura
goce al escuchar relatos interesantes
se sientan valorados y capaces de desarrollar
capacidades comunicativas en los nios y las
nias
se conviertan en promotores de la lectura

Animar a la
comunidad educativa
a ser lectores
modelos
El maestro debe
evidenciar su gusto
por la lectura para
transmitirlo

Organizar el rincn
de lectura con una
variedad de ttulos
CONDICIONES PARA
DESARROLLAR
EL HBITO LECTOR

Organizar espacios
de lectura con
un clima cmodo
y afectivo.

Organizar campaas
de recoleccin de
libros y otros
materiales impresos
Ofrecer libros amenos
e interesantes para
los nios, coloridos
y con la letra apropiada

ACUERDOS
PARA
EL MOMENTO
DE LA
LECTURA

Propiciar y
mantener
un clima de
comodidad,
tranquilidad y
disfrute,
con msica e
iluminacin

Implementar
el sistema
de prstamo
frecuente
de libros a
domicilio

Establecer
la frecuencia de
lectura semanal
y el momento
de lectura

Que los nios

elijan con
libertad
el texto de
su inters

ESTRATEGIAS A TRABAJAR
EL PLAN LECTOR
Organizar e implementar con los
nios una biblioteca de aula:
cuaderno viajero, biblioteca itinerante,
biblioteca maternal.
Leer libremente un cuento y hacer
que lo narren. Escuchar un cuento,
responder preguntas.

Crear un cuento y crear un cuento

diferente.
Predecir el argumento de un
cuento a partir de la observacin
de una lmina, del protagonista de
la historia, o de alguna escena.

Descubrir el mensaje del cuento y

relacionarlo con la vida diaria.
Describir el personaje de un
cuento, copiar las caractersticas y
dibujar respetando la descripcin.

Colocar carteles con palabras

extradas del cuento en diferentes
partes del saln.
Resumir un cuento en frases cortas,
copiarlas en carteles y leerlas varias
veces sealando palabra por
palabra.

Observar textos combinados con

figuras y leerlos. Paulatinamente se
van retirando las figuras y los nios
leen las frases.
Escribir el ttulo del cuento en la
pizarra y leer varias veces con los
nios, luego se borra y se copia
nuevamente pero en desorden.

Relacionar figuras con textos

cortos del cuento (ideas
centrales).
Entonar canciones que tienen
una historia (canticuentos)

Declogo para nios

Diez principios imprescindibles para ser buenos
lectores.
1. Todos los das, resrvate un rato para leer
2. Busca cualquier disculpa para que te lean y te
cuenten cuentos
3. Fjate bien en cmo leen las personas mayores
4. No te quedes con ninguna duda
5. Pide consejo: a tus padres, a tus profes, al
bibliotecario, al librero...

6. Si te apetece leer, lee. No te distraigas

con otras cosas
7. Visita la librera y la biblioteca ms
prximas
8. Organiza bien tu biblioteca
9. Piensa que tus amigas, tus amigos, son
los mejores compaeros de lecturas
10. Aprovecha cualquier ocasin para leer

PROFESOR LECTOR,
ALUMNO LECTOR
SI ESTS ANIMADO,
PUEDES ANIMAR.