FONTICA DE LA

ENTONACIN Y ALCANCES
FONIATRICOS
FONTICA Y FONOLOGA
FACULTAD DE EDUCACIN
LENGUA, COMUNICACON E IDIOMA INGLS - IV CICLO
INTEGRANTES:

LUNA SOLIS, LESLY THALA

MALDONADO TAMARIZ, ROSARIO DEL MILAGRO

FONOSINTAXIS
Tras caracterizar, tanto articulatoria como acsticamente, los
segmentos del lenguaje, corresponde ahora caracterizar los
fenmenos fontico-fonolgicos que no pueden segmentarse como
los fonemas, porque actan simultneamente sobre ms de un
segmento (al menos sobre la slaba). Estosfenmenos reciben el
nombre desuprasegmentosy son tres: elacento, eltono(o la
sucesin
de
ellos,
es
decir,la
entonacin)
y
laduracin(ocantidad). El conjunto de estos tres elementos
suprasegmentales se denominaprosodia.

EL ACENTO
Esta

propiedad prosdica del espaol consiste en el refuerzo

de la intensidad espiratoria en un lugar dentro de la palabra.
Decimos, adems, que es relevante porque pone de relieve
un sonido o grupos de sonidos, convirtindose, por ello, en
un rasgo prosdico de la palabra.

QU ES LA PROSODIA?

es el estudio de la pronunciacin y acentuacin del idioma.

El acento prosdico se refleja grficamente (Tilde) mediante las

llamadas reglas de acentuacin, que indica la slaba prominente
mediante acentos grficos o tildes. Las palabras se clasifican segn
su acento prosdico en agudas (u oxtonas), llanas (o paroxtonas)
y esdrjulas (o proparoxtonas) (6)
Ahora bien, el acento es funcional cuando sirve para distinguir la
significacin de las palabras, ejemplo:
Trmino termino termin

EL ACENTO EN EL ESPAOL DEL

PER:

En el Per no siempre tiene una funcin distintiva, por el

mismo sustrato lingstico en la espacialidad andina o
selvtica del territorio peruano.
Ejemplo: la palabra carrito pronunciada en las tres zonas
geogrficas:

En la selva : Crrit
En la costa central : carrto
En la costa del sur : carrit

 Alberto Escobar, nos recalca que el cambio posicional del

acento no altera el significado de muchos sociolectos, por

ejemplo:
SIERRA

COSTA

Fdios

Fidos

Zpatu

Zapato

 Antonio Quilies, rescata la doble acentuacin de los adjetivos aglutinados

con mente, dando lugar a los adverbios FELZ + MNTE, ejemplos:

Fcilmnte
Slamnte
Trstemnte
Conversacin normal y coloquial. En este sentido, si observamos el texto:
- Mi hermana juega.
[ mi er ma na jue ga]

Esta separacin se hace considerando los segmentos silbicos, pero al

hablar, tal cadena fnica presenta el siguiente esquema:
[ miermana duerme]

Algo similar, al decir:

[ boya baarme ] (voy a salirme)

Esa aglutinacin fnica de unos segmentos en torno de cierto acento se

llama GRUPO ACENTUAL.

PALABRAS ACENTUADAS EN EL ESPAOL:

El acento muestra mayor vigencia acstica que funcin

distintiva. Al decir que tiene la particularidad acstica de ah
viene donde algunos autores como Quilis puedan sostener
cuales son las palabras que aceptan la marca de acento y
cules no.
Son las palabras que tienen acento fonticamente:
Sustantivo

Adverbio

Inderterminante

Adjetivo

Cardinales

s
ordinales

verbo

simples
interrogativos

Ejemplo:
Qu?, Cul?, Cmo?, Dnde?

EL TONO O TONEMA (ENTONACIN):

El tono es otro de los fonemas suprasegmentales, conocido,
tambin como tonema, es la entonacin significativa,
destacada a partir de la ltima silaba intensa, dependiendo de
la orientacin que se imprima en la cadena meldica.
El tono se distingue de la entonacin en que esta ltima se usa
a nivel de frase mientras que el tono se usa a nivel de slaba,
siendo el fenmeno que con ms frecuencia la tiene como
dominio.

 En el caso del espaol detectamos, fonolgicamente tres

movimientos:

- UN TONEMA ASCENDENTE:
- UN TONEMA HORIZONTAL:
- UN TONEMA DESCENDENTE:

TONEMA ASCENDENTE:
ANTICADENCIA: Presenta el mayor ascenso desde la ltima
silaba tnica, es principio de las oraciones interrogativas.
Veamos.

 SEMIANTICADENCIA: Su culminacin es una altura menos

que la anti - cadena se da en dos grupos fonicos anteriores
con sentido de discontinuidad observamos:

 Aida Mendoza dice con respecto que la entonacin est

constituida por los niveles tonales y las influencias
terminales a su vez los niveles tonales son: alto, medio y
bajo. La inflexin terminal es, entonces la posibilidad o
ascenso o descenso del tono de la ltima silaba. Se marcara
con flechas y se hablara de unidades rtmico meldicas, no
de unidades rtmicas.

TONEMA DESCENDENTE:
CADENCIA: Presenta el nivel ms bajo de descenso en la

cadena hablada. Esto notorio en las oraciones aseverativas,

por ejemplo: Juan ha venido

 SEMICADENCIA: su descenso es menor que en la cadencia. Corresponde

a no precisas, indeterminadas. Se acompaa de otros grupos fnicos.

TONEMA HORIZONTAL:
SUSPENSIN: El ncleo del sintagma nominal termina al mismo nivel de
cmo empez, antes de la incrustacin el texto intercalar.

LA CANTIDAD Y DURACIN

La duracin es tambin un fenmeno segmental, puesto que

cada sonido posee una duracin propia. As por ejemplo, es
sabido que las fricativas son ms largas que las oclusivas, que
las sordas son las ms largas que las sonoras, etc.

ALCANCES
FONIATRICOS

QU ES LA FONIATRIA?
Es

la rama de la medicina de rehabilitacin, que trata el

estudio, diagnstico y tratamiento de las patologas de la
comunicacin humana, por tanto le interesan las
afectaciones del lenguaje, la audicin, el habla, la voz, la
motricidad oral y la deglucin.

FISIOLOGA DE LA VOZ:
Importancia de conocer los procesos fisiolgicos que originan
la fonacin o produccin de la voz.
SISTEMAS IMPLICADOS EN LA FONACIN:

Sistema Postural
Sistema respiratorio
Sistema larngeo
Sistema resonador
Sistema articulatorio
Sistema Articulatorio
Sistema auditivo

SISTEMA POSTURAL

La postura y la respiracin tienen una gran Importancia en la

emisin de la voz.

La postura influye en la respiracin por la disposicin relativa

de los rganos y la influencia en la movilidad.

Tambin influye en la morfologa de las cavidades de

resonancia modificando la voz.

SISTEMA RESPIRATORIA
Est formado por la cavidad nasal (nariz), cavidad bucal (boca)
conducto nasofarngeo conducto buco-farngeo, faringe,
laringe, bronquios y pulmones.

SISTEMA LARNGEO

Formado por cartlagos, ligamentos y msculos. En l se encuentran las

cuerdas vocales, msculo que va desde el cartlago tiroides a los aritenoides.

Las funciones bsicas de la laringe son:

Respiracin
Proteccin
Fonacin
SISTEMA RESONADOR Y ARTICULATORIO

La vibracin de las cuerdas vocales genera un sonido. Este sonido a su paso

por las cavidades de resonancia pone en vibracin los elementos elsticos de
las mismas.

RESONADORES:
Cavidad bucal
Cavidad farngea
Fosas Nasales
rganos mviles: lengua, velo del paladar, labios, faringe mandbula.
rganos fijos: dientes, paladar seo y maxilar superior.

USO DE LA TCNICA VOCAL

PARMETROS NO LOCUTIVOS

Postura y tonicidad
Tensin laringohioidea
Modo respiratorio
PARMETROS LOCUTIVOS

Ataque vocal
Intensidad de la voz
Tono de la voz
Calidad de la voz
Proyeccin de la voz
Tiempo de fonacin
Articulacin
Coordinacin fono respiratorio

RESPIRACON:
PARMETROS NO LOCUTIVOS

Postura y tonicidad
Tensin laringohioidea
Modo respiratorio

PARMETROS LOCUTIVOS

Ataque vocal
Intensidad de la voz
Tono de la voz
Calidad de la voz
Proyeccin de la voz
Tiempo de fonacin
Articulacin
Coordinacin fono respiratorio

INTENSIDAD DE LA VOZ

Depende de la mayor o menor presin de la columna de aire

espirado
TONO DE VOZ

Depende de la longitud que adopten las cuerdas vocales:

largas = sonidos graves
cortas=sonidos agudos
La contraccin de los msculos larngeos determina
Cambios en la posicin de los aritenoides y como las cuerdas
vocales se insertan en ellos pueden alargarse o acortarse.

Los cambios tonales a veces vienen determinados por el

sistema lingstico que se use (idioma, cultura....) y el estado
psicoafectivo del locutor en el momento de hablar

EJERCICIOS PRCTICOS

Respiracin
Relajacin
Articulacin
Impostacin
Posturales
Resonadores

 Inspirar por la nariz (como oler perfume) mandar el aire al abdomen, como
si inflara un globo en la panza, y simultneamente abrir las costillas
bloquear para afirmar los msculos del abdomen.

Exhalar por la boca con sonido de s, entrando el abdomen y

manteniendo abiertas las costillas, mientras dure la exhalacin, para notar

el movimiento referido coloque las palmas de ambas manos en forma de
asas, en los laterales del cuerpo.

Este simple trabajo en un lapso de tiempo prudencial, dar como resultado

que los agudos tengan fuerza y colocacin sin desgaste alguno, entindase
desgaste lo que comnmente llaman: ardor, picazn, punteos, se me seca,
etc.

Con un vaso lleno de agua, y con la ayuda de una bombilla (popote), emitir

aire en forma continua y pareja, hasta observar que tal accin logra globos,
los que deben mantenerse siempre en la misma cantidad y tamao.
Observe que su abdomen entrara a su lugar elsticamente tenso.

Recostados sobre una manta, coloque un peso sobre su abdomen

(diccionario o libros), y repita lo indicado en el primer punto.