DIRECCIN DE EDUCACION

COMUNITARIA Y AMBIENTAL

AREA DE EDUCACIN AMBIENTAL

Vivo limpio, como sano, vivo bien

I. LINEA DEL TIEMPO DE LA EA Minedu

II. MARCO DE COMPROMISOS

INTERNACIONALES
EVENTOS

COMPROMISOS

1972: Conferencia de las

Naciones Unidas sobre el
Medio Humano.

Desarrollar acciones educativas para mejorar el medio

natural y creado.

1986: Carta de Otawa

Fomentar la salud no como ausencia de enfermedad sino

como un estado de bienestar general de la persona.

1987: Presentacin en la
NN.UU del Informe de la
Comisin Bruntland:
Nuestro futuro comn.

Adoptar decisiones que permitan asegurar los recursos para

las presentes y futuras generaciones: Mejorar el nivel de la
educacin.

1992: Cumbre de Ro
Agenda 21

Integrar la educacin formal y el aprendizaje a lo largo de la

vida, las habilidades, el conocimiento y los valores
necesarios para un modo de vida sostenible.

2000: Declaracin de
Mxico para la promocin
de la salud.

Fortalecer las acciones de promocin de la salud, a travs

del sistema educativo: Escuelas Promotoras de la Salud.

2000: Objetivos de
Desarrollo Del Milenio

Lograr la enseanza primaria universal; reducir la

mortalidad infantil; mejorar la salud materna; combatir el
VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades; garantizar la
sostenibilidad del ambiente.

2002: Cumbre Mundial

sobre Desarrollo Sostenible

Decenio de la educacin para el desarrollo sostenible 20052014: Incorporar en los procesos educativos los temas de
crecimiento econmico, desnutricin infantil, contaminacin

III. MARCO POLITICO Y LEGAL

IV. MINEDU . DIECA . FUNCIONES

2006-ED)

(D.S.N006-

EDUCACIN AMBIENTAL
Disear y proponer la poltica nacional y las estrategias de la Educacin y
Gestin Ambiental para el desarrollo sostenible.
Disear y aplicar polticas de promocin, capacitacin y comunicacin en
Educacin Ambiental y en Gestin de Riesgos y Prevencin de Desastres.
Promover el diseo de proyectos y convenios con organizaciones nacionales e
internacionales para el desarrollo de la educacin ambiental, el ecoturismo y la educacin
emprendedora en el sistema educativo.
Orientar, supervisar, visar y evaluar la aplicacin del enfoque ambiental en coordinacin
con las Direcciones Generales correspondientes.
Formular y proponer lineamientos para comprometer la participacin de las organizaciones
de la sociedad en la formacin, promocin de la persona y estilos de vida saludables.
Disear normas y sistemas adecuados en las Instancias de Gestin Educativa
Descentralizada para el desarrollo y articulacin de la Educacin Ambiental, Gestin de
Riesgos, Prevencin de Desastres y Desarrollo Sostenible.
Impulsar estudios y lneas de investigacin para el desarrollo de la Educacin Ambiental,
Gestin de Riesgos, Prevencin de Desastres y Desarrollo Sostenible que apoyen la
elaboracin y produccin de materiales educativos pertinentes para su difusin en las
regiones y a nivel nacional.
Fomentar la Ciudadana Ambiental con la participacin de la comunidad educativa,
gobiernos locales y la sociedad civil para el desarrollo de proyectos comunitarios y de
vigilancia social destinados a la conservacin del medio ambiente, la gestin de riesgos y la
prevencin de desastres.

V. METAS
NACIONALES/REGIONALES/UGELS

ESTRATEGIA NACIONAL DE
APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL
Instituciones Educativas para el
desarrollo sostenible

Implementacin de la Estrategia de
Aplicacin del Enfoque Ambiental
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

I. MARCO CONCEPTUAL

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA TENSIN ENTRE COMUNIDAD HUMANA Y SU

ENTORNO

DETERIORO
DEL ENTORNO:

DETERIORO DE LA
CALIDAD DE VIDA:

Agotamiento de
recursos.

Aumento de enfermedades
ambientales
(alergias, cncer,etc.)
Aumento de
conflictos sociales.
Incremento de los
desastres.
Poca esperanza para futuras
generaciones
ESTILOS DE VIDA
(valores,
actitudes,
hbitos,
relaciones,
practicas

SOCIEDAD
HUMANA

RELACIN
TENSA

ENTORNO
NATURAL Y
CREADO

Inestabilidad climtica.
Contaminacin de
recursos.
Prdida del patrimonio
cultural.
Incremento del nivel de
riesgos

Excesivo afn de lucro , antropocentrismo extremo, etnocentrismo

occidental, consumismo exacerbado, individualismo egosta,
presentismo extremo ( mentalidad social depredadora).

CRISIS PLANETARIA: AMBIENTAL, DE CONOCIMIENTO Y CIVILIZATORIA

LA TAREA TRANSFORMADORA DE LA
EDUCACIN

Mejor
calidad de
vida

ENTORNO
NATURAL Y
CREADO

Mejor
entorno

Relacin
sostenible

EDUCACIN
AMBIENTAL
Proceso
para
desarrollar
conocimientos,
valores, actitudes
y prcticas que
permitan
una
relacin sostenible
entre la sociedad y
su entorno.

Educacin

SOCIEDAD

PRINCIPIOS

PROPOSITOS

Comprensin del medio natural y su diversidad, desarrollo de una

conciencia ambiental orientada a la gestin del riesgo y el uso
racional de los recursos naturales, en el marco de una moderna
ciudadana

II. PERFIL BSICO DEL CIUDADANO PARA

EL SIGLO XXI
Respeta y protege toda forma de vida: acepta que todas
las especies del planeta tienen igual derecho a la
existencia: principio de empata o equidad biosfrica.
Considera los impactos y costos ambientales de su
actividad: principio de responsabilidad.
Valora los saberes y tradiciones ancestrales: principio de
respeto y de interculturalidad.
Acepta los estilos de vida de otros grupos sociales y de
otras culturas, fomentando aquellos que buscan la
armona con el ambiente: principio de tolerancia.
Se preocupa por el bienestar y seguridad de s mismo y
de las otras personas o grupos sociales, presentes y
futuras: principio de solidaridad intergeneracional.

III. NORMATIVIDAD SECTORIAL ESPECIFICA

RD 077-2007-ED:Directiva de educacin RM 348-2010-ED: Normas de inicio para el ao 2011:
Las IE tienen la obligacin de aplicar el enfoque
ambiental
ambiental.

RD 078-2007-ED: Directiva de acciones RVM N 016 -2010-ED Normas de educacin preventiva

ante sismos
en gestin del riesgo en el SE.
RM N 425-2007-ED Implementacin de RVM N 017-2010-ED Normas de educacin preventiva
simulacros en el sistema educativo en ante la influenza
el marco de la educacin en gestin de
riesgos.
R.M. 440 -2008-ED. Diseo Curricular RD N 0486-2011-Ed, Normas para la organizacin y
Nacional: Educacin en gestin del ejecucin de la Campaa Nacional Escuela Verde en el
marco del Ao Internacional de los Bosques
riesgo y conciencia ambiental.
RD 2346-2009-ED Normas de evaluacin RVM N 008-2011-ED, Normas sobre acciones de
de la Aplicacin del enfoque ambiental educacin preventiva ante el Dengue en las IE.
en las IE.
RVM N 022-2009-ED Orientaciones para RVM N 015-2011-ED, Normas sobre acciones de
educacin preventiva ante los impactos negativos de la
prevenir la epidemia de la Influenza
radiacin solar en las IE.
A(H1N1) en las IE.
RM Nro. 525-2009-MINSA
Directiva RD N 0517-2011-ED Normas
para la
sanitaria para la limpieza y desinfeccin planificacin
,
organizacin,
ejecucin
y
de centros educativos.
evaluacin de la educacin ambiental en la
educacin bsica, tcnico productiva, comunitaria
y superior no universitaria

IV. LA APLICACIN DEL ENFOQUE

AMBIENTAL

GESTIN INSTITUCIONAL

Incorporar la educacin ambiental como

una dimensin de los procesos
educativos.
Incorporar el EA en los instrumentos de
gestin educativa a nivel IE, UGEL y DRE:
Plan Operativo Institucional (POI)
Proyecto Educativo Institucional
(PEI).
Plan Anual de Trabajo (PAT).
Reglamento Interno (RI).
Constituir el comit ambiental , sus
comisiones ( de salud y de Gestin del
Riesgo ) y las Brigada ambientales y
gestin del riesgo en las instancias del
sistema educativo.
Promover la participacin de las
instituciones de la comunidad local en las
acciones de la EA.
Desarrollar acciones de mantenimiento
preventivo de la infraestructura y
seguridad escolar.

PEI CON ENFOQUE AMBIENTAL

PEN,PER,PEL

PAT

DIAGNSTICO
(Problemas ambientales de la IE y de
la comunidad local)
VISIN
(Desarrollo sostenible)

IDENTIDAD
DCN, DCD Regional

OBJETIVOS ESTRATGICOS

PROPUESTA
PEDAGGICA

Valores ambientales

PROPUESTA DE
GESTIN
INSTITUCIONAL

Principios ambientales
Perfiles ambientales

PCI

Padres de
familia

Carterl Diversificado con el tema

transversal: Educ. para la gestin
del riesgo y la conciencia amb.

PROGRAMACIN
CURRICULAR
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
PROYECTO DE
APREND.
MDULO DE
APRENDIZAJE

SESIONES DE
APRENDIZAJE
Evaluacin de Logros de
Aprendizaje Ambiental

MISIN

Docentes
COMIT
AMBIENTAL

Trabajadores
Administrativos
y de Servicios

PROYECTO
EDUCATIVO
AMBIENTAL
INTEGRADO
Actividad 1

Estudiantes

COMISIONES DE

ORGANIZACIONES
ESTUDIANTILES
AMBIENTALES

TRABAJO

Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4

Comisin de
Salud
Ambiental

Brigada
Ambiental
Brigada de
Defensa Civil

Comisin de
Gestin de
Riesgos
CLUB ECOLGICO/
CLUB AMBIENTAL

Fiscales
Escolares
Ecolgicos

GESTIN PEDAGGICA

Incorporar la EA en el Proyecto
Curricular Institucional (PCI):
Diversificacin del tema transversal
Educacin en Gestin del Riesgo y
conciencia ambiental
Desarrollar los Proyecto Educativo
Ambiental (PEA) a nivel de aula e
I.E.
Incorporar la EA en los programas
de capacitacin de especialistas,
directores y docentes de las DRE,
UGEL e IE.
Elaborar materiales educativos y de
difusin sobre EA.

EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA
Incorporar el EA en la gestin de la
biodiversidad (I.E, entorno local)
Incorporar el EA en la gestin de
la energa.
Incorporar el EA en la gestin del
agua .
Incorporar el EA en la gestin de
los residuos slidos.
Incorporar el EA en la mejora de la
calidad de los recursos: aire y
suelos.
Incorporar el EA en la gestin y
promocin de los patrones de
produccin y consumo.
Incorporar el EA en la gestin y
promocin del ordenamiento
territorial.
Incorporar el EA en las acciones de
adaptacin al cambio climtico.

EDUCACIN EN SALUD
Desarrollo de hbitos de higiene
personal: lavado de manos, limpieza
de dientes.
Promover la conservacin y
mantenimiento de ambientes
seguros, limpios y saludables en la
IE.
Promover el consumo de alimentos
seguros: loncheras, quioscos,
comedores.
Desarrollar acciones de prevencin
de enfermedades epidemiolgicas y
plagas: virus, roedores, zancudos,
pulgas, moscas, dengue, etc.
Desarrollar acciones de prevencin
de factores de riesgo sexual: ITSVIH
Desarrollar acciones de prevencin
de factores de riesgo en la salud
mental: adicciones, violencia.

EDUCACIN EN GESTIN DEL RIESGO

Incorporacin y desarrollo del enfoque
de gestin del riesgo en el PEI
( Proyecto Educativo Institucional), PCI
(Proyecto Curricular Institucional) y PAT
(Plan de trabajo).
Elaborar e implementar el Plan de
Gestin del Riesgo de la IE: mapa de
riesgos, mapa de recursos, actividades
de mitigacin, de prevencin, plan de
contingencia.
Realizar simulacros, como accin
pedaggica, de acuerdo con la realidad
local.
Desarrollar acciones educativas y de
gestin para la conservacin y
mantenimiento de la infraestructura
educativa. (riesgo infraestructural)
Desarrollar acciones educativas de
conservacin y mantenimiento de
equipos e instalaciones elctricas.
Desarrollar una cultura de seguridad
vial.
Desarrollar acciones de educacin en
situaciones de emergencia.

V . ALIANZAS ESTRATGICAS
Convenio MINSA
Convenio MINAM
Convenio MIVIV
Convenio INDECI
Convenio MINPU
Convenio SUNASS
Convenio
SEDAPAL
Convenio MINAGANA

UNESCO
UNICEF
COMUNIDAD ANDINA
EMBAJADAS
COMUNIDAD
EUROPEA DIPECHO
GIZ Cooperacin
Alemana

REA
RED
INTERREGIONAL
DE EA
MINISTERIOS Y
OPDS
ONGs
GOBIERNOS
LOCALES
GOBIERNOS
REGIONALES
EMPRESA
PRIVADA

La aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones

educativas se realiza con el concurso de diversas organizaciones e
instituciones pblicas y privadas del pas y de la cooperacin
nacional e internacional.

VI. SISTEMA DE EVALUACIN Y

RECONOCIMIENTO DE LOGROS

MATRIZ DE INDICADORES DE EVALUACIN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
NIVELES DE LOGRO (PUNTOS)
COMPONENTES

VARIABLES

INDICADORES

FUENTES
VERIFICACIN

00-40
(1 p)

41-70
(2p)

71-90
(3p)

91-100
(4p)

TOTAL DE
PUNTOS

GESTIN INSTITUCIONAL
GESTIN PEDAGGICA
EDUCACIN EN
ECOEFICIENCIA
EDUCACIN EN SALUD
EDUCACIN EN GESTION DEL
RIESGO
PUNTAJE PORCENTUALIZADO (n/N*100):

n/N

LOS NIVELES DE LOGRO EN LAS IE

NIVELES DE LOGRO

PUNTAJE
PORCENTUALIZADO

EN INICIO: La IE ha empezado implementar las acciones

previstas, pero muestra dificultades para el desarrollo de
las mismas.

01-40

EN PROCESO: La IE est en camino de lograr las

acciones previstas, pero requiere de acompaamiento.

41-70

LOGRO PREVISTO: La IE ha logrado cumplir

satisfactoriamente las acciones previstas.

71-90

LOGRO DESTACADO: La IE ha logrado cumplir

satisfactoriamente las acciones previstas y se proyecta
hacia la comunidad local.

91-100

RECONOCIMIENTO NACIONAL/REGIONAL/LOCAL
ESTUDIANTES PERUANOS DE
I.E CON LOGROS DESTACADOS
PARTICIPANDO DE LA CONFERENCIA
INTERNACIONAL INFANTO JUVENIL
CUIDEMOS EL PLANETA
BRASILIA BRASIL JUNIO 2010

2005

2007

2008

2010

2009

La bandera verde es el mximo distintivo de nivel local, regional

y nacional

NIVEL LOGROS ALCANZADOS EN LAS IE

VII. METAS AL 2012 - 2021: NUESTRO RETO

Al 2012 el 20% de las IE (14,000)

Al 2017 el 40% de IE (28,000) y al 2021 el 70%
(48,000) obtienen Logro destacado en la
aplicacin del enfoque ambiental.

IX. INTERVENCIONES
2011

PFDREGR
UNICEF

ECOLEGIOS

ECOLEGIOS

ECOLEGIOS

PIR DRE
/DEVIDA
PNUD /
UNESCO

PIR DRE
/DEVIDA
PIR DRE
/DEVIDA

PEPAS II

PIR DRE
/DEVIDA
PFDREGR
UNICEF
VENTANILLA

PFDREGR
UNICEF
PFDREGR
UNICEF

ECOLEGIOS
LIMA CALLAO

PIR DRE
/DEVIDA

PNUD / UNESCO
HUAURA .
CAETE

ECOLEGIOS
JULIACA PUNO

PFDREGR
UNICEF

PEPAS II

PIR DRE
/DEVIDA
PFDREGR
UNICEF
ECOLEGIOS

PEPAS II
PEPAS II

MAS INFORMACIN

MUCHAS GRACIAS
www.minedu.gob.pe/educam
edu_ambiental@minedu.gob.pe
Edificio Ministerio de Educacin. Esquina Av. Arqueologa
con Calle El Comercio S/N. San Borja
Telfonos: 6155800 -26750 - 26751
428-1417, 427-8627