Clculo Diferencial

Ing. Heriberto Pulido Ruiz

Programa
Consta de 5 unidades
Unidad 1. Nmeros reales
Unidad 2. Funciones
Unidad 3. Limites y continuidad
Unidad 4. Derivadas
Unidad 5. Aplicaciones de las derivadas

Competencia especfica a
desarrollar en el curso
Plantear y resolver problemas que requieren

del concepto de funcin de una variable para

modelar y de la derivada para resolver

Competencias previas
Manejar operaciones algebraicas.
Resolver ecuaciones de primer y segundo

grado con una incgnita.

Resolver ecuaciones simultaneas con dos
incgnitas.
Manejar
razones
trigonomtricas
e
identidades trigonomtricas.
Identificar los lugares geomtricos que
representan rectas cnicas.

Unidad 1.
1.1 La recta numrica.
1.2 Los nmeros reales.
1.3 Propiedades de los nmeros reales.

1.3.1 Tricotoma.
1.3.2 Transitividad.
1.3.3 Densidad.
1.3.4 Axioma del supremo.
1.4 Intervalos y su representacin mediante desigualdades.
1.5 Resolucin de desigualdades de primer grado con una
incgnita y de desigualdades cuadrticas con una incgnita.
1.6 Valor absoluto y sus propiedades.
1.7 Resolucin de desigualdades que incluyan valor absoluto.

1.1 La recta numrica.

Definicin: La recta real o recta numrica es

un sistema de coordenadas en donde los

nmeros reales pueden representarse.

La recta numrica es un dibujo unidimensional de una lnea en la que los

nmeros enteros son mostrados como puntos especialmente marcados que
estn separados uniformemente. Aunque la imagen de abajo muestra solamente
los nmeros
enteros a entre -9 y 9, la recta incluye todos los nmeros reales, continuando "
ilimitadamente" en cada sentido. Frecuente es usada como ayuda para ensear la a
dicin
y la sustraccin simples, implicando especialmente nmeros negativos.

Est dividida en dos mitades simtricas por el origen, es decir el nmero cero. En
la recta numrica mostrada arriba, los nmeros negativos se representan en rojo
y los positivos en azul.

Cmo simbolizamos si un
nmero es mayor o menor?
Utilizamos el smbolo <, para indicar que un

nmero es menor que otro. Por ejemplo, sabemos

al mirar la recta numrica que el nmero 3 es
menor que el nmero 5 y lo representamos de la
siguiente forma: 3 < 5
Utilizamos el smbolo >, para indicar que un

nmero es mayor que otro. Por ejemplo, el

nmero 5 es mayor que el nmero 4, y lo
representamos de la siguiente forma: 5 > 4

Actividad No.1
Ponga el signo > o < segn corresponda
3

-2

-3

-2

10

10

20

30

-5

15

20

1.2 Los nmeros reales.

En matemticas, los nmeros reales son

aquellos que poseen una expresin decimal e

incluyen tanto a los nmeros racionales
(como: 31, 37/22, 25, 4) como a los
nmeros irracionales, que no se pueden
expresar de manera fraccionaria y tienen
infinitas cifras decimales no peridicas, tales
como: .

Nmero Reales

Actividad No. 2
Nmero Racional,
irracional?
5

2.333
-24

1/2
5/7

-1.5

1.3 Propiedades de los nmeros

reales.
Las propiedades que existen en los nmeros

reales son indispensables tanto por la

ordenacin de los numero, como tambin para
poder hacer soluciones a los problemas
matemticos que se nos pueda dificultar.
As tambin los podemos observar y
comprender mejor, como obtener soluciones y
como es su representacin.

en estas tenemos los axiomas las

cuales son las siguientes:
a) asociadas suma: (a+b)+c = a+(b+c)
b) conmutativa suma: a+b=b+a
c) conmutativa multiplicacin: a*b= b*a
d) asociativa multiplicacin: a(bc)=(a*b)c
e) distributiva a(b+c)=ab+ac
f) elemento neutro aditivo: a+0=a
g) elemento neutro multiplicativo: a*1=a
h) Elemento inverso aditivo: a+(-a)=0
i) elemento inverso multiplicativo: a*1/a=1

Tricotoma.
Es el resultado que se obtiene al comparar

dos nmeros a, b, que pertenezcan a los

nmeros reales (R), que cumplan con una y
solo una de las condiciones siguientes:
a<b, donde: a menor que b
a > b, donde: a mayor que b
a = b, donde: a igual que b

Transitividad
La transitividad nos dice que siendo a,b,c

nmeros reales, si a=b y b=c entonces a=c

as mismo se garantiza para los axiomas de
orden siendo a,b,c nmeros reales se tiene
que si a<b y b<c entonces a<c

Es la que me permite comparar tres nmeros

reales a, b y c, de tal forma que, cuando un

nmero entero es menor que otro y ste es
menor a un tercero, entonces el primero es
menor que el tercero.

Por ejemplo:

Sea: a = - 17 , b = - 9 y c = 18
S: a < b, se cumple que - 17 < - 9 Y: b < c, se
cumple que - 9 < 18 Entonces: a < c, se
cumple que - 17< 18

Densidad
sta propiedad dice que para todo nmero a y

b pertenecientes a R, existe otro nmero c, tal

que:
a<c<b
Es decir, que dados dos nmeros siempre
podemos encontrar otro que est entre los 2 o,
equivalentemente,
que
podemos
tener
siempre un nmero tan cercano como
queramos a otro dado.

 Quiere decir que entre 2 nmeros cualesquiera, hay infinita

cantidad de nmeros.
Ej: Tomemos 0 y 2
Entre ellos esta el 1
Ahora, entre 0 y 1
Esta el 0,5
Entre 0 y 0,5
0,25
0.125

1.4 Intervalos y su representacin

mediante desigualdades.
Intervalo:

Se llama intervalo al conjunto de

nmeros reales comprendidos entre
otros dos dados: a y b que se llaman
extremos del intervalo
Interval
o

Intervalo
abierto
Intervalo Cerrado

Intervalo abierto
Intervalo abierto, (a, b), es el conjunto de

todos los nmeros reales mayores que a

y menores que b.
(a, b) = {x

/ a < x < b}

Intervalo cerrado
Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de

todos los nmeros reales mayores o

iguales que a y menores o iguales que b.
[a, b] = {x

/ a x b}

Intervalo semiabierto por la izquierda

Intervalo semiabierto por la izquierda,

(a, b], es el conjunto de todos los

nmeros reales mayores que a y
menores o iguales que b.
(a, b] = {x

/ a < x b}

Intervalo semiabierto por la

derecha
Intervalo semiabierto por la derecha, [a,

b), es el conjunto de todos los nmeros

reales mayores o iguales que a y
menores que b.
[a, b) = {x

a x < b}

Actividad No. 4
(3,9)

(-2,5)
[3,5)
(-3,2]
(,3)
(-2,]
(-3,)

{x:
}
{x:
}
{x:
}
{x:
}
{x:
}
{x:
}
{x:
}

x
x
x
x
x
x
x

1.5 Resolucin de desigualdades de primer grado

con
una
incgnita
y de
desigualdades
cuadrticas con una incgnita.
Una desigualdad es una oracin matemtica

que contiene un signo de desigualdad. Los

signos de desigualdad son:
< menor que
> mayor que
menor o igual que
mayor o igual que

Una desigualdad que tiene variable se llama

inecuacin. Por ejemplo:

x+3<7

Pasos a seguir para resolver

desigualdades
Pasar las variable X de un lado y los

trminos constantes del otro lado

Reducir los trminos semejantes
Despejar la variable.
Presentar el resultado en forma grafica y de
intervalo

Nota: si se divide o multiplica por un numero

negativo se invierte el signo de la
desigualdad.

Ejemplo

5x + 9
4x - 3
5 -9
x 4x 3
x
12

4.- Representacin en la
1.-Agrupar los trminos
que tienen x, al lado
izquierdo e invertir el
signo

recta

Sol:(-,-12

2.-Despejar
las
constantes del lado
derecho
de
la
desigualdad e invertir
el signo
3.- Reducir
trminos
semejantes

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Ejemplo

Ejercicios.

2x 9 7 x 4
5 x 2 8 x 10
6 x 8 10 x 1
x 1 6x 9
x 8 3x 9
2 x 11 x 9
3x 3 6 x 9

Ejemplo desigualdades simultneas

(dobles):

Solucin:

Ejercicios
Solucin:
Solucin:

Solucin:

Desigualdades
cuadrticas
-
(-,-

(-8,-2)

(-2, )

8)

Solucin: Cuando la condicin es < o

la solucin ser el intervalo que se
encuentra en el centro, es decir, (-8,2), por lo tanto el intervalo es abierto

Ejemplo 2

6
(-,5]

(5,6

[6, )

Solucin: Cuando la condicin es >

la solucin ser los intervalos que
estn en los extremos, es decir, (-

,5]U[ 6, )

Ejercicios
[1,8]
(4,
8)

1.6 Valor absoluto y sus

propiedades.
El valor absoluto de un nmero entero es

el nmero natural que resulta al suprimir

su signo.

El valor absoluto
barras verticales.
|5| = 5
|5| = 5

lo

escribiremos

entre

1. Los nmeros opuestos tienen igual valor

absoluto.
|a| = |a|
|5| = |5| = 5
2.El valor absoluto de un producto es igual al
producto de los valores absolutos de los factores.
|a b| = |a| |b|
|5 (2)| = |5| |(2)|| 10| = |5| |2|10
= 10
3.El valor absoluto de una suma es menor o igual
que la suma de los valores absolutos de los
sumandos.
|a + b| |a| + |b|

1.7 Resolucin de desigualdades

que incluyan valor absoluto.

Solucin: (-7,3)

Ejemplo 2

Solucin: (-,-3)

(2,)

Ejercicios
Solucin: (

Solucin: (-,2 )
( 3,)
Solucin: (

Ejercicios :
x27
5 x 1 3 x 10
3(4 x 8) 5(4 2 x)
3x 5 x 2

2x
2
3
x 2 5x 4 0
x 2 8 x 15 0

3x 5 6
6 x 10 11
7 x 9 15
4 6 x 13