CATALOGO DE

LIBROS
SANDRA HERNNDEZ SUREZ

INTRODUCCIN
La razn de este catalogo esanalizarla globalizacinen lossistemas de informacin, donde la expansin de
la
infraestructuratelemticaya
no
es
suficiente
para
superar
los
gravesproblemasde
laofertadeserviciosdeinformacin, de acuerdo con los requerimientos de unprocesode desenvolvimiento
sustentado para toda lasociedaden bases mas justas y equitativas.
La informacin que recibe el mundo cada da, se encuentra monopolizada por las grandes agencias de pases
capitalistas desarrollados, estos procesan la informacin y la envan hacia todas las latitudes, incidiendo
negativamente en los pases subdesarrollados toda vez que adoptan una posicin imparcial y tendenciosa.
Concluyendo esteanlisisdonde es evidente que laguerrade la informacin tiene una dobledireccin; por
un lado fomentando el consumismo en quienes econmicamente pueden hacerlo y por otro lado deformando
a quienes econmicamente no pueden vivir delconsumo, pero hace posible que el consumo exista.
Es por ello que se recomienda la lectura de los siguientes libros.

FUNDAMENTO DE SISTEMAS DE
INFORMACIN
Por
qu
los
sistema
de
informacin son importantes?
La tecnologa es un elemento
primordial
para
cada
organizacin,
es de vital
importancia
que
casa
colaborador este informado de la
informacin que maneja el
proceso segn corresponda su
rea de trabajo.

SISTEMAS DE INFORMACIN

Unsistema de informacin(SI) es un conjunto de

orientados
al
tratamiento
y
administracin
informacin, organizados y listos para su uso posterior,
para cubrir una necesidad o un objetivo. Dichos
formarn parte de alguna de las siguientes categoras:

Personas;

Actividadeso tcnicas de trabajo;

Datos;

Recursos materiales en general (recursos informticos y de

comunicacin, generalmente, aunque no necesariamente).

elementos
dedatose
generados
elementos

CALIDAD DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

Qu esCalidad? Calidad tiene muchas
definiciones, pero la bsica es aquella que dice
que
aquelproductooservicioque
nosotros
adquiramos satisfaga nuestras expectativas
sobradamente. LaISO 9000, 14000 y 18000, la
define como: la capacidad de losprocesosde
serviciosque incrementan suvaloral desarrollar
la servuccin enequilibrioy conclimaadecuado
de
forma
competitiva
para
satisfacer
necesidades, deseos y/o expectativas de los
clientessin
efectos
negativos
para
el
medio ambientey
que
constribuyen
a
la
elevacin
de
su
nivel
de
vida.

AUDITORIA INFORMTICA

Laauditorainformticaes un proceso llevado a cabo por

profesionales especialmente capacitados para el efecto, y que
consiste en recoger, agrupar y evaluar evidencias para
determinar si unsistema de informacinsalvaguarda el activo
empresarial, mantiene la integridad de los datos, lleva a cabo
eficazmente los fines de la organizacin, utiliza eficientemente los
recursos, y cumple con las leyes y regulaciones establecidas.
Permiten detectar de forma sistemtica el uso de los recursos y
los flujos de informacin dentro de una organizacin y determinar
qu informacin es crtica para el cumplimiento de su misin y
objetivos, identificando necesidades, duplicidades, costes, valor y
barreras, que obstaculizan flujos de informacin eficientes.

GESTIN DE LOS SERVICIOS DE T.I.

Lagestin de servicios de tecnologas de
la
informacin(en
inglsIT
Service
Management,ITSM) es una disciplina basada
en procesos, enfocada en alinear los
servicios de TIproporcionados
con
las
necesidades de las empresas, poniendo
nfasis en los beneficios que puede percibir el
cliente final. GSTI propone cambiar el
paradigma de gestin de TI, por una coleccin
de componentes enfocados en servicios de
punta a cabo usando distintos marcos de
trabajo con las "mejores prcticas", como por
ejemplo
la
Information Technology
Infrastructure Library(ITIL)
o
el
[eSCM]
(enabled Service Capability Model ).

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN
Las tic han ofrecido a los sistemas educativos una
serie de recursos que les han permitido incursionar
en terrenos novedosos para desarrollar modelos y
estrategias pedaggicas para promover distintas
acciones que fortalezcan el proceso de enseanza y
de aprendizaje. Por mencionar slo algunas,
pensemos en las posibilidades que entornos digitales
como el correo electrnico y los foros ofrecen para
propiciar una mayor interaccin en tiempos
sncronos y asncronos entre los actores del proceso
educativo; el uso de plataformas, la creacin de
objetos de aprendizaje, los repositorios digitales y el
software educativo, entre otros, que han permitido
generar distintas estrategias de enseanza y de
aprendizaje.

POR QUE APRENDER MAS?

Leer es divertido y fcil. Los libros educan, dan tema de conversacin,
proporcionan compaa y son baratos, incluso gratis, si recurres a una
biblioteca o alproyecto Gutenberg. Pero adems de todo eso, leer es
bueno para tu cerebro. Te hace ms listo, te relaja, incluso te ayuda a ser
mejor persona. En serio. Pero eso no son motivos para leer. Slo son
efectos secundarios.