Programacin Neurolingstica (PNL)

Estrategia de Aprendizaje Acelerado con Mapas Mentales

Autora:

Carmina Elizalde Roldn

MENU
INTRODUCCION

1. Conoces cmo funciona tu cerebro?

1.1 Sabas que tu cerebro es creativo cuando
1.2 Investigaciones sobre el CEREBRO

3.1 Mapas Mentales

3.2 Tony Buzan

3.3 Desventajas de los apuntes

2. Sabes qu es la PNL?

3.4 Ventajas de los Mapas Mentales

3.5 Cmo hacerlos?

3. Sabes qu es un Mapa Mental?

3.6 Usos de Mapas Mentales

3.6.1 Colores

4 Aprendizaje Acelerado
5 Conclusiones

Te invito a despertar
a ese nio o nia que
esta dentro de ti, para
vivir gozando la,
maravillosa aventura
de aprender.

1 tienes que
desaprender lo aprendido
Ej: Si aprendes repitiendo sin
entender, si estas abrumado
con tanta tarea, si tus apuntes
son largos y aburridos

HOLA!
Te interesa
Desarrollar tu
inteligencia

Atrvete a vivir
una aventura,
totalmente
diferente, pensando
actuando y
sintindote
como nio (a)

Toda persona,
de cualquier edad
puede aprender lo
que quiera

T ERES
una persona
inteligente
capaz y
creativa

yo

Cmo PIENSAS?
Cmo te diviertes?
Cmo
organizas?

Cmo
Aprendes?
Cmo sintetizas?

Cmo te enamoras?

Cmo planeas?
Cmo analizas?

Cmo comunicas?
Cmo encuentras soluciones?
Cmo calculas?

Lo usas: Integral
Sistemtica
RADIAL

H. D
+ H. I__________
= POTENCIALIZA

Estimulas todas las

inteligencias
Corporal
Espacial
naturalista
Existencial
Inte-intrapersonal

Lo usas completo
Creando interconexiones
entre ambos hemisferios

Verbal
Lgica
Musical
Espiritual
sensual

Se crean interconexiones
sinpticas
satisfaccin
movimiento

imaginamos
Divertir

Al estimularlo a travs de
todos tus

jugar
comunicar

razonar

sentidos

Cortical

Corti.

Izq.

Der.
Lmbi.
I. D

Ned
Herman
(1980)

Modelo Biolgico
Integra las Inv.
De Mc Lean y Sperry
+propias.
4 estructuras esp.:
Funcin
situacional, alternada,
formando un TODO
con 1 dominancia

PNL

Mapas Mentales
es sinrgico. Se
Auto-renueva con las
nuevas de c/experiencia
Pensamiento
uso total
Tony Buzan (1993)

Cerebro dual

Hipcrates
(450 a. c.)

CENTRO DEL LENGUAJE

H. Izq. Domina

Investigaciones
sobre
el CEREBRO

Procesos mentales Operativos

Lograr calidad
De vida.
Grinder y Personal
Blander Social
(1970) salud
Educativo

Hemisferios
especializados.
Descubre la
Funcin
del cuerpo
calloso

Prem.
novel

Roger Sperry
(1960)

John Hughligs
Jackson (1874)

TRIUNICO
Reptil: metabolismo
y funciones
vegetativas
Mamfero: o lmbico
procesa estmulos
externos a travs de
sentimientos
Neocortex o
cortaza: procesa a
Paul Mc Lean(1950)
travs de
pensamiento puro

EXCELENCIA
EXPERIENCIA
INTERPERSONAL
COMUNICACIN
s?
Qu e
APRENDIZAJE con MAPAS MENTALES
Sus fundamento terico
BUSCA

es Constructivitas
Modelo de desarrollo PERSONAL

DECADA 70s
GREGORY BATERSON

TCNICAS
APROVECHAR TIEMPO
PROBLEMAS
RESOLVER, CREATIVIDAD
CAMBIAR HBITOS
SUPERAR EXP. (-)
+ AUTOESTIMA
ACTITUD MENTAL+
% PERSONAS
ENTENDIMIENTO Y
RAPPORT

RICHARD BANDLER

JONH GRINDER
Istriz y Carpio (1998

).

C
o
Pa mu
ra nic
qu ac
e? in

- H. D
+ H. I_________
= POTENCIALIZA
VISION
GUSTACION

AUDICION
Realidad
OLFATO

PROGRAMACIN
UTILIZACIN, PATRONES,
PERCEPCIN, CONTROL,
ESTADO, MENTAL
NEURO: NERVIO
RAZ LATINA=NEURONA

ALCANZAR METAS
-PERSONALES
-SOCIALES
-SALUD
-EDUCACIN

externa
CINESTESIA

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.

MANERA
RPIDA Y EFICZ

LINGSTICA:
LENGUAJE/MEDIO/
COMUNICACIN
/REPRESENTACIN/
PROCESOS NERVIOSOS

Dispara la
Creatividad
6

Convierte en
motivarte/ divertido
el proceso
de APRENDIZAJE.

5
1

Desarrolla la capacidad
de Percepcin
PNL
Atencin y Concentracin

ZAN
TONY BU

1942

1 al 885

44

Estudie

Es la expresin
grafica del
Pensamiento radial.

UNI. COLUMBIA

22 idiomas

Ingles, Psic,
Mate, Ciene

En un solo plano se capta el

total de la informacin

El sistema visual humano

fotografa una Pg..
completa en una vigsima
fraccin de segundo

En forma natural
estimula al cerebro
potencializando
sus funciones

(expande sus capacidades)

Las
imgenes
estimulan
ampliamente
las habilidades
corticales.
Colores
Formas
Lneas
textura
Placer esttico
Dimensiones
Imaginacin
Asociacin
Relajacin
Ritmo

Todo el mapa
es una sinergia de
y

Lluvia de ideas

potencial

ica
raf
g
ica
cn multidimencional

El asunto principal
se plasma en
La imagen central

MAPAS MENTALES
Las
importantes
Irradian del centro
como ramas

Todas las ramas

forman una
estructura nodal conectada
que crece sin lmites

Las
2
forman nuevas
ramas asocindose
mutuamente

I. Hoy sabemos que ambos

hemisferios estn capacitados en
todas sus reas. Las habilidades
Mentales estn distribuidas por
todo el cerebro

VI. Un mapa representa

una realidad multidimencional
que abarca el espacio, el tiempo,
el color, la palabra y la imagen.

Tony
Buzan

V.Pensamiento Irradiante:
proceso de pensamiento
asociativos que proceden
de un punto central
o se conectan con el

IV. cuanto ms aprenda uno de

manera integrada, irradiante y
organizada ms fcil se har
seguir aprendiendo.

II. La inteligencia es Dinmica, lo

que nos resulta difcil, son reas de
oportunidad para
Desarrollar.(M. Bloch)

III. La estructura del Mapa Mental satisface la

tendencia gesttica (totalitaria). Del
, el
cual, con asociaciones proyecta el
pensamiento irradiante mediante 5 funciones:
Recepcin
PNL
Retencin (almacena y evoca)
Anlisis (integracin y asociacin)
Emisin (comunica ideas, pensamiento)
Control (dirige funciones mentales)

El estilo comn de
tomar apuntes carece de:
Ritmo visual
Pautas visuales
Colorido
Imaginacin
Visualizacin
Dimensiones
Percepcin espacial
Gestalt (totalidad)
Asociacin

Se anota el rollo del Prof.

?=?

No es significativo para el alumno

Se llenan Pgs. linealmente

Se usa un solo color (negro o azul),

esto produce monotona
El cerebro se aburre,
pierde la atencin y se duerme

El cerebro se
desconecta y se apaga

Desarrolla las habilidades

intelectuales. Estimula el
proceso creativo. Propicia
el deseo de aprender
en 2/3 de los alumnos.
Activa la mente subconsciente
regula el 90% de las funciones
del cerebro

Ahorra
Tiempo
!

Aprendizaje
Anotar lo importante
Leer de un vistazo
Ms creatividad
Mayor concentracin

ECOLOGIA
NO A LA
TALA DE
RBOLES!

Se disfruta el
aprendizaje

1.
2.
3.
4.

Se recuerda ms
Se establecen asociaciones
Produce flujo de imgenes
Se esta alerta. Hay
reflexin

Cmo
Cmofunciona
funcionamejor?
mejor?
Qu
Ques
eslala
habilidad
habilidaddel
del
para
aprender
para aprender
en
enforma
forma
rpida
rpidayy
significativa?
significativa?

+MEZCLANDOLOS
+MEZCLANDOLOS

Cules
Culesson
sonalgunos
algunos
de
deestas
estasestrategias?
estrategias?

Mapas
MapasMentales
Mentales
-Dibujos
-DibujosyyVietas
Vietas
-Juegos
-Juegos
-Repaso
-Repaso Mult..
Mult..
-Relajacin
-Relajacin
-Sugestopedia
-Sugestopedia
-Taquigrafa
-Taquigrafamental
mental
PNL (Programacin
PNL (Programacin
Neurolingstica)
Neurolingstica)
-Corrientes
.
-Corrientesdedeimgenes
imgenes.
-Gimnasia
-Gimnasiacerebral
cerebral
-Metforas
-Metforas

Cmo
Cmoes
esposible
posible??

Estimulen los sentidos

Estimulen los sentidos
Utilicen
Utilicentodas
todaslas
lasinteligencias
inteligencias
Utilicen
ambos
hemisferios
Utilicen ambos hemisferios
cerebrales
cerebrales
Sean vivenciales y divertidas.
Sean vivenciales y divertidas.

organiza
pasos
comunica
Usa palabras claves. Que te ayuden a recordar
= que muchos dibujos en lugar de frases largas
disfruta

Qu necesito?
observa

Inventa imgenes y smbolos

que usars en lugar de palabras
y que para ti sean
significativas (sin importar
si los dems lo entiendan)

ideas
1.

Hoja blanca
(Horizontal)

Ej: Autoestima=

2. Colores

3. Tu cerebro
4. Tu IMAGINACION
CREATIVIDAD

Desarrollar tu mente

De la

CONCLUSIN

Capich...?