Metodologia Do Ensino Ginástica

Metodologia do Ensino
das Ginsticas na Educao Fsica Escolar

FUNDAMENTOS METODOLGICOS DA GINSTICA
Professora: Maria doLEONARDO
DesterroDEMelo
da DELGADO
Rocha Nogueira Barros
ARRUDA
Curso:
Licenciatura
Plena
emEM
Educao
CURSO
DE LICENCIATURA
PLENA
EDUCAOFsica
FSICA
Metodologia do Ensino das

Ginsticas na Educao
Fsica Escolar: aspectos
tericos e metodolgicos
LEONARDO DE ARRUDA DELGADO
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAO FSICA
Introduo
Com objetivo de propiciar aos indivduos a vivncia
de diferentes situaes de movimento para seu
desenvolvimento integral, os profissionais da
Educao Fsica utilizam diversas prticas.
Entre as prticas de movimento presentes sociedade
brasileira, destacam-se no contexto da educao
escolar: o jogo, a dana, o esporte, as lutas e a
Ginstica.
Imagens;
fonte:
https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj-vJC82OvPAh
Imagine uma cena de Ginstica... Imaginou? O

que voc pensou?
Na ginasta Daiane dos Santos fazendo o duplo
twisty carpado? Em um grupo de soldados
executando os exerccios de ordem unida? Ou em
pessoas participando uma aula em uma
academia ou praa?
Se voc pensou em qualquer uma dessas cenas,
pensou certo. Todas essas formas de exercitar-se
so modos diferentes de praticar a Ginstica.
Metodologia do Ensino das Ginsticas na Educao Fsica Escolar

A Ginstica, em sua extensa contextualizao histrica,

sempre fiz parte da Educao Fsica;
Os conhecimentos em relao aos fundamentos
metodolgicos do ensino da ginstica so de suma
importncia para a formao profissional dos
professores de Educao Fsica;
A partir da ampliao deste conhecimento que sero
legitimados novos caminhos para o ensino das
ginsticas como prticas de atividade fsica que
proporcionam sade,
bem estar e valorizao da
cultura corporal no contexto escolar.
A
Ginstica
em
seus
primrdios
Na pr-histria a atividade fsica tinha papel relevante para
a sobrevivncia: atacar e defender era necessidade vital;
Idade antiga: os exerccios aparecem nas vrias formas de

luta, remo, natao, jogos , exerccios utilitrios, rituais
religiosos;
Idade Mdia preparao militar;
Durante a Idade Moderna, estudiosos e pedagogos

contriburam para a evoluo do conhecimento na Educao
Fsica;
A atual Ginstica data do incio do sculo XIX, quando

surgiram as grandes escolas:
Inglesa, Alem, Sueca e
Francesa; Com o surgimento dessas escolas a ginstica tem
uma conotao de exerccio fsico.
Souza (2003); Ramos (1982); Soares (1994).
Definio de Ginstica
A palavra Ginstica vem do grego Gymnastik e
significa a Arte ou ato de exercitar o corpo para
fortific-lo e dar-lhe agilidade. O conjunto de
exerccios corporais sistematizados, para este fim,
realizados no solo ou com auxlio de aparelhos e
aplicados com objetivos educativos, competitivos,
teraputicos, etc.
Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa (2009)
Imagens;
fonte:
Como uma forma particular de exercitao em que, com ou

sem uso de aparelhos, se abre a possibilidade de atividades
que
provocam
valiosas
experincias
corporais,
enriquecedoras da cultura corporal, em particular, e do
homem, em geral.
Soares et al. (2012)
Tcnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem
carter individualizado com finalidades diversas. Por exemplo,
pode ser feita como preparao para outras modalidades,
como relaxamento, manuteno ou recuperao da sade ou,
ainda, de forma recreativa, competitiva e de convvio social.
Envolvem ou no a utilizao de materiais e aparelhos,
podendo ocorrer em espaos fechados, ao ar livre e na gua.
Brasil/SEF (1997)
Campos de Atuao da
Ginstica
Souza (2003)
Souza (2003)
Atualmente dividi-se em vrias

modalidades
ou
formas
de
prticas:
Ginstica
Ginstica
Ginstica
Ginstica
Ginstica
Ginstica
Artstica;
Rtmica;
Aerbica;
para todos;
Acrobtica;
de trampolim.
Darido (2007)
Imagens;
fonte:
2. Ginstica Escolar
Presente na Cultura Corporal de movimento

existente na escola. Os alunos correm, andam,
saltam, lanam e arremessam, etc.
A ginstica apresenta os mais diversos objetivos
e campos de atuao no ambiente escolar.
Darido (2005)
Imagens;
fonte:
Desenvolvimento das habilidades e capacidades

para aprimoramento motor;
Promovem o aprendizado de outros contedos da
Educao Fsica Escolar;
Desenvolvimento de valores sociais dentro e fora
da escolar;
Aes na idade adulta: prtica de atividade fsica.
Toledo (2004)
Imagens;
fonte:
Metodologia do Ensino da
Ginstica
Podemos dizer
que o plano escolar
de ensino o pilar
de
todo componente curricular e que seus elementos
principais so:
1)O conhecimento de que trata a disciplina,
sistematizado e distribudo, que geralmente
denominado contedos de ensino;
2)O tempo pedagogicamente necessrio para o
processo de apropriao do conhecimento; e
3)Os procedimentos didtico-metodolgicos para
ensin-lo.
No currculo escolar tradicional brasileiro, so

encontradas manifestaes da ginstica de vrias
formas nas quais se incluem formas bsicas:
Atletismo (caminhar, correr, saltar e arremessar);
Ginstica (pular, empurrar, levantar, carregar,
esticar);
Exerccios em aparelhos (balanar na barra fixa,
equilibrar na trave olmpica),
Exerccios com aparelhos manuais (salto com
aros, cordas);
Formas de luta.
No que se refere aos exerccios tm-se atribudo

objetivos
de
desenvolvimento
de
algumas
capacidades:
Fora;
Agilidade;
Destreza.
At hoje, nos programas brasileiros, se evidencia a

influncia da calistenia e do esportivismo, ginstica
artstica ou olmpica, o que pode explicar o fato de a
ginstica ser cada vez menos praticada nas escolas.
Alm desses objetivos, o conhecimento e a prtica da

Ginstica no mbito da Educao Fsica escolar
podero desenvolver no aluno:
O hbito da prtica de movimentos e do cuidado com
o corpo;
O (re)conhecimento de critrios para a seleo de
atividades fsicas;
O domnio de movimentos para a participao em
atividades artsticas, esportivas e fsico-recreativas;
O conhecimento de movimentos sobre o corpo para
que saibam reconhecer e apreciar manifestaes
culturais que envolvam a sua movimentao.
Garanhani, 2010
Alguns elementos que fazem parte do

repertrio de movimentos
Equilibrar
Andar
Gira
r
Rola
r
Correr
Fontes: http://www.webs.ulpgc.es/terminol/img34.gif; http://i54.tinypic.com/mbgxdv.jpg; http://3.bp.blogspot.com/-QceoU0Rcy5A/TyWIF05Mk_I/AAAAAAAACD4/9UMuWCmA5MI/s1600/andar+joao2.gif;

https://33.media.tumblr.com/tumblr_m5zfybci2x1rnbzgeo1_400.gif; http://www.primaryschoolstars.co.uk/resources/fck_images/balancing(1).gif; Acesso em: 27 Jun. 2015.
Podemos explicar esses fundamentos numa

forma simplificada que exprime o seu
significado:
Saltar: Desprender-se da ao da gravidade,

manter-se no ar e causem machucar-se.
Equilibrar: Permanecer ou deslocar-se numa
superfcie limitada, vencendo a ao da gravidade.
Rolar/girar: Dar voltas sobre os eixos do prprio
corpo.
Trepar: Subir em suspenso pelos braos, com ou
sem ajuda das pernas, em superfcies verticais ou
inclinadas.
Balanar/embalar: Impulsionar-se e dar ao corpo um
movimento de "vaivm".
A elaborao de um programa de
ginstica para as diferentes sries exigese:
Pensar na evoluo que deve ter em sua
abordagem partindo de tcnicas simples
de execuo nos (anos iniciais) para
formas mais complexas (nos anos finais)
ou sries mais avanadas;
Seleo de movimentos direcionados pela
a faixa etria desde a educao infantil
at o ensino mdio.
Tradicionalmente, "saltar" abordado na ginstica

escolar como a sequncia de um movimento
classificvel em trs fases: "impulso-vo-queda"
Imagens;
fonte:
q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwj-
https://www.google.com.br/search?
A Ginstica no Ciclo de Educao Infantil (PrEscola) e no Ciclo de Organizao da

Identificao da Realidade (1 ao 4 ano do
Ensino
Fundamental)
Formas
ginsticas que impliquem as prprias
possibilidades de saltar, equilibrar, balanar e
girar;
Formas ginsticas que impliquem diferentes
solues aos problemas do equilibrar, trepar,
saltar, rolar/girar, balanar/embalar;
Formas ginsticas organizadas para possibilitar a
identificao
de
sensaes
afetivas
e/ou
cinestsicas, tais como prazer, medo, tenso,
desagrado, enrijecimento, relaxamento etc
d) Formas ginsticas que contribuam para promover o

sucesso de todos.
e) Formas ginsticas com fundamentos iguais para os
dois sexos.
f) Formas ginsticas coletivas em que se combinem
os cinco fundamentos: saltar, equilibrar, trepar,
embalar/balanar e rolar/girar.
Imagem; fonte: https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjvJC82OvPAhVCH5AKHakIDbMQ_AUIBygC#imgrc=d010iS_Sa_ZG4M%3
Ginstica no Ciclo de Iniciao

Sistematizao do Conhecimento (5 ao 7
ano
do ensino
fundamental)
a)
Formas
tcnicas
de diversas ginsticas (artstica,
ou olmpica rtmica desportiva, ginsticas suaves,
ginstica aerbica etc).
b) Projetos individuais e coletivos de prtica/exibies
na escola e na comunidade.
Imagem fonte: https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjvJC82OvPAhVCH5AKHakIDbMQ_AUIBygC#imgrc=d010iS_Sa_ZG4M%3
A Ginstica no Ciclo de Ampliao da

Sistematizao do Conhecimento (8 e 9 ano
a) Ensino
Programas
de formas ginsticas, tecnicamente
do
Fundamental).
aprimoradas considerando os objetivos e interesses
dos prprios alunos.
b) Formao de "grupos ginsticos" que pratiquem
e faam exibies dentro e fora da escola,
envolvendo a comunidade.
A Ginstica no Ciclo de Aprofundamento da

Sistematizao do Conhecimento (Ensino
Mdio)
a) Formas ginsticas que impliquem/conhecimento
tcnico/artstico aprofundado da ginstica artstica
ou olmpica, da ginstica rtmica desportiva ou de
outras ginsticas.
b) Formas ginsticas que impliquem conhecimento
cientfico/tcnico aprofundado da ginstica em
geral para permitir o planejamento do processo de
treinamento
numa
perspectiva
crtica
do
significado a ela atribudo socialmente.
Para exemplificar e retomar a discusso para o entendimento que se

deve construir no interior da escola, vamos nos valer da experincia
realizada uma aula foi ministrada com alunos de turma de 1 srie do
ensino mdio de uma escola da rede pblica, com idades entre 13 e 16
anos.
A professora aprofundou o estudo da ginstica para configurar uma
expresso ginstica tipicamente brasileira. Para isso selecionou temas da
cultura corporal afro-brasileira j que no ms de novembro temos o dia
da conscincia negra, entre outros.
O seu planejamento incluiu 03 partes:
Primeira parte: fundamentao terica para o tema: "ginstica afrobrasileira: treinamento aerbico envolvendo movimentos da capoeira e
do frevo".
Segunda parte: desenvolvimento da aula. Atividades diversas sobre a
temtica envolvendo os aspectos interdisciplinares e a corporeidade
relacionada a temtica e os fundamentos da ginstica e as alteraes
fisiolgicas;
Terceira parte: Auto avaliao atravs de roda de conversa sobre a
temtica abordada e apresentao de sries de ginstica composta pelos
Problemas que dificultam a prtica de

ginstica
nas escolas:
A falta de instalaes e aparelhos no estilo
"olmpico" desestimula o professor a ensinar
ginstica;
Quando existem esses meios, sobressai a
tendncia "esportivizao" que fixa normas de
movimento e determina o "sexismo" das provas;
Por outro lado, a capacidade artstica individual
tida como "inata" acaba gerando a "elitizao" da
ginstica.
O que legitimaria, ento, a presena da

ginstica nos programas de Educao Fsica
A ginstica como forma de exercitao abre a
Escolar?
possibilidade de atividades que provocam valiosas

experincias corporais, podendo o professor adaptar
espaos e materiais;
uma oferta de aes com significado cultural para
os praticantes;
Permite ao aluno a interpretao subjetiva das
atividades ginsticas;
Favorece as relaes sociais com formas de ao
comuns para os dois sexos e a prtica coletiva.
Atividade Avaliativa
1. Dividir os alunos em 4 Grupos, disponibilizar os nomes dos grupos e
seus componentes.
2. Sorteio de 4 Ciclos:
A Ginstica no Ciclo de Educao Infantil (Pr-Escola) e no Ciclo de
Organizao da Identificao da Realidade (1 ao 4 ano do Ensino
Fundamental)
Ginstica no Ciclo de Iniciao Sistematizao do Conhecimento (5 ao
7 ano do ensino fundamental)
A Ginstica no Ciclo de Ampliao da Sistematizao do Conhecimento
(8 e 9 ano do Ensino Fundamental).
A Ginstica no Ciclo de Aprofundamento da Sistematizao do
Conhecimento (Ensino Mdio)
Cada grupo ir elaborar um plano estratgico metodolgico para ser
aplicado em uma turma corresponde ao ciclo sorteado.
Apresentao oral/escrita por ordem dos temas na prxima aula dia
26/10, tempo mximo por grupo 20 minutos.
Obs.: O trabalho escrito dever apresentar a bibliografia utilizada.
A gnese da ginstica, bem como

algumas abordagens de sua natureza, so
essenciais para entender a importncia da
atividade fsica e dos exerccios para a
sade e a qualidade de vida das pessoas.
Imagem; fonte: da autora
Referncias
Brasil/SEF. Parmetros curriculares nacionais: Educao Fsica. Braslia:
MEC/SEF, 1997.
Darido S. C.; Souza Jnior O. M. Para ensinar Educao Fsica : Possibilidades de
interveno na escola. Papirus . Campinas, 2007.
Guaranhani.M.C. Saberes da Ginstica na educao escolar In: Gis. A. A. F.;
Gaio. R; Batista. J. C. Freitas. A ginstica em questo: Corpo e Movimento.
Editora Phorte, So Paulo, 2010.
Gallardo J. S. P. A Educao Fsica Escolar e a Ginstica Geral com sentido
pedaggico. In: Souza E. P. M. Ginstica Geral experincias e reflexes. Phorte,
So Paulo, 2008.
Darido S. C.; Rangel I. C. A. Educao Fsica na Escola: Implicaes para a
Prtica Pedaggica. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro, 2005.
Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa. Positivo, 2009.
Soares et al. Metodologia do ensino da Educao Fsica. So Paulo: Cortez,
2012.
Souza E. P. M. O Universo da Ginstica: Evoluo e abrangncia UNICAMP,
2003.

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das Ginsticas na Educao Fsica Escolar

Metodologia do Ensino das

Imagine uma cena de Ginstica... Imaginou? O

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A Ginstica, em sua extensa contextualizao histrica,

Idade antiga: os exerccios aparecem nas vrias formas de

Idade Mdia preparao militar;

Durante a Idade Moderna, estudiosos e pedagogos

A atual Ginstica data do incio do sculo XIX, quando

Souza (2003); Ramos (1982); Soares (1994).

Como uma forma particular de exercitao em que, com ou

Atualmente dividi-se em vrias

Presente na Cultura Corporal de movimento

Desenvolvimento das habilidades e capacidades

No currculo escolar tradicional brasileiro, so

No que se refere aos exerccios tm-se atribudo

At hoje, nos programas brasileiros, se evidencia a

Alm desses objetivos, o conhecimento e a prtica da

Alguns elementos que fazem parte do

Fontes: http://www.webs.ulpgc.es/terminol/img34.gif; http://i54.tinypic.com/mbgxdv.jpg; http://3.bp.blogspot.com/-QceoU0Rcy5A/TyWIF05Mk_I/AAAAAAAACD4/9UMuWCmA5MI/s1600/andar+joao2.gif;

Podemos explicar esses fundamentos numa

Saltar: Desprender-se da ao da gravidade,

Tradicionalmente, "saltar" abordado na ginstica

A Ginstica no Ciclo de Educao Infantil (PrEscola) e no Ciclo de Organizao da

d) Formas ginsticas que contribuam para promover o

Imagem; fonte: https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjvJC82OvPAhVCH5AKHakIDbMQ_AUIBygC#imgrc=d010iS_Sa_ZG4M%3

Ginstica no Ciclo de Iniciao

Imagem fonte: https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjvJC82OvPAhVCH5AKHakIDbMQ_AUIBygC#imgrc=d010iS_Sa_ZG4M%3

A Ginstica no Ciclo de Ampliao da

Imagem; fonte: https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjvJC82OvPAhVCH5AKHakIDbMQ_AUIBygC#imgrc=d010iS_Sa_ZG4M%3

A Ginstica no Ciclo de Aprofundamento da

Imagem; fonte: https://www.google.com.br/search?q=ginastica+escolar&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjvJC82OvPAhVCH5AKHakIDbMQ_AUIBygC#imgrc=d010iS_Sa_ZG4M%3

Para exemplificar e retomar a discusso para o entendimento que se

Problemas que dificultam a prtica de

O que legitimaria, ento, a presena da

possibilidade de atividades que provocam valiosas

A gnese da ginstica, bem como

Imagem; fonte: da autora

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