Repblica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior.

Instituto Universitario AVEPANE

Nombres:
Alingela Depablos
Vanessa Combellas

Psicofunciones
Funciones psquicas que abren las puertas al
aprendizaje, a la adaptacin, a conocer,
asimilar, demostrar y participar.

Se divide en 8 psicofunciones
Inteligencia

Percepcin
Lenguaje
Psicomotricidad

Imgen
Abstraccin

Atencin

Memoria

La Percepcin
Proceso en el cual se elabora e interpreta informacin
para organizarla y darle sentido.

Percepcin Visual
Interpretacin o discriminacin de los
estmulos externos visuales relacionados
con el conocimiento previo y el estado
emocional de un individuo

Percepcin Auditiva
se estructura a partir de las estimulaciones
de sonido y es fundamental para
el desarrollo del habla.

PERCEPCIN VISUAL:
Discriminacin visual: capacidad para clasificar y deducir lo que se observa.
Coordinacin culo manual: coordinacin entre el ojo y la mano.
Figura Fondo Visual: tendencia a ver los objetos de un campo visual como si resaltaran
sobre un fondo menos ntido.

Constancia de la forma: cuando el objeto parece conservar la misma forma a pesar de los
cambios en su orientacin.
Posicin en el espacio: relacin que existe entre diversos objetos y el lugar o espacio donde
se encuentra.
Relaciones espaciales: capacidad que desarrolla el nio para ubicarse en el espacio, los
objetos y las personas con referencia a s mismo y a los dems.
Cierre visual: habilidad para determinar la percepcin final sin necesidad de tener todos los
detalles presentes.
PERCEPCIN AUDITIVA:
Discriminacin auditiva: capacidad y/o habilidad para clasificar y seleccionar entre 2
sonidos.
Anlisis auditivo: capacidad para identificar los ruidos y/o fonemas incluidos en el mensaje
sonoro recibido.
Sntesis auditivo: capacidad de resumir una serie de estmulos sonoros recibidos de forma
secuencial.

Atencin
Mecanismo interno mediante el cual el organismo controla la eleccin de estmulo que a
su vez influir en la conducta que est relacionada con las caractersticas fsicas del
estmulo, caractersticas comparativas, respuesta de orientacin. La atencin es un
proceso susceptible de ser dirigido.

Memoria

Es la adquisicin, retencin y recuperacin de asociaciones, son representaciones internas

con interdependencia de los procesos. Informacin nueva y vieja que interactan entre s.
Se divide en:
*Memoria Visual: es aquella que nos permite decodificar de forma global aquellas
palabras que ya tenemos en nuestro vocabulario visual,
visual es decir, la memoria visual es
sobre la que se sustenta la ruta visual de la lectura. En relacin a la escritura, la memoria
visual nos permite recordar como se escriben correctamente las palabras gracias a la
cantidad de veces que se ha visto.
*Memoria Auditiva: Aspecto parcial del proceso de la memoria. Es la capacidad de
recordar la secuencia de una informacin auditiva.

Inteligencia
Es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una
determinada situacin.

Psicomotricidad
Se ocupa de la interaccin que se establece entre el conocimiento, la emocin, el
movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, as
como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve.
Se divide en:
*Motricidad gruesa: comprende todo lo relacionado con el desarrollo cronolgico del
nio especialmente en el crecimiento del cuerpo y de las habilidades psicomotrices, es
decir se refiere a todos aquellos movimientos de la locomocin o del desarrollo postural
como andar, correr, saltar, etc.
*Motricidad fina: comprende todas aquellas actividades del nio que necesitan de una
precisin y un elevado nivel de coordinacin. Esta motricidad se refiere a los
movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud
sino que son movimientos de mas precisin.

*Esquema corporal: representacin mental de las partes del cuerpo, un "conocimiento

corporal" (una representacin del nombre y significado del nombre de las partes del
cuerpo).
*Lateralidad: es el predominio de un lado del cuerpo respecto al otro.
*Relaciones espaciales: es la manera como el nio dispone los elementos en el espacio, en
el tiempo o en ambos a la vez.
*Relaciones temporales: Es la capacidad de localizar mentalmente hechos o situaciones en
distintos tiempos.

Lenguaje
Es una habilidad que todo ser humano tiene y que nos permite comunicarnos con otros seres
de nuestra misma especie. racias al lenguaje somos capaces de aprender y desarrollar el
conocimiento que necesitamos para cambiar o transformar nuestro entorno.
Se divide en:
*Lenguaje interior: los movimientos articulatorios latentes que acompaan a la lectura,
audicin o pensamiento silencioso.
Se tratara de un lenguaje sin sonido, subvocalizado, una actividad previa al habla, un
lenguaje sin voz, una funcin en s misma, una forma bsica de pensamiento sin palabras.
*Lenguaje receptivo: Capacidad de comunicarse verbal y Lingsticamente por medio de la
conversacin en una situacin determinada y respecto a determinado contexto y espacio
temporal.
*Lenguaje expresivo: capacidad de todas las personas para poder expresar los sentimientos
y las acciones.

Imaginacin
Aquella facultad de la mente que nos permite representar en nuestras mentes
las imgenes de las cosas reales como de las ideales. La imaginacin consiste en
un ejercicio de abstraccin de la realidad actual y en ese supuesto es donde mayormente se
darn las soluciones a necesidades, deseos, preferencias, entre otras cuestiones. Las
soluciones sern ms o menos realistas de acuerdo a las posibilidades que tiene aquello
imaginado de ser real o razonable.

Abstraccin
Es la representacin de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la funcin
de la imagen es restituir la impresin visual de algo real, con mayor o menor grado de
realidad reproductiva