PROYECTO PARTICIPATIVO DE AULA

CENTRO :
BELLO

ESCUELA BASICA MERCEDES

GRADO

8vo

ZONA

URBANA

ALUMNOS

20 Hembra Y 15 Varones

DOCENTE

CANDIDA GONZALEZ

TEMA
CONTAMINACION POR DESECHOS
SOLIDOS.

DIAGNOSTICO
ATRAVES DE LOS AOS EN EL CENTRO DE
EDUCACION MERCEDES BELLO SE
OBSERVA GRAN CANTIDAD DE BASURA.
EN TAL SENTIDO, SE REALIZO UN
RECORRIDO POR EL ENTORNO ESCOLAR
Y SE VISUALIZO GRAN CANTIDAD DE
DESECHOS SOLIDOS, ASI COMO
ZAFACONES REPLETOS DE BASRA.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Entendiendo por desechos slidos, a los diferentes
tipos de materiales u objetos que una vez utilizados pasan
a ser abandonados, siendo en el mejor de los casos
reutilizados y en el peor, pasar a constituir un foco de
contaminacin.
Teniendo en cuenta, que en la sociedad en que vivimos,
el reciclaje no es parte de nuestra cultura, para la escuela
bsica Mercedes Bello, constituye una problemtica de
alto grado la gran contaminacin que representan los
desperdicios arrojados por los actores involucrados en el
proceso educativo, especialmente a la entrada del recreo.

En tal sentido nos vemos compelidos a afrontar este

mal, con la elaboracin de un proyecto participativo
de aula que nos permita conocer los efectos
negativos que traen consigo la contaminacin
medio ambiental en este centro y de esta manera
tratar de concientizar a la poblacin estudiantil
sobre la disminucin de los mismos para la sana
convivencia de todos.

PROPOSITO GENERAL
DISMINUIR LA CANTIDAD DE
DESECHOSSOLIDOS QUE CONTRIBUYEN
EN LA CONTAMINACION AMBIENTAL DEL
CENTRO EDUCATIVO.
PROPOSITOS ESPECIFICOS
DETERMINAR LAS CAUSAS QUE ORIGINAN
LAS CANTIDAD DE DESECHOS SOLIDOS
QUE PROVOCAN LA CONTAMINACION EN
EL CENTRO.
IDENTIFICAR LA INCIDENCIA QUE TIENE LA
CONTAMINACION DEL AMBIENTE ESCOLAR
EN EL APREDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
PROGRAMAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES
TENDENTES A MINIMIZAR EL CUMULO DE

CONTENIDOS
CONTAMINACION AMBIENTAL DESECHOS
SOLIDOS
CLASIFICACION DE LOS DESECHOS SOLIDOS
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA
CONTAMINACION POR DESECHOS SOLIDOS
ARTES APLICADAS
PRODUCCION ESCRITA
LOS VALORES

ACTIVIDADES
Observan el centro educativo para analizar la situacin
que presenta con respecto a los desechos slidos.
Realizan dilogos reflexivos de lo observado.
Realizan debates sobre el tema.
Clasifican los objetos desechados para utilizarlos como
elementos en la
prctica educativa.
Construyen zafacones para la basura.
Trabajan en brigada para la recoleccin de la basura en el centro.
Elaboran carteles, brochours y collage, para educar al centro y la
comunidad
circundante sobre la importancia de la limpieza para preservar la
salud.
En listan las consecuencias de la contaminacin ambiental por
desechos slidos.
Realizan charlas por aulas acerca de la contaminacin ambiental.

RECURSOS HUMANOS
ESTUDIANTES
DOCENTES
APMAE
DIRECTIVOS
DIDACTICOS
EGA
TIGERAS
LAPISES DE COLORES
HOJAS EN BLANCO
REGLAS
OTROS RECURSOS
PALAS
SWAPER
CUCHILLAS
ENTRE OTRAS

RESPONSABLES
Docentes, estudiantes, familia y comunidad.
ROL DE LOS ACTORES
Del Docente
PLANIFICAR LA ACTIVIDAD
Orientar
Motivar
Guiar
Dar seguimiento a las actividades del proyecto.

Del alumno
Presenta inters sobre el problema
Investiga sobre el tema
Presenta propuestas de solucin
Trabaja individual y en grupo
Involucra a sus padres en las actividades
Valora la responsabilidad de sus compaeros y el suyo propio
DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
Participan en las diferentes actividades
Colaboran en la obtencin de resultados positivos
Reconocen el trabajo de sus hijos

LUGAR :Escuela Bsica Mercedes BELLO

Tareas:
Construir zafacones y letreros (Visibles y atractivos)
Crear grupos de observacin en horas de recreo.
Realizar visitas a las familias de la comunidad para
conversar sobre la problemtica.
Establecer brigadas de limpieza.
EJECUCION
Tcnicas: Talleres, visitas, charlas, jornadas de
limpieza.

FORMAS DE TRABAJO
Formacin de grupos.
Trabajos individuales.
Trabajos cooperativos con la comunidad,
con todos los actores del centro educativo.

ACTIVIDAD
Observar el centro
educativo para
analizar la situacin
que presenta con
respecto a los
desechos slidos
PRESENTAR EL
PROYECTO A LOS
ESTUDIANTES
REALIZAR
DIALOGOS
REFLEXIVOS DE LO
OBSERVADO
REALIZAR DEBATES
SOBRE EL TEMA
CLASIFICAR LOS
OBJETOS
DESECHADOS PARA
UTILIZARLOS COMO

PROPOSITOS
CRONOGRAMA

DIAS
IIDENTIFICAR LAS
Martes 16 de
CLASES DE
Agosto
DESECHOS
LUNES 15 DE
SOLIDOS QUE HAY AGOSTO
EN EL ENTORNO
MIERCOLES 17 DE
DAR A CONOCER EL AGOSTO
PROYECTO A LOS
JUEVES 18 DE
ESTUDIANTES
AGOSTO

EVALUACION
A travs de la observacin y la entrevista
a los estudiantes
tomando como referencia la integracin
en la realizacin
de las actividades.
Presentacin a la comunidad educativa
antes
y despus de su ejecucin para valorar
los logros.

GRACIAS POR SU ATENCION!