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Interacción del ser

Interacción del ser

humano con el ambiente

humano con el ambiente

El ser humano forma parte del medio en el que vive, por su naturaleza se encuentra ligado a él, lo transforma para satisfacer sus necesidades, y establece pautas para su valoración y cuidado. Entre el serhumano y el ambiente existe una relación de dependencia en el cual es el medio el que determina en gran medida las formas de vida de cada persona.

LAS PRINCIPALES FORMAS DE COMO EL HOMBRE SE RELACIONA CON EL MEDIO

AMBIENTE SON LAS SIGUIENTES:

2.-

Estableciendo y practicando normas medioambien tales

LAS PRINCIPALES FORMAS DE COMO EL HOMBRE SE RELACIONA CON EL MEDIO AMBIENTE SON LAS SIGUIENTES:
Transformánd olo 1.- para sus satisfacer necesidades.
Transformánd
olo 1.-
para sus
satisfacer
necesidades.
3.- Tomando conciencia que forma parte del el medio en que vive.
3.-
Tomando
conciencia
que
forma
parte
del el
medio
en
que
vive.

1.- Transformándolo para satisfacer sus necesidades.

El ser humano para lograr mejores condiciones de vida se ha visto obligado a transformar la naturaleza lo que le permite gozar de comodidades, sin embargo va en contra del medio natural, pues implica explotar y sobre explotar los recursos más allá del limite de lo necesario

1.- Transformándolo para satisfacer sus necesidades. El ser humano para lograr mejores condiciones de vida se

2.- Estableciendo y practicando normas medioambientales

Para lograr una mejor relación con

el medio

ambiente es necesario establecer una serie normas medioambientales que permitan encontrar y mantener un equilibrio entre conservación del medio ambiente y satisfacción de necesidades humanas, solo así se podrá satisfacer las necesidades actuales y garantizar la sostenibilidad para las generaciones venideras.

 2.- Estableciendo y practicando normas medioambientales Para lograr una mejor relación con el medio ambiente

3.- Tomando conciencia que forma parte del medio en el que vive.

Tener conciencia significa darse cuenta de que es lo que tengo a mi alrededor; que es lo que pasa; cuanto afecta lo que hago.

Sin embargo hasta ahora muy pocas son las personas que han logrado tomar conciencia del daño que podría ocasionar sus acciones por mas pequeñas que sean.

3.- Tomando conciencia que forma parte del medio en el que vive. Tener conciencia significa darse

El hombre forma parte del medio ambiente. Sin embargo, su actividad produce cambios: Descubrimiento de la agricultura y la ganadería. Mayor disponibilidad de alimentos y cambios de aspecto en el paisaje.

TRANSFORMACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO

Avances científicos y técnicos

Realización de obras de todo tipo: edificios, caminos, canales, puentes, etcétera.

Industrialización, a partir del siglo XVIII, que produce efectos de cambio radical en el medio ambiente.

Crecimiento demográfico, facilitado por los puntos anteriores, que obliga al ser humano a colonizar nuevos territorios y cambiarlos en su propio beneficio.

FICHA AMBIENTAL

Plan para el Manejo de los Desechos Sólidos.

Plan para el Manejo de los Desechos Sólidos.

Plan para el Manejo de los Desechos Sólidos.

Para el desarrollo de cualquier actividad es necesario la utilización de recursos, que posterior a cumplir
Para el desarrollo
de cualquier
actividad es
necesario la
utilización de
recursos, que
posterior a
cumplir con sus
objetivos o vida
útil; va a ser
necesario dar
otro uso o
disponer de estos
adecuadamente.
En la Universidad
Técnica de
Cotopaxi al ser
una empresa de
servicios al
compartir
conocimiento a
los estudiantes a
través de los
docentes y al ser
una universidad
del pueblo para
el pueblo
se generan
desechos sólidos
a través de las
oficinas de cada
una de las
unidades
académicas, el
departamento de
seguridad, el
personal de
mantenimiento,
los estudiantes
Objetivos Objetivo general: Objetivos específicos Reducir los Reducir los desechos desechos producidos en la producidos en
Objetivos
Objetivo general:
Objetivos específicos
Reducir los
Reducir los
desechos
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producidos en la
Generar menos basura
Universidad
Universidad
que no puede ser
Técnica te
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procesada o
Cotopaxi como en
Cotopaxi como en
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las oficinas, de
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Concientizar a los
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estudiantes, docentes
unidades
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y empleados de la
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importancia del
dándoles un buen
dándoles un buen
reciclaje.
manejo,
manejo,
Participar del cuidado
seguimiento y
seguimiento y
y protección del medio
control.
control.
ambiente.
Periodo de acción. Periodo de acción. El El plan plan de de manejo manejo de de
Periodo de acción.
Periodo de acción.
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Cotopaxi Cotopaxi
abarcara abarcara un un
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actualización actualización
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sostenible sostenible
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Encargado Este plan estará a cargo por los estudiantes de 6to electromecánica quienes se encargaran de
Encargado Este plan estará a cargo
por los estudiantes de 6to
electromecánica quienes se
encargaran de llevar el
control
y
la
dirección del mismo, pero igualmente
para la ejecución de las acciones que
se contemplen para la consecución de
los objetivos propuestos, se tratara de
hacerlo lo más participativo posible.
Para
que
así
todos los
utecinos se
involucren e identifiquen con el plan y
orientación
a
la
sostenibilidad
y
conservación del ambiente en la
universidad
.
Alianzas
Para la entrega del material recolectado se trabajara con BIORECICLAR CIA. LT, donde se dará el respectivo tratamiento a los desechos generados. Del mismo modo se buscara una interacción con el GAD de Latacunga, para
charlas y capacitación

Conceptos básicos para la clasificación de los desechos.

Material Reciclable: Material que después de cumplir con su vida útil puede ser transformado o procesado
Material Reciclable:
Material que después de cumplir con su vida útil
puede ser transformado o procesado para poder
ser utilizado nuevamente, entre los más
comunes están, papel, vidrio, plástico y
aluminio.
Reciclar:
Consiste en utilizar los productos y materiales
reciclables una y otra vez mediante su
transformación en otros que a la vez permite
utilizar menos recursos naturales.
Reducir:
Consiste en evitar el consumo de todos aquellos
productos que no pueden ser tratados.
Reutilizar:
Significa darle la máxima utilidad a las cosas sin
necesidad de desecharlas o destruirlas.
Basura:
Material que no puede ser tratado para volver a
utilizarse y que es necesario eliminar.
Actividades a Desarrollar Notificaciones sobre reciclaje Dentro de la universidad se y su importancia. organizará charlas
Actividades a Desarrollar
Notificaciones sobre reciclaje
Dentro de la universidad se
y su importancia.
organizará charlas y
Se
realizara
talleres
para
el
capacitación en el manejo,
seguimiento de
cada
recupero y reciclado de
participante
para
que,
de
residuos sólidos. Las
acuerdo
a
sus
actividades
mismas estarán a cargo de
concretas y cotidianas, evalúe su
los ingenieros
nivel
de
compromiso
con
la
ambientalistas de la misma
sustentabilidad,
identificando
universidad y por parte del
aquellos
aspectos
susceptibles
GAD municipal.
de cambio y mejora
Llevar un control de la
recolección y entrega de
material
Clasificación de los desechos
Se levara
un
control
de
la
Los desechos de la universidad se
entrega del material reciclado en
clasificaran en diferentes
la
universidad a la empresa
ya
contenedores dispuestos para
antes mencionada
a
través de
este fin a disposición de todos los
una ficha en donde se localizaran
miembros de la universidad que
datos como fecha
de entrega,
estarán colocados en los distintos
cantidad, y otros.
La ficha se la
bloques académicos.
mostrara
al
final
de
este
documento.

Actualización del plan

El plan para manejo de desechos

tendrá un periodo de acción de un

año, tomando en cuenta la mejora

del reciclaje en la universidad otros

aspectos que pueda generarse en el

año de vigencia del plan.

La actualización se iniciara en

el

mes 12.

 

Adicional

a

las actividades

propuestas es importante agregar

que

los

desechos

o

desperdicios

generados en las oficinas

de

los

bloques académicos .

Desechos Líquidos

Para la disposición de los desechos

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO

“RECICLAJE UTECINO”

INTRODUCCIÓN

Los residuos producidos por

las acciones humanas se han

convertido en uno de los principales problemas ecológicos, ya que son

precisamente la acumulación de estos residuos los que provocan la

modificación de las condiciones ambientales de los ecosistemas.

Mejorar su disposición, procesarlos para permitir su reutilización o

almacenarlos en forma segura, son entre otras las alternativas que

el ser humano tiene para minimizar su

impacto.

Sin embargo esto no es fácil de lograr, pues la gran mayoría de las

personas no poseen conciencia ambiental y arrojan sus desechos

en

cualquier lugar, ya que no se tiene sentido de pertenencia con

el

entorno, y se piensa que

afecta.

la contaminación es un problema que no les

la realidad es otra, hoy se hace más conciencia al hecho que

aunque nuestras acciones cotidianas, no busquen de manera

consiente provocar la contaminación

del entorno, los residuos que

cada uno arroja al

ambiente contribuye a si sea en una pequeña

Esto

hace pensar que parte de la solución es lograr un grado

mayor de convencimiento en las personas de su interdependencia con el entorno, de manera que se logre

pensar que cualquier cosa que hagamos

genera un gran

impacto que tarde o temprano se devolverá hacia nosotros y

será

imposible el desarrollo de cualquier forma de vida

incluyendo la vida humana.

En tal sentido La Universidad Técnica de Cotopaxi con la ejecución del proyecto reciclaje Utecino, pretende crear conciencia ambiental en la comunidad estudiantil formando estudiantes comprometidos con el cuidado y la preservación del medio .

JUSTIFICACIÓN

La temática ambiental hoy en día debe ser un espacio abierto donde la discusión y el análisis no se dé en forma unidireccional por parte de los especialistas, sino que se preste al debate, a la crítica, la auto reflexión en forma cotidiana despertando la sensibilidad en la raza humana que nos permita corregir el rumbo en procura de salvaguardar para las generaciones venideras, nuestro único hogar…nuestro planeta tierra.

Se debe comprender que la Ecología y los problemas ambientales no son problema de unos pocos y que a ellos corresponde solucionarlos; que lo que sucede en otra parte del planeta no tiene nada que ver con la otra sino que todos somos hijos de una misma madre, habitando un mismo hogar, el planeta tierra.

La ecología y los temas ambientales se deben sacar del aula; deben ser fuente de tertulia diaria con nuestros alumnos, compañeros docentes, padres de familia y en general de todo ser humano, pasando de la crítica a la acción, al cambio de la actitud personal y colectiva. Los temas ambientales se pueden desarrollar empleando estrategias alrededor de la poesía, música, dibujo, teatro, etc. Donde se encuentre un espacio de manifestación y donde se pueda propender por mejorar nuestra calidad de vida y la de todos los demás seres que convivimos en este nuestro

Dado que es un problema de índole social y cultural se busca la participación de cada uno de los miembros de la colectividad en general.

Teniendo en cuenta lo anterior se considera como una estrategia de solución la conformación y creación del grupo ecológico "reciclaje Utecino” con el ánimo de generar procesos que contribuyan a la concientización, dinamización y ejecución del proyecto constituyéndose en ente multiplicador haciendo participe a todos los miembros de la colectividad estudiantil.

Una vez se haya sensibilizado a cada uno de los individuos de la comunidad estudiantil se harán participes en cada una de las actividades programadas para generar un cambio de conducta a nivel institucional.

Entre los elementos importantes a tener en cuenta en

nuestro proyecto están:

El mejoramiento y mantenimiento de la Institucion y sus

alrededores.

Embellecimiento interno y externo de la institución.

Sensibilización de la comunidad estudiantil sobre la

preservación y cuidado de su entorno.

Uso racional del agua como un bien social, cultural y

ecológico

IMPACTO

La importancia de llevar a cabo esta propuesta es la de hacer de

estudiantes, docentes, y agentes impulsores del mejoramiento de su

entorno, haciéndolos consientes de la necesidad de vivir en un

ambiente sano, haciendo un apropiado manejo de las basuras a través

del reciclaje

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Estimular la Comunidad Educativa s para la formulación de valores

tales como la tolerancia, la solidaridad, La autoestima y la

preservación y cuidado del medio ambiente, para que mediante el

desarrollo de campañas eco culturales, se logre un cambio de

actitud que permita la armonía, equilibrio natural y una mejor

calidad de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover la participación de la Comunidad Educativa en la

identificación de problemas ambientales de la educación y

motivarles para darles solución.

Concientizar a la comunidad educativa sobre su papel

preponderante como miembro activo de la naturaleza.

Propiciar campañas de aseo, reciclaje, reforestación y decoración

para el mantenimiento y embellecimiento del entorno como

base de una buena salud.

:

MARCO LEGAL

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ECUADOR: Artículos 86, 87, 88,

89,90.

Art. 86.- El Estado protegerá el derecho de la población a vivir en un

medio ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice un

desarrollo sustentable. Velará para que este derecho no sea afectado

y garantizará la preservación de la naturaleza.

Se declaran de interés público y se regularán conforme a la ley:

1. La preservación del medio ambiente, la conservación de los

ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético

del país.

2. La prevención de la contaminación ambiental, la recuperación de

los espacios naturales degradados, el manejo sustentable de los

recursos naturales y los requisitos que para estos fines deberán

cumplir las actividades públicas y privadas.

3. El establecimiento de un sistema nacional de áreas naturales

protegidas, que garantice la conservación de la biodiversidad y el

mantenimiento de los servicios ecológicos, de conformidad con los

convenios y tratados internacionales.

Art. 87.- La ley tipificará las infracciones y determinará los

procedimientos para establecer responsabilidades administrativas,

civiles y penales que correspondan a las personas naturales o

jurídicas, nacionales o extranjeras, por las acciones u omisiones en

contra de las normas de protección al medio ambiente.

Art. 88.- Toda decisión estatal que pueda afectar al medio ambiente,

deberá contar previamente con los criterios de la comunidad, para lo

cual ésta será debidamente informada. La ley garantizará su

participación.

Art. 89.- El Estado tomará medidas orientadas a la consecución de los

siguientes objetivos:

  • 1. Promover en el sector público y privado el uso de tecnologías

ambientalmente limpias y de energías alternativas no contaminantes.

  • 2. Establecer estímulos tributarios para quienes realicen acciones

ambientalmente sanas.

  • 3. Regular, bajo estrictas normas de bioseguridad, la propagación en el

medio ambiente, la experimentación, el uso, la comercialización y la

importación de organismos genéticamente modificados.

Tomará medidas preventivas en caso de dudas sobre el impacto o las

consecuencias ambientales negativas de alguna acción u omisión,

aunque no exista evidencia científica de daño

Sin perjuicio de los derechos de los directamente afectados, cualquier

persona natural o jurídica, o grupo humano, podrá ejercer las acciones

previstas en la ley para la protección del medio ambiente.

METODOLOGÍA

Se pretende que el presente proyecto cuente con una metodología activa y participativa de todos los estudiantes. La ACCIÓN transformada en hechos concretos y a nivel de COMPROMISO ascendente de TODOS será la pauta que nos indicará si las metas trazadas y los objetivos propuestos en este proyecto son alcanzables o no.

Actividades realizables de sensibilización y mantenimiento del entorno tales como:

Campañas educativas ambientales.

Murales ecológicos (carteleras).

Concurso de afiches ambientales

Control de basuras.

Adecuación del sitio para el almacenamiento del reciclaje.

Papel

 

No arrancar hojas. Almacenar en cesta el papel para reutilizarlo

 
     

Cada basura en su lugar.

La colaboración es de todos

Cada hoja que arranquemos…es un árbol que talamos.

Reciclaje

Seleccionando la basura…tendremos más cultura.

Cordialidad

Si unimos nuestras manos…seremos más hermanos.

Mi colegio es

mi segundo hogar

pertenencia

Cuido lo publico

TALLER Campaña de reciclaje
TALLER
Campaña de reciclaje

Jornada de sensibilización

Se escogerán a un estudiante por nivel de la universidad como representante del grupo ecológico, capacitación en cuanto a su participación dentro del proyecto.

organización del comité ambiental

Consiste en distribuir las canecas en lugares estratégicos para que con la orientación del grupo ecológicos.

Se diseña y desarrolla al interior de los salones un taller dirigido a estudiantes sobre el manejo de basuras para ello se presenta un video y desarrollo de guía .. .

TALLER Manejo de basuras campaña de reciclaje

Taller manejo de residuos sólidos se hará énfasis en la clasificación de los residuos sólidos que produce la institución ejemplo papel, bolsas de refrigerio, vidrio, residuos orgánicos, etc.

Con el grupo ecológicos clasificara las basuras: los papeles y cartones se le echaran a las lombrices y plásticos y vidrio se clasifican para su reutilización o se echara a un hoyo.

Elaboración de manualidades.

Reforestación

Sembrar árboles de sombra en cada sede y realizar salidas ecológicas a las cuencas de los acueductos de cada vereda.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGOS SEP OCT NOV
ACTIVIDAD
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGOS
SEP
OCT
NOV

organización del comité ambiental

Jornada de sensibilización

Taller sobre manejo de las basura

Campaña de reciclaje Izadas de bandera

Elaboración de manualidades salidas ecológicas Evaluación

Reforestación

DIC

LLUVIA ÁCIDA

¿Qué es la lluvia ácida?

LA LLUVIA ÁCIDA ES UN FENÓMENO CARACTERÍSTICO DE ATMÓSFERAS CONTAMINADAS, SE IDENTIFICA CUANDO EL PH DE AGUA DE LLUVIA ES INFERIOR A 5.6 UNIDADES. ESTE FENÓMENO PREOCUPA A LA COMUNIDAD INTERNACIONAL, DEBIDO AL RIESGO QUE REPRESENTA PARA LA CONSERVACIÓN Y DESARROLLO DE LOS ECOSISTEMAS EXISTENTES.

¿Cómo se forma ?

1.La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con

los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas,

centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos

derivados del petróleo.

2.La lluvia ácida se forma generalmente en las nubes altas donde el SO2

y los NOx reaccionan con el agua y el oxígeno, formando una solución

diluida de ácido sulfúrico y ácido nítrico. La radiación solar aumenta la

velocidad de esta reacción.

3.La lluvia, la nieve, la niebla y otras formas de precipitación arrastran

estos contaminantes hacia las partes bajas de la atmósfera, depositándolos

sobre las hojas de las plantas, los edificios, los monumentos y el suelo.

¿Qué la provoca?

EL HUMO Y LOS GASES PROVENI ENTES DE AUTOMOTORES Y FÁBRICAS FOR MAN ÁCIDOS AL MEZCLARSE CON EL AIRE. SI EL HUMO CONTI ENE

DI ÓXI DO DE AZUFRE, AL MEZCLARSE CON EL VAPOR DE AGUA, L A

LLUVIA CON TEN DRÁ ÁCI DO SU LFÚRICO. SI EL HUMO CON TIEN E DE NI TRÓGEN O, EN EL AGUA DE LLUVIA HABRÁ ÁCI DO N ÍTRICO.

ÓXIDO

¿Cuáles son los factores responsables de la lluvia ácida?

Los procesos de obtención de energía: el carbón, el petróleo y otros combustibles fósiles

emisión natural que se produce por las erupciones volcánic Los aerosoles Las industrias de la metalúrgica Las centrales térmicas

El humo del cigarro es una fuente secundaria de esta contaminación

El humo de los coches

Proceso de obtención del carbón.

Erupciones Volcánicas.

Los Aerosoles.

Las industrias de la metalúrgica

Las centrales térmicas

El humo del cigarro

El humo de los coches

¿Qué consecuencias tiene la lluvia ácida?

La lluvia ácida afecta a todos los sistemas ambientales.

También afecta a la Atmósfera Hidrosfera

y a la

La Biosfera y la Geosfera también sufren los efectos de la acidificación producida por las precipitaciones ácidas

Destruye el plancton de los ecosistemas acuáticos (ríos, lagos y estanques ), mata a los peces, causa la pérdida de nutrientes en suelos fértiles, destruye bosques y erosiona edificios y monumentos

¿En qué zonas del planeta es mayor el impacto de la lluvia ácida?

¿Cómo repercute este tipo de contaminación en los ecosistemas terrestres?

¿Qué se puede hacer para evitar la lluvia ácida?

Reducir el nivel máximo de azufre en diferentes combustibles.

mpulsar el uso de gas natural en diversas industrias.

La conversión a gas en vehículos de empresas mercantiles y del gobierno.

Ampliación del sistema de transporte eléctrico.

Instalación de equipos de control en distintos establecimientos.

No agregar muchas sustancias químicas en los cultivos.

¿Qué puedes hacer tú ?

SECTOR ENERGÉTICO

Ahorro energético

Empleo de tecnologías limpias

Potenciación de las energías renovables

Empleo de combustibles más limpios

SECTOR TRASNPORTE-AUTOMOCIÓN

Potenciación del transporte colectivo Combustibles más limpios

Aumento de la eficacia de los motores y de las turbinas

SECTOR INDUSTRIAL Proceso de producción más limpio Minimización de residuos (gases, líquidos y sólidos)

Todos por un mundo mejor.

LA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

Las sociedades modernas cada vez están más expuestas a este tipo de contaminación invisible. El desarrollo de actividades industriales, el transporte, la construcción e incluso las derivadas de hábitos sociales, actividades lúdicas o recreativas, traen como consecuencia un aumento de la exposición al ruido.

RUIDO

RUIDO Consideramos ruido todo aquel sonido calificado, por quien lo padece, como algo molesto, indeseable e

Consideramos ruido todo aquel sonido calificado, por quien lo padece, como algo molesto, indeseable e irritante, que interfiere en nuestra actividad o descanso.

Los efectos

que

produce

este

tipo

de

exposición están en función de la intensidad, las frecuencias emitidas y el tiempo de exposición al que nos sometemos.

EFECTOS NOCIVOS EN EL SER HUMANO

Una exposición prolongada a elevados niveles de ruidos produce una pérdida progresiva de la sensibilidad del aparato auditivo. El aumento permanente del umbral de audición hace necesario que éstos se tengan que incrementar para producir sensaciones auditivas equivalentes.

Cada persona tiene un límite fisiológico y psicológico diferente de tolerancia al ruido. Podemos observar también otros efectos físicos y psicológicos tales como aceleración del ritmo cardíaco, aumento de la tensión muscular y presión arterial, irritabilidad, nerviosismo, agresividad, falta de concentración, dificultades para conciliar el sueño, entre otros.

OTROS EFECTOS EN LA SALUD

El ruido afecta el sistema inmunológico.

El ruido disminuye el peso al nacer, aumenta la prematurez.

Se ha demostrado que el ruido se encuentra asociado con aumentos en la presión arterial, nivel de catecolaminas, epinefrina, glucosa, glóbulos blancos, viscosidad de plasma, triglicéridos y colesterol total; por esta razón, el ruido se considera como un factor de riesgo para la enfermedad coronaria.

ANATOMÍA DEL OÍDO  El oído en tres zonas bien diferenciadas:  El oído externo: es

ANATOMÍA DEL OÍDO

El oído en tres zonas bien diferenciadas:

El oído externo: es el encargado de captar y dirigir las

ondas sonoras hasta el tímpano auditivo.

a

través del orificio

ANATOMÍA DEL OÍDO

El oído medio: las vibraciones generadas en el tímpano se amplifican y transmiten a través de unos huesecillos, denominados martillo, yunque y estribo hasta el oído interno.

El

oído

interno:

en

esta

zona

se

realiza

la

compleja

conversión

de

las

vibraciones

en

impulsos nerviosos. Desde aquí se transmiten las señales nerviosas hasta nuestro cerebro, que se

encargará de descifrar y

convertirlo

en

una

sensación auditiva. En el oído interno encontramos la cóclea o caracol.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR NUESTRO NIVEL DE VIDA

Limitación del tráfico en las ciudades. Uso peatonal del centro urbano. Correcto mantenimiento del vehículo, en especial del silenciador. Minimizar el uso del claxón en las ciudades.

Uso generalizado del transporte público y transporte alternativo como las bicicletas. Generalización del tele trabajo (trabajo a distancia con el uso de nuevas tecnologías).

SUGERENCIAS PARA MEJORAR NUESTRO NIVEL DE VIDA

Viviendas con insonorización adecuada (paneles absorbentes acústicos en paredes y techos, ventanas dobles, etc.).

Montajes de máquinas - Aire acondicionado,

Con soportes

máquinas industriales, etc

.. antivibratorios anclados en el suelo o paredes.

Uso de equipos protectores personales de trabajadores expuestos al ruido.

Limitación de los espacios lúdicos o recreativos nocturnos.

TEMA

Diseño de un plan de manejo

de los niveles de contaminación acústica del trasporte público en los alrededores de la

Universidad Técnica de Cotopaxi en el sector de San Felipe

OBJETIVO

Determinar de los niveles de contaminación acústica del trasporte público en los alrededores de la Universidad Técnica de Cotopaxi en el sector de san Felipe y que problemas generan a los estudiantes por el frecuente pasó del trasporte público

Introducción

La universidad técnica de Cotopaxi es una institución de educación superior en donde existe una gran cantidad de estudiantes, personal docente y administrativo que cumplen diariamente sus actividades normales.

Estaba investigación se centrar en identificar cuáles son los niveles de contaminación acústica que existe en las inmediaciones de esta institución y verificar la problemática que si la existiera incide en las personas.

Esta investigación estará distribuida en

tres

partes

que

serán

definidas como el establecimiento del problema, recopilación de dato

y

una

última

parte

en

donde

se

identificara los niveles de

contaminación

y

los

problemas

que

aquejan

a

la

población

universitaria.

Descripción del problema

La contaminación sonora es algo con lo que lidiamos día a día. Convivir diariamente con ruidos no sólo puede tener consecuencias irreversibles en las estructuras del oído y provocar sordera, sino que aumenta considerablemente el riesgo de padecer un accidente vascular, altera el sueño y

dispara los niveles

de estrés,

produciendo incluso falta de

deseo sexual. Se ha constatado también que las personas que soportan día a día niveles sonoros extremos padecen cansancio crónico, tienen hipertensión, cambios en la composición química de la sangre, entre otros problemas.

Justificación.

En el mundo de hoy en día uno de los mayores problemas por los cuales atraviesan las grandes ciudades del mundo es el ruido que provocan los automotores por el uso de implementos sonoros que están incluidos en los autos, crean un tipo de contaminación por ruido, es por esa razón que es importante realizar este tipo de investigaciones para poder darle solución a este tipo de problemas los cuales aquejan a la sociedad actual.

El Ruido

Aunque tradicionalmente se sabe que la fuente más común de ruido se encuentra en los lugares de trabajo, cada vez más podemos encontrarlos en la casa, en los espacios de recreación, escuelas, etc. Y esto provoca que ahora todos los miembros de la sociedad estén siendo afectados sin importar edad o sexo.

Debido a los avances tecnológicos el nivel de ruido ha ido aumentando

hasta formar parte

del entorno ambiental del ser humano,

incrementándose de ésta manera la cantidad de discapacitados auditivos.

El oído no ha sido diseñado para la audición de ruidos que superen los niveles que puedan encontrarse en la naturaleza. “La audición es una función esencial para la comunicación entre los seres humanos, el intercambio de información, la identificación de sonidos placenteros, etc.

Impacto del ruido ambiental

La escasa relación encontrada

entre

el

nivel del

ruido y

el

impacto general ha llevado a la búsqueda de algunos factores que mediatizan esta relación. Los 22 factores a tratar en este capítulo se pueden estructurar en varias categorías:

características objetivas del entorno, variables sociodemográficas, factores de carácter psicosocial y algunas estrategias dirigidas a reducir el impacto del ruido Ambiental.

Efectos del ruido al ser humano.

Los efectos del ruido en la audición, numerosas investigaciones han identificado el ruido como un agente productor de estrés urbano, interesándose en analizar los efectos potenciales en la salud derivados de la prolongada exposición a ruidos de alta intensidad producidos por diferentes fuentes de ruido comunitario: tráfico

(Coches, aviones, trenes), construcción, industria, etc. No obstante, el estudio de los efectos no auditivos del ruido.

Ruido Ambiental

El ruido y su impacto a la salud determinan que, El ruido es el conjunto de sonidos no deseados que resulta desagradable y molesto al oído humano, generalmente por su impetuosidad, aunque no siempre es así. El ruido tiene una componente subjetiva, no todas las personas reaccionan de la misma manera ante un mismo ruido.

La realización

de

un

control

efectivo

de

los

niveles de

contaminación sonora y de planificación adecuada de la lucha contra el ruido ambiental en una determinada ciudad o zona urbana se suele basar en la elaboración de los llamados mapas de ruido o mapas sonoros.