ADOLESCENTES

CMO
RELACIONARNOS
CON ELLOS/AS HOY?

ADOLESCENCIA
...Nuestros Adolescentes de ahora aman el
lujo, tienen psimos modales y desprecian la
autoridad.
Muestran
poco respeto por sus
superiores y pierden el
tiempo yendo de un lado
para otro. Estn siempre
dispuestos a contradecir a
sus padres y tiranizar a sus
profesores...

Definicin adolescencia OMS.

Es una etapa de la vida humana en que:

Biolgicamente:
individuo
Psicolgicamente:
Los procesos
Socialmente:
......el
Se...
realiza
unaprogresa
transicin
desde
la aparicin
inicial deysocioeconmica
las
psicolgicos
individuo
las pautas de
del
estado
dedel
dependencia
caractersticas
sexuales
secundarias
hasta
la
identificacin
evolucionan
desde los del
nio
total
a una relativa
independencia.
madurez
a las del sexual...
adulto...

Adolescencia: 10 a 19 aos
(OMS)
3 etapas:
-Adolescencia temprana: 10 a 13
aos.
-Adolescencia media: 14 a 16 aos.
-Adolescencia tarda: 17 a 19 aos.

CARACTERSTICAS DE LA
ADOLESCENCIA
Egocentrismo:
1. Fbula personal (experiencias nicas e
incomprensibles
para
los
dems).
Invulnerabilidad.
2. Auditorio imaginario (cree que los dems
le prestamos tanta atencin como l mismo
se presta y anticipa continuamente cules
van a ser las reacciones que producir en
los dems).

Rebelda:
1. Cualquier
asociada
norma o
sensacin

conducta de riesgo que va

a romper una prohibicin, una
un mandato, lo que crea una
de autonoma y libertad.

Caractersticas Generales de un
Adolescente Normal en sus 3 etapas
a.

Pubertad: crecimiento rpido, capacidad reproductiva.

b.

Intensa preocupacin por la apariencia fsica.

c.

Comienza la separacin de la familia. Necesidad de mayor autonoma: Distanciamiento

(libertad) vs. Acompaamiento (lmites y contencin).

d.

Atraccin por sexo opuesto: primeros enamoramientos y/o pololeos.

e.

Impulsividad

f.

Cambios de humor o Fluctuaciones emocionales extremas.

g.

Grupo de amigos: mixtos. Amistad con mayor intimidad y grupos de pertenencia

(positivos o negativos)

h.

Bsqueda de la propia identidad: diferente a la del adulto (lenguaje, ropa).

i.

Proceso de Identidad de la personalidad y definicin de la orientacin sexual.

j.

Mayores conflictos con los padres y otros adultos, Cuestionamiento de las conductas y
valores, Hipercrticos de los adultos: CADA DE LOS DOLOS.

k.

Aparicin de las conductas de riesgo.

PADRES V/S ADOLESCENTES

Principales puntos de conflicto:
-Amistades
-Horarios de llegada y permisos
-Deberes de la casa
-Tiempo dedicado al estudio
-Rendimiento acadmico
-Tiempo dedicado al computador
-Pololeo-sexualidad
-Sistema de valores, religiosidad
-Futuro vocacional y profesional

FACTORES DE RIESGO
QU TIPO DE
ADOLESCENTE CORRE
MS PELIGRO?
-Hijos de padres alcohlicos o
drogadictos.
-Hogar
con
disturbios,
problemas
econmicos
o
laborales.
-Vctimas de VIF.

DROGAS Y ALCOHOL Y
EMBARAZO ADOLESCENTE

-Hijos con dificultades para

relacionarse con los de su edad.
-Jvenes que se aburren.

Queremos llegar a esto?

Qu podemos hacer
como adultos
responsables para
evitarlo?

LEYES DEL ROL

PARENTAL
I

Ley de la EJEMPLARIDAD

II

Ley de la DISCIPLINA

III

Ley del AMOR INCONDICIONAL

LEY DE LA EJEMPLARIDAD
Cumple las promesas, buenas
o malas. Si me prometes un
premio, dmelo; pero tambin si
es un castigo.

No mientas delante de m ni
me pidas que yo mienta por
ti, aunque sea para sacarte de un
apuro. Haces que me sienta mal y
que pierda la fe en lo que me
dices.

LEY DE LA EJEMPLARIDAD
No me digas que haga una
cosa cuando t no la haces. Yo
aprender aquello que t hagas,
aunque no lo digas. Pero nunca
har aquello que t digas y no
hagas.

Cuando te hayas equivocado

en algo, admtelo y crecer an
ms la opinin que tengo de ti, y
as me ensears tambin a
admitir mis equivocaciones.

LEY DE LA DISCIPLINA
No me grites, te respeto
menos cuando lo haces, me
enseas a gritar a m tambin y
no quiero hacerlo.
No
me
des
siempre
rdenes. si en lugar de rdenes
a veces me pidieses las cosas, yo
lo hara ms rpido y con mayor
gusto.
No me defiendas o desautorices
al resto delante de m, eso
provoca que yo crea que
siempre puedo salir con la ma.

LEY DE LA DISCIPLINA
Entindeme cuando en ocasiones
miento, a veces lo hago porque tengo miedo
o deseo satisfacerte. Corrgeme con
comprensin.
Si comienzo a frecuentar mbitos o
amistades poco recomendables, motvame
en otra direccin ms que dictarme
prohibiciones. Eso produce deseos de llevarte
la contra.
No cambies de opinin tan a menudo
sobre lo que debo hacer. Decdete y mantn
esa decisin.

LEY DEL AMOR INCONDICIONAL

Muestra inters por todas mis acciones. Escchame y
comprndeme aunque no ests de acuerdo, por un segundo necesito
saber que me entiendes.
No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos o
mis ms cercanos. Si t me haces sentir mejor que los otros, alguien
sufrir; si me haces sentir peor que los dems, ser yo quien sufra.

Deja que me valga por m

mismo/a. Si lo haces todo por m,
yo no lo podr aprender nunca.

Cuando yo haga una cosa mal

hecha, no me exijas que te
explique por qu lo he hecho. A
veces ni yo mismo lo s.

LEY DEL AMOR INCONDICIONAL

No me des todo lo que te pido, a
veces slo pido para ver hasta cunto
puedo alcanzar.
Trtame con la misma amabilidad y
cordialidad con la que tratas a tus
amigos. Que seamos familia no quiere
decir que no podamos ser tambin
amigos.
Cuando te cuente un problema mo,
no me digas no tengo tiempo para
tonteras o esto no tiene importancia.
Trata de comprenderme y aydame.

Y quireme y dmelo, porque a m me

gusta ortelo decir, aunque pienses que no
es necesario decrmelo.

GRACIAS POR TENER

LA PACIENCIA DE
ESCUCHARME.
SI A M ME ESCUCHAS
, COMIENZA A
ESCUCHAR A LOS
ADOLESCENTES, TUS
HIJOS Y AS TODOS
TENDREMOS UN VIDA
DIFERENTE.