You are on page 1of 42

LOS SERES VIVOS

Y SU
BIODIVERSIDAD
(6 horas)
OBJETIVOS
1. Aprender las caractersticas y funciones que definen un ser vivo.

2.Conocer las principales sustancias qumicas que componen los

seres vivos.

3. Conocer la teora celular

4.Conocer la estructura de las clulas, sus tipos y niveles de

organizacin.

5.Aprender los pasos para utilizar un microscopio y realizar

preparaciones para su observacin.


6. Conocer los principales taxones utilizados en la clasificacin de los seres

vivos.

7.Estudiar las caractersticas de los cinco reinos de los seres vivos.

8.Conocer qu es una especie y cmo se nombra cientficamente.

9.Identificar la biodiversidad y su problemtica, razonando por qu puede

estar en peligro.

10. Reconocer especies singulares y en peligro de extincin del Pas Vasco


CONTESTA

Crees que el coral es un ser vivo?Por qu?

Por qu es necesario clasificar a los seres


vivos?

Qu instrumentos usaras para observar


clulas?

Cmo diferenciaras una bacteria de una


clula vegetal?

El mulo y el burro son de la misma especie?

En qu reino clasificaras una vaca?


- EN QU SE DIFERENCIAN LAS CELULAS
ANIMALES Y VEGETALES?
-QUE FORMAN LA GRUPACION DE VARIAS
CLULAS QUE DESEMPEAN LA MISMA
FUNCIN?
-LOS HONGOS SON PLANTAS?
-COMO LE HARIAS ENTENDER A UN CIENTIFICO
JAPONES QUE QUIERES HABLAR SOBRE EL
LINCE IBERICO?
-CONOCES ALGUNA ESPECIE EN PELIGRO DE
EXTINCIN?
-TE PARECE QUE EN EUSKADI HAY MUCHA
BIODIVERSIDAD?
CARACTERISTICAS

Nacen y mueren

Composicin qumica similar: materia
orgnica

Constituidos por clulas

Realizan funciones vitales


Funciones vitales

- nutricion: autotrofa/ heterotrofa


- relacin
- reproduccin: sexual/ asexual
COMPOSICION QUIMICA

ELEMENTOS: C, H, O, N

SUSTANCIAS INORGANICAS:
agua y sales minerales

SUSTANCIAS ORGANICAS:
glcidos
lpidos
proteinas
cidos nuclecos
LA CELULA

Robert Hooke: corcho

TEORIA CELULAR
(M.J.Schleiden y T.Schwann)
- todos los seres vivos estn formados por una
o ms clulas
- es la unidad estructural y funcional
- provienen de otras clulas
ORGANIZACIN CELULAR
citoplasma

nucleo

Membrana plasmtica
ORGANULOS
Nucleo
5 1 2
6 ribosomas
4
Membrana
Mitocondria
3 1 plasmatica
7
3 4
2
citoplasma vacuolas

aparato de
Celula animal Golgi
5 6
Nucleo
8 5
2 Pared Reticulo
celular endoplasmatico
1 3 centrosom
7 Liso y rugoso
a
4 Membrana 7 8
6 plasmatica

citoplasma
Lisosomas cloroplasto
Celula vegetal
EUCARIOTAS PROCARIOTAS
CELULA ANIMAL Y VEGETAL
DIFERENCIAS

- ANIMAL:
SIN PARED CELULAR
POCAS VACUOLAS
CENTROSOMA
- VEGETAL:
PARED CELULAR
MUCHAS VACUOLAS Y GRANDES
NO TIENE CENTROSOMA
NIVELES DE ORGANIZACION

UNICELULARES PLURICELULARES

colonia
ESPECIALIZACION

Tejidos

rganos

Sistemas

Aparatos
METODOS DE OBSERVACIN

LUPA

MICROSCOPIO OPTICO
OBSERVACION AL MICROSCOPIO

HIPOTESIS: las clulas vegetales observadas


al microscopio ptico presenta forma poligonal
y estn unidas por una gruesa capa
http://www.photaki.es/fotos-celulas-p1
CLASIFICACION

TAXONOMIA: ciencia encargada de


identificar, agrupar y ordenar a los seres vivos:
clasificar

TAXON: categoras
REINO
TIPO (DIVISION)
CLASE
ORDEN
FAMILIA
GENERO
ESPECIE
Presentacion:ejemplos
ESQUEMA CONCEPTUAL

Los seres vivos

pueden ser

Procariotas Eucariotas

REINO REINO REINO HONGOS REINO REINO


MONERAS PROTOCTISTAS PLANTAS ANIMALES
REINO MONERAS

Agrupa organismos cuyas clulas tienen organizacin procariota.


Son todos unicelulares y, a veces, forman colonias.

Algunos ejemplos:

Bacterias con forma de bacilo Bacterias con forma de coco


REINO PROTOCTISTAS

Agrupa organismos cuyas clulas tienen organizacin eucariota.


Pueden ser unicelulares o pluricelulares sin verdaderos tejidos.
Algunos ejemplos:

Ameba Algas
REINO HONGOS

Agrupa organismos cuyas clulas tienen organizacin eucariota.


Pueden ser unicelulares o pluricelulares sin verdaderos tejidos.
Son seres hetertrofos descomponedores de organismos.
Algunos ejemplos:

Mohos Setas
REINO PLANTAS

Agrupa organismos cuyas clulas tienen organizacin eucariota.


Son organismos pluricelulares, con tejidos, algunos con rganos.
Son seres auttrofos.
Algunos ejemplos:

Helechos Almendro
REINO ANIMALES
Agrupa organismos cuyas clulas tienen organizacin eucariota.
Son organismos pluricelulares con tejidos.
La mayora tienen rganos e incluso aparatos y sistemas.
Son seres hetertrofos.
Algunos ejemplos:

Medusa Ardilla
LAS ESPECIES

ESPECIE: grupo de individuos semejantes


que pueden reproducir entre si y dar
descendientes frtiles
parentales

yegua burro mulo

descendientes

caballo burra burdgano


NOMBRE COMUN Y CIENTFICO

Nomenclatura binomial:
Haya: Fagus sylvatica
Len: Phantera leo

dimorfismo sexual
BIODIVERSIDAD

Variedad de formas de vida que habitan o han


vivido en la Tierra.

Mecanismo: evolucin

Espaa/Pas vasco

Especie endmica
PERDIDA DE BIODIVERSIDAD

DESTRUCCIN Y FRAGMENTACIN DE
HABITATS
CONTAMINACION
SOBREEXPLOTACION
INTRODUCCIN DE ESPECIES EXOTICAS

http://www.ihobe.net/Paginas/Ficha.aspx?IdMenu=ad742089-956b-4a79-b69d-2106899c3079

http://www.ihobe.net/Paginas/Ficha.aspx?IdMenu=635147ef-86b2-487b-ae4a-1e46c31c973f
CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD

RAZONES ETICAS

RAZONES COMERCIALES

RAZONES ESTETICAS Y
RECREATIVAS

RAZONES CIENTIFICAS
MEDIDAS DE CONSERVACION DE
BIODIVERSIDAD

ESPACIOS PROTEGIDOS

REPRODUCCIN DE ESPECIES EN
PELIGRO DE EXTINCION

LITAS DE ESPECIES AMENAZADAS

MEDIDAS DE PROTECCION
ESPECIES SINGULARES DE
EUSKADI

http://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-3
074/es/contenidos/informacion/paisaje/es_109
4/catalogo.html
LABORATORIO:
Preparaciones microscopio, imgenes
proyectadas
PROYECTO BIOSFERA
Mapa conceptual
Actividades

ZIENTZIA PASEATZEN: ITINERARIO URBANO

TRABAJO: Aportacin de las mujeres


CRITERIOS DE EVALUACION
a)Explicar qu es un ser vivo y en qu consisten las funciones

vitales que los diferencian de la materia inerte. (Objetivo 1)

b) Explicar los dos tipos de nutricin: auttrofa y hetertrofa

(Objetivo 1)

c)Conocer las sustancias qumicas que componen los seres

vivos y explicar su funcin. (Objetivo 2)

d) Conocer la Teora Celular (Objetivo 3)


f)Diferenciar un organismo unicelular de uno pluricelular y explicar los

niveles de organizacin de un organismo pluricelular. (Objetivo 4)

g)Utilizacin del microscopio y de la lupa binocular como tcnica de

observacin de seres vivos para su clasificacin. (Objetivo 5)

h)Definir el concepto de especie y comprender la clasificacin de los

seres vivos y la nomenclatura binomial utilizada. (Objetivo 6 y 8)

i)Definir los cinco reinos por sus caractersticas ms bsicas y las que

los diferencian de otros reinos. (Objetivo 7)


j)Reconocer la prdida de biodiversidad y

justificar la toma de medidas de proteccin

con las especies amenazadas.(Objetivo 9)

k) Reconocer especies en peligro de extincin

y singulares del Pais Vasco. (Objetivo 10)


COMPETENCIAS QUE SE TRABAJAN EN LA UNIDAD
A) COMPETENCIA MATEMTICA Y COMPETENCIAS BSICAS EN CIENCIA

Y TECNOLOGA

B) APRENDER A APRENDER

C) COMUNICACIN LINGSTICA

D) COMPETENCIA DIGITAL

E) COMPETENCIA SOCIALES Y CIVICAS

F) CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.

G) SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPRITU EMPRENDEDOR


CONTENIDOS TRANSVERSALES

EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION CIVICA Y MORAL
EDUCACION PARA LA IGUALDAD ENTRE LOS
SEXOS

You might also like