ESTADSTICA

DESCRIPTIVA
CLCULOS DE MEDIDAS
DE TENDENCIA CENTRAL
PARA DATOS AGRUPADOS

F.P.: I.Q. IGNACIO ROSALES ORTIZ

 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
PARA DATOS AGRUPADOS
Al igual que en la distribucin de los datos no agrupados,
tenemos la moda, la mediana y el promedio; pero ahora, las
medidas de tendencia central en algunas de ellas cambiaran de
nombre; se llamaran:
CLASE MODAL: La clase que ms se repite, es la clase donde se
encuentra la mayor frecuencia. Puede haber como en el caso anterior, dos
o ms modas, llamndose clase bimodal o multimodal, segn sea el caso.
MEDIANA: Es el dato que se encuentra exactamente a la mitad de los
datos proporcionados en forma ordenada.
MEDIA: Es tambin conocido como PROMEDIO (tambin es conocida
como Media Aritmtica, -no confundirla con la media geomtrica-).
Ahora, en este tipo de arreglo estadstico se ocupa cuando tenemos
variables involucradas en gran cantidad, y adems
cuando el Rango de distribucin de los datos es muy
grande. Con esto logramos sntesis e
informacin.
EJERCICIO:
De la produccin diaria de una mquina se eligi una
muestra de 100 bateras que se probaron para ver
cunto tiempo operaran en una lmpara . Los
resultados fueron los siguientes:
NOTA: El tiempo se midi en horas.
228 214 230 247 233 221 217 222 231 220
236 216 213 222 234 227 211 217 243 241
231 239 248 240 241 211 220 223 227 229
212 212 232 243 235 231 240 231 217 229
217 214 219 223 246 240 227 228 231 235
220 217 239 242 241 250 230 217 246 231
211 233 236 237 219 217 222 236 247 217
249 216 237 243 242 241 222 217 219 220
235 217 225 236 239 230 240 236 236 238
223 223 213 216 246 240 222 223 221 239
 PRIMEROS CLCULOS
Los primeros clculos para agrupar los datos y realizar
la tabla de distribucin de frecuencias, son:
1) El RANGO, R: Tambin se conoce como RECORRIDO. Es
una forma de medir la variacin en un conjunto de valores. Se
calcula tomando el dato mayor y el dato menor, y se le saca
su diferencia. Es decir:

R = D. mayor D. menor

En nuestro ejercicio, ser:

R = 250 211 = 39

Nos vamos a nuestros datos, y

buscamos el dato que tenga la mayor
magnitud de los nmeros dados, y se
ser el DATO MAYOR; y tambin, Por tanto, el rango que
buscamos el de menor magnitud, y se tenemos es de 39 unidades
ser el DATO MENOR. Y aplicamos la
frmula.
 2) El NMERO DE INTERVALOS DE CLASE, i: Se puede
calcular de dos maneras:
La primera es, utilizando la Regla de Sturges, que consiste en:
k = 1 + 3.322 (log10 n)
o Donde, k, es el nmero de intervalos de clase y n, el
nmero de datos.
La segunda es, calculando por: n , donde n es el nmero de
datos.
o Para nuestro ejercicio, utilizaremos la segunda por razones prcticas.

NOTA: Los dos mtodos nos dan un acercamiento ante la

distribucin a realizar. Si despus de hacer las operaciones,
nos sobran datos por ejemplo, pues aumentamos el nmero
de intervalos, es decir, ajustamos de acuerdo a nuestras
necesidades.

En nuestro ejercicio es: Como tenemos 100

datos, le sacamos la raz
cuadrada y obtenemos
100 = 10 10 intervalos de clase
 3) La AMPLITUD DE CLASE, A.c. (vamos a simbolizarla as):
sta se calcula dividiendo el Rango entre el nmero de
intervalo de clase; es decir:
Sustituimos
A.c. = R / i los valores
ya
Para nuestro ejercicio, ser: encontrados
en la frmula
y tenemos:
A.c. = 39 = 3.9 4
10

Con esto, ya podemos empezar a trabajar en nuestra tabla de

distribucin de frecuencias.
 TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Para trabajar estos datos lo haremos llenando una

tabla de distribucin de frecuencias, para
obtener los resultados e interpretarlos. sta consiste
Frecuencia
en:: Marca
Frecuenc relativa
acumulada: Es el
ia Frecuenc Frecuenci
de absoluta: ia ir sumando todos
a relativa:
Lmite clase, es Es el absoluta los datos para
Es el dato
real de el nmero acumula corroborar la
Clase, de la
clase, la promedio de veces da: Es el cantidad de datos
que frecuencia
Nmer intencin de los con que dados, nos tiene
ir absoluta,
o de consta es tener nmeros que dar el 100% o
los valores sumando representa
interva de un datos sin que tiene la unidad.
que todos los ndo en
lo dato dejar la clase, consta el datos para forma Es el producto
inferior y espacios entre el intervalo corroborar porcentual entre la
un entre lmite se la (o frecuencia
superior dato y inferior y encuentre cantidad decimal). absoluta y el
dato el repetido. de datos dato en
superior dados. cuestin.

i Clase L.R.C. Xi fi f. ac. f. rel. f. rel. xi (fi)

(%) ac.
(%)
 Procedamos al llenado deEsta la calcularemos
la tabla de la
de distribucin desiguiente
frecuencias.
El manera:
Comenzamos
nmero a calcular LA CLASE.
* Como ya hicimos los clculos acerca
de
intervalo i Clase de la Amplitud de clase, que nos arroj
s, lo 1 211 - 214 el valor de 4.
ponemos * Ahora, vamos a contar las primeras
de 2 215 - 218
cuatro cantidades de nuestros
acuerdo
a las 3 219 222 resultados, a saber: 211, 212, 213 y
operacio
4 223 226
214.
nes Lo vamos a representar como: 211
primeras 5 227 230
, cuando
214; y lo colocamos en la primera celda
aplicamo 6 231 234 de nuestra clase.
s la
235 238
NOTA: No caigamos en el error de
regla de 7
decir: 211 + 4 = 215; y ponemos de 211
Sturges 8 239 242
o por 215. Esto es un error, porque aqu ya
medio 9 243 246 hay 5 y no 4 datos.
de la En todo caso, lo que podemos hacer
raz 10 247 - 250
cuadrad
sera: 211 + 4 1 = 214; y llegamos al
a; que resultado.
nos Una vez que ya tenemos el primero,
result
continuamos con el siguiente nmero,
en
nuestro que es el 215 y si hacemos lo anterior,
ejercicio tenderamos: 215 + 4 1= 218; y sera
de 10. 215 218.
 Ahora calcularemos los Lmites Reales de Clase (L.R.C.).
Para esto, debemos identificar el LMITE INFERIOR DE CLASE (L.I.C) y el LMITE
SUPERIOR DE CLASE (L.S.C.). Lo podemos representar como:
XL Xs
Donde:
XL : Es el Lmite Inferior de Clase
XS : Es el Lmite Superior de Clase

Ahora, una vez identificados, pasamos a calcular los L.R.C., haremos lo siguiente:
Tomamos el L.I.C. y tomamos el nmero anterior a l, y los promediamos. Es decir:

En nuestro ejemplo, tenemos como L.I.C. en el intervalo 1: 211 y el nmero anterior a l, es

210. As, por tanto, el Lmite Real Inferior de Clase (L.R.I.C.), ser:

L.R.I.C. = 210 + 211 = 421 = 210.5

2 2
Y Para calcular el Lmite Real Superior de Clase (L.R.S.C.), se hace lo mismo; pero ahora,
tomamos el Lmite Superior de Clase que, en nuestro ejemplo es 214, y ahora tomamos el
nmero posterior a l, que es 215, y de igual manera los promediamos y obtenemos el
L.R.S.C.:

L.R.S.C. = 214 + 215 = 429 = 214.5

2 2
 Nos queda, por tanto, la tabla de distribucin de frecuencias:
210 + 211 = 421 = 210.5
2 2

i Clase L.R.C. 214 + 215 = 429 = 214.5

2 2
1 211 - 214 210.5 214.5

2 215 - 218 214.5 218.5

214 + 215 = 429 = 214.5
2 2
3 219 222 218.5 222.5
218 + 219 = 437 = 218.5
4 223 226 222.5 226.5 2 2

5 227 230 226.5 230.5

218 + 219 = 437 = 218.5
6 231 234 230.5 234.5 2 2

7 235 238 234.5 238.5 222 + 223 = 445 = 222.5

2 2
8 239 242 238.5 242.5

9 243 246 242.5 246.5 Esto se realiza para tener

247 - 250 246.5 250.5
datos en forma
10
consecutiva, para que a la
hora de graficar,
Y seguimos teniendo de tengamos en caso del
amplitud de clase = 4. Por Histograma barras
tanto, no se han alterado las consecutivas y no
operaciones. separadas
 Ahora, calcularemos la Marca de Clase, Xi.
La tabla queda as: Para calcular, la marca de clase,
hacemos lo siguiente:
i Clase L.R.C. Xi Tomamos los Lmites de Clase,
1 211 - 214 210.5 214.5 212.5 tanto el Inferior como el Superior
2 215 - 218 214.5 218.5 216.5 y los promediamos, y de esa
manera encontramos la marca de
3 219 222 218.5 222.5 220.5
clase. Es decir:
4 223 226 222.5 226.5 224.5 En el intervalo 1, tenemos 211
5 227 230 226.5 230.5 228.5 (como L.I.C.) y 214 (como L.S.C.);
los sumamos y los dividimos entre
6 231 234 230.5 234.5 232.5
2:
7 235 238 234.5 238.5 236.5

8 239 242 238.5 242.5 240.5 X1 = 211 + 214 = 425 = 212.5

2 2
9 243 246 242.5 246.5 244.5
Para el intervalo 2, tenemos:
10 247 - 250 246.5 250.5 248.5
X2 = 215 + 218 = 433 = 216.5
2 2
Y as, sucesivamente hasta
completar los datos.
 Ahora vamos a calcular la frecuencia absoluta, fi.
1) Vamos a identificar los eventos (los datos) que estn dentro del rango de la
clase y los colocamos en nuestra columna que le llamamos, f i.
2) Contamos cuantas veces se repiten los eventos, en este caso son nmeros.
Regreso a mis
resultados obtenidos y
empiezo a contar
i Clase L.R.C. Xi fi
cuntos nmeros del
1 211 - 210.5 214.5 212.5
214 211 al 214 encuentro
2 215 - 214.5 218.5 216.5 ( es decir, veo cuntos
218 211, 212, 213 y 214 hay,
3 219 218.5 222.5 220.5 los junto y esa va a ser
222
la fi del primer
4 223 222.5 226.5 224.5
226 intervalo) y coloco esa
5 227 226.5 230.5 228.5 cantidad en la primera
230
celda; luego cuento
6 231 230.5 234.5 232.5
234
cuantos 215 al 218 y lo
235 234.5 238.5 236.5
pongo en la segunda
7
238 celda, y as
8 239 238.5 242.5 240.5 sucesivamente hasta
242
terminar de contar
9 243 242.5 246.5 244.5
246 todos los datos. As
10 247 - 246.5 250.5 248.5 empiezo a vaciar los
Una forma de resolver el problema sera de
la siguiente manera, reconocer todos los
datos de una clase (los identifico de un
color) y los sumo; colocando el dato en la
celda correspondiente al intervalo de clase
al cual estamos trabajando y as hacerlo
con cada una de las clases. O se puede
ocupar otro recurso para diferenciar y
agrupar, ya sea tachando con alguna
figura, una cruz los de un intervalo, con un
crculo los de otro intervalo, etc.
 Quedndonos as la tabla de distribucin de
frecuencias, hasta el momento:

i Clase L.R.C. Xi fi
1 211 - 214 210.5 214.5 212.5 9

2 215 - 218 214.5 218.5 216.5 13

3 219 222 218.5 222.5 220.5 16

4 223 226 222.5 226.5 224.5 4

5 227 230 226.5 230.5 228.5 10

6 231 234 230.5 234.5 232.5 10

7 235 238 234.5 238.5 236.5 11

8 239 242 238.5 242.5 240.5 19

9 243 246 242.5 246.5 244.5 5

10 247 - 250 246.5 250.5 248.5 3

 A partir de estos clculos que vamos a realizar, sern de la
misma manera como los hicimos con los datos no agrupados.
Una vez que tenemos estos datos, pasamos a corroborar nuestros
datos con la frecuencia acumulada, adems tambin nos es til para
verificar hacia donde vamos a encontrar la mediana.
Para esto, tomamos el
i fi f. ac. primer trmino de la
1 9 9 frecuencia absoluta, lo
copiamos y lo ponemos en
2 13 =22 la primera celda de la
3 16 =38 columna de la frecuencia
acumulada de nuestra
4 4 42 tabla, despus sumamos
5 10 52 ese nmero con el siguiente
de la segunda frecuencia
6 10 62 absoluta y lo ponemos en la
7 11 73 segunda celda de la
frecuencia acumulada y as
8 19 92
sucesivamente, en la ltima
9 5 97 debemos obtener el nmero
total de datos.
10 3 100
 Quedndonos as la tabla de distribucin de
frecuencias, hasta el momento:

i Clase L.R.C. Xi fi f.ac.

1 211 - 214 210.5 214.5 212.5 9 9

2 215 - 218 214.5 218.5 216.5 13 22

3 219 222 218.5 222.5 220.5 16 38

4 223 226 222.5 226.5 224.5 4 42

5 227 230 226.5 230.5 228.5 10 52

6 231 234 230.5 234.5 232.5 10 62

7 235 238 234.5 238.5 236.5 11 73

8 239 242 238.5 242.5 240.5 19 92

9 243 246 242.5 246.5 244.5 5 97

10 247 - 250 246.5 250.5 248.5 3 100

 Ahora, calculamos la frecuencia relativa, como lo hicimos en Datos no agrupados:

F. rel (%) = fi . (100%)

fi

Quedndonos de la siguiente manera:

F. rel (%) = 9 (100%) = 9.0 %
xi fi f. ac. f. rel. 100
% F. rel (%) = 13 (100%) = 13.0 %
100
1 9 9 9.0 F. rel (%) = 16 (100%) = 16.0 %
2 13 22 13.0 100
F. rel (%) = 4 (100%) = 4.0 %
3 16 38 16.0 100
F. rel (%) = 10 (100%) = 10.0 %
4 4 42 4.0 100
5 10 52 10.0 F. rel (%) = 10 (100%) = 10.0 %
100
6 10 62 10.0 F. rel (%) = 11 (100%) = 11.0 %
100
7 11 73 11.0 F. rel (%) = 19 (100%) = 19.0 %
100
8 19 92 19.0 F. rel (%) = 5 (100%) = 5.0 %
9 5 97 5.0 100
F. rel (%) = 3 (100%) = 3.0 %
10 3 100 3.0 100
 Pasamos a la penltima columna, para el clculo de la frecuencia
relativa acumulada, vamos hacer lo mismo que hicimos en la
frecuencia absoluta acumulada, nada ms que ahora la suma nos
tiene que dar 100% (o cercano a 100%, por los decimales tomados, -o
si lo tomamos en decimales el total debe ser 1 o cercano a 1- ):

xi fi f. ac. f. rel. % f.rel.ac.

%
1 9 9 9.0 9.0
Lo
2 13 22 13.0 22.0
hicimo
3 16 38 16.0 38.0 s!
4 4 42 4.0 42.0
5 10 52 10.0 52.0
6 10 62 10.0 62.0
7 11 73 11.0 73.0
8 19 92 19.0 92.0
9 5 97 5.0 97.0
10 3 100 3.0 100.0 100
%
 Quedndonos as la tabla de distribucin de frecuencias,
hasta el momento:
i Clase L.R.C. Xi fi f.ac. f. rel. f.rel.ac.
% %
1 211 - 214 210.5 212. 9 9 9.0 9.0
214.5 5
2 215 - 218 214.5 216. 13 22 13.0 22.0
218.5 5
3 219 222 218.5 220. 16 38 16.0 38.0
222.5 5
4 223 226 222.5 224. 4 42 4.0 42.0
226.5 5
5 227 230 226.5 228. 10 52 10.0 52.0
230.5 5
6 231 234 230.5 232. 10 62 10.0 62.0
234.5 5
7 235 238 234.5 236. 11 73 11.0 73.0
238.5 5
8 239 242 238.5 240. 19 92 19.0 92.0
242.5 5
9 243 246 242.5 244. 5 97 5.0 97.0
246.5 5
10 247 - 250 246.5 248. 3 100 3.0 100.0
250.5 5
 Por ltimo, pasamos a la ltima celda, que corresponde a la multiplicacin de la marca de
clase, Xi, por la frecuencia absoluta, f, (tengan cuidado, no se vayan a equivocar con la
acumulada).

Es decir:
i Xi fi Xi(fi)
Aqu vamos a multiplicar
1 212.5 9 1912.5 Xi (fi), es decir:
212.5(9) = 1912.5
2 216.5 13 2814.5
216.5(13) = 2814.5
3 220.5 16 3528 220.5(16) = 3528
4 224.5 4 898 .
.
5 228.5 10 2285 .
6 232.5 10 2325 Hasta el ltimo:
248.5(3) = 745.5
7 236.5 11 2601.5 Una vez, hecho esto,
8 240.5 19 4569.5 sumo la columna y
pongo el valor de la
9 244.5 5 1222.5 suma en la celda de
10 248.5 3 745.5 abajo.
Quedndonos as:
22905
 Quedndonos as la tabla de
distribucin de frecuencias:

i Clase L.R.C. Xi fi f.ac f. rel. f.rel.ac. Xi(fi)

. % %
1 211 - 210.5 212. 9 9 9.0 9.0 1912.5
214 214.5 5
2 215 - 214.5 216. 13 22 13.0 22.0 2814.5
218 218.5 5
3 219 218.5 220. 16 38 16.0 38.0 3528
222 222.5 5
4 223 222.5 224. 4 42 4.0 42.0 898
226 226.5 5
5 227 226.5 228. 10 52 10.0 52.0 2285
230 230.5 5
6 231 230.5 232. 10 62 10.0 62.0 2325
234 234.5 5
7 235 234.5 236. 11 73 11.0 73.0 2601.5
238 238.5 5
8 239 238.5 240. 19 92 19.0 92.0 4569.5
242 242.5 5
9 243 242.5 244. 5 97 5.0 97.0
 Para qu hacer este ltimo clculo?
Es necesario, porque vamos a empezar a calcular las
llamadas Medidas de Tendencia Central, recordando:
la Moda, la Media, y la Mediana.

Y de esta manera se facilitarn los clculos.

CLCULO DE LA CLASE MODAL
Para este dato (que es el ms fcil de ubicar), ahora se llamar
Clase Modal, lo vamos a reconocer de la siguiente manera,
nos vamos a nuestra tabla de distribucin de frecuencias,
buscamos el intervalo de clase que mayor frecuencia
presente y ese es la Clase Modal.
En caso de haber dos datos que tengan la misma
moda, se llamar: clase bimodal (y as
sucesivamente).

En nuestro ejercicio, la CLASE MODAL, ser el intervalo de

clase: 8, que corresponde a 239 -242, por tener de
frecuencia = 19.
CLCULO DE LA MEDIA
Para el clculo de la media, vamos a ocupar la siguiente frmula:

X = Xi(fi)
o
fi
Para representar la media, se pone una x testada, o algunos ponen la
letra griega . Nosotros ocuparemos la x.

Regresamos a nuestra tabla de distribucin de frecuencias, nos

dirigimos a la columna que tiene Xi(fi), y vemos cuanto nos
result la suma, y sustituimos los valores en nuestra frmula.
Quedndonos as:

Y esta es nuestra
X = 22905 = 229.05
media o promedio de
100 hrs los datos!
 CLCULO DE LA MEDIANA
Procedemos a realizar el ltimo clculo
correspondiente a las medidas de Tendencia Central,
la Mediana.
Algunos representan a la Mediana, como Me. Nosotros
tambin la utilizaremos.
Cuando se calcula la mediana, se supone que los valores estn
distribuidos uniformemente en todo el intervalo. Para ello
vamos a recurrir a la frecuencia acumulada.
Para esto, seguiremos los siguientes pasos:

1) Localizamos el intervalo de clase donde se encuentra la llamada

Mediana Terica, que es dividir el nmero total de datos por 2:Me t =
n/2.

En nuestro ejercicio, ser: 100 / 2 = 50

 Continuacin de los pasos a seguir:

2) Una vez calculada la mediana terica, localizamos el intervalo donde

se encuentra este valor, lo vamos a buscar en la frecuencia acumulada de
nuestra Tabla de distribucin de frecuencias.

En nuestro ejercicio, observamos que hasta el intervalo 4, se tiene una

frecuencia acumulada de 42, por tanto, en el intervalo 5, tenemos 52.
Es aqu, en este intervalo donde vamos a encontrar la mediana. Est entre
la clase 226.5 230.5, si se consideran los lmites de clase verdaderos.

3) Qu tanto debemos avanzar en este intervalo antes de llegar a la

mediana? Debemos hacer lo siguiente: Restamos la Mediana terica y la
frecuencia acumulada del intervalo anterior donde se encuentra la
mediana; y dividimos este valor por la frecuencia absoluta del intervalo
donde se encuentra la mediana.

En nuestro ejercicio, ser: (50 42) / 10 = 8 /10 = 0.8

4) Una vez, teniendo este valor lo vamos a multiplicar por la diferencia

de la clase (lmite superior menos lmite inferior de clase) y lo sumaremos
al lmite inferior verdadero.
 Continuacin de los pasos a seguir:

En general, la mediana puede calcularse a partir de datos agrupados

mediante la siguiente frmula:

Mediana =
Mediana = Me
Me =
= Li
Li +
+ jj (Ls
(Ls Li)
Li)
fi
fi
Donde
Li = Lmite inferior verdadero del intervalo que contiene a la mediana.
Ls = Lmite superior verdadero del intervalo que contiene a la mediana.
j = Nmero de observaciones que an faltan por alcanzar a la mediana
una vez que se ha alcanzado el lmite inferior del intervalo que contiene
a la mediana
fi = Frecuencia del intervalo que contiene a la mediana.

En nuestro ejercicio, la mediana ser entonces:

Me = 226.5 + 8 (230.5 226.5) = 226.5 + 0.8(4) = 226.5 + 3.2

10
Esta es la mediana de
Me = 229.7 nuestros datos
agrupados
EN EXCEL:
 GRFICOS
Ahora, ya teniendo los datos
lo vamos a presentar en
grficos. Se puede presentar
la informacin en:
Un histograma,
Un polgono de frecuencias
Y un grfico circular.

Va a depender de cmo queremos

presentarla, para una mejor, fcil y rpida
comprensin de los resultados.
En Excel, lo puedes hacer de la
siguiente manera: